可爱的小动物教案7篇(魅力四溢!可爱小动物引领天地与语文课堂的奇妙结合)

本次可爱的小动物教案为大家带来了一些有趣而有用的知识。通过这个教案,我们可以了解到不同种类的小动物,它们的习性以及与人类的互动。无论是宠物狗、可爱的猫咪还是奇妙的水生生物,都将在我们的文章中展现出它们的魅力和特点。让我们一起探索这个充满趣味的世界吧!

可爱的小动物教案7篇

第1篇

1、在活动中,让幼儿在卷纸上进行装饰,制作可爱的小动物。

2、向幼儿进行环保意识的教育,知道废物也能变成宝贝。

这里有许多好玩的东西,你们看一看是些什么东西?(狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗)

二、你们想一想,这些小动物是用什么东西做出来的?(卷纸芯)你们想不想做呢?

1、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层,要从卷纸芯的一端向另一端抹去,然后将纸对着糨糊贴上,再绕着卷纸芯包上去,最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。

2、 幼儿自己选择制作动物,五官位置可以参照范例进行探索。

五、展示幼儿的作品,说一说你喜欢哪一个小动物,为什么?除了这些小动物外,还可以做那些动物?以后在游戏的时候再做。

可爱的小动物教案8篇

第2篇

布置主题墙饰“有趣的动物”,引导幼儿将自己知道的动物图片或自己画的动物按居住地分类,布置在墙上。

在自然角饲养一些小动物,如金鱼、乌龟、兔子等,供幼儿进行观察。

将幼儿带来的介绍动物的'资料投放到图书区,鼓励幼儿了解更多的动物知识。

在表演区投放表现常见动物形象的乐曲、歌曲磁带或光盘,并投放一些动物头饰、道具等,指导幼儿随音乐表现不同动物的主要特征。

在美工区和幼儿共同收集废旧材料,引导幼儿用多种方式制作动物,表现其主要特征。

在认知区投放动物图片,引导幼儿按动物的行走方式、居住地、食性等分类。

和孩子一起收集动物图片和介绍动物及其生活习性的书籍、光盘,丰富孩子关于动物的知识。

带孩子到动物园观看动物,引导幼儿模仿动物的形态、声音等。

鼓励幼儿照顾自然角的动物,观察、记录它们的外形特征和生长变化。

利用一日生活中的过渡环节、户外活动等时间,播放表现常见动物形象的音乐或歌曲,引导幼儿模仿、表现不同动物的特征。

户外活动时组织幼儿开展一些以动物为主要角色的游戏,引导幼儿模仿出动物的主要特征。

第3篇

1、通过欣赏音乐,训练幼儿的听觉,使他们能随音乐的变化而变换自己的动作。

2、通过有趣的音乐游戏,提高幼儿对音乐的兴趣,并培养幼儿表现音乐的能力。

小动物的头饰每人一个、玩具枪两把、音乐磁带、布置场景用的大树三棵。

1、在音乐“小鸟飞”伴奏下,要求幼儿手臂柔软,作碎步学小鸟飞自由地飞入活动室入坐。

a、圆圆眼睛白白毛,长长耳朵真灵巧,爱吃萝卜爱吃菜,一蹦一跳真可爱。(兔子)

脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。(大象)

瞳孔遇光能大小,唱起歌来妙妙妙,夜半巡逻不需灯,四处畅行难不倒。(猫)

生来性暴躁,身穿黄皮袄,自称山中王,别猜它是猫。(老虎)

b、除了我们猜过的小动物,你还喜欢那些小动物?(幼儿自由发言后可以学一学小动物的动作。

b、教师讲述故事(带音乐)幼儿边听音乐边听故事。

c、教师交代游戏的玩法后,幼儿分角色表演音乐游戏。

第4篇

三角形纸、彩笔、图画纸,小狗、小猫、小猪的范例。

1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏,可选择自己喜欢哪个小动物。

2、学习折叠绘画小动物,会在小动物形象上描画五官。

2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我爱我的小动物”。

第5篇

播放儿歌《可爱的小动物》,激发幼儿对动物的兴趣。

教师:“刚才,你们听到的儿歌里都有那些动物?”(请幼儿自由表述。)

教师:“今天,老师把这些小动物请到我们班里来了,你们欢迎吗?”

1.教师出示毛绒动物的玩具,介绍小动物的名字,请幼儿根据教师说出动物的名字。

2.教师逐一出示毛绒动物的.玩具,引导幼儿观察表述小动物的特征。

例如:“我们先来认识一下小狗,哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢?”

当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。

例如:教师出示小羊玩具时,幼儿能说出:小羊咩咩咩。

教师小结:“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏,你们喜欢他们吗?你们会怎么样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想,说一说。”

1.教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其他特征,例如吃什么等。

2.通过图书或音像资料认识更多的小动物,并进行观察和简单的分类。

3.对提供的儿歌《可爱的小动物》,教师可以组织幼儿进行深入的理解和朗诵。

第6篇

1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与小朋友,老师一起愉快游戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。

3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

师:“小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?”

幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:“儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

师:“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?”“大象喜欢做什么动作?”请全班小朋友一起学习。

玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。

1) 先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:“小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。

3) 把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。

根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的.情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。

第7篇

1.能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论,并做到有序交流。

活动重点:能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论,并做到有序交流

活动难点:了解常见动物的特征,,知道动物对人类的帮助。

今天我们要玩一个非常好玩的游戏叫动物大变身,请大家仔细听清楚老师的口令,当老师说到一二变的时候,小朋友就要变成自己喜欢的动物,定住不许动,能不能做到?大家来到动物城,动物城里动物多,想变什么变什么,一二变

师:刚才小朋友都变了各种各样的小动物,今天我们一起来聊一聊有关于动物的话题。

小鸭子是怎么叫的?你们来学一学,它是什么样子的?(脑袋圆圆的、嘴巴扁扁的、身体毛绒绒的,)小鸭子最爱吃什么了?(鱼和虾米)你们能学学小鸭子游泳吗?

教师小结:小鸭子的嘴巴长长的扁扁的,脑袋圆圆的,眼睛小小的,小鸭子在游泳的时候很努力地滑动双脚,这样子就可以又游走了。最喜欢吃鱼和虾米了

2.师:孙老师还给小朋友带来一首好听的歌曲我们一起来听一听,听听歌里都有谁?

师:小猫是怎么叫的呀?它是什么样子的?小猫有什么本领呀?

教师小结:小猫有一对尖尖的耳朵,明亮的眼睛,在晚上的时候能看清楚夜间的物体,它的胡须有一个很大的本领,就是可以测量老鼠洞的宽窄。小猫的爪子在抓老鼠和爬树的时候,会露出锋利的指尖,抓住老鼠,在走路的时候指尖就会缩回去,它的爪子上有厚厚的肉垫,走路静悄悄没有声音。

3.师;咦?这是什么小动物呀?请小朋友快猜猜它是谁?

教师小结:小狗的本领可大了,不仅能看家,还能帮助警察抓坏人,还有一种狗叫导盲犬,它经过训练后,可以做盲人你的眼睛,帮助盲人过马路。

师:我们一起来玩一个盲人与导盲犬的游戏吧!谁愿意来当盲人请举手。现在我们给扮演盲人的小朋友带上眼罩,起点终点前面有一条小路,从这里开始你们试试自己走一走是否能顺利的通过。

师:现在请扮演导盲犬的小朋友快来帮助你们的朋友,你们一定要保护好盲人,让他们安全的通过障碍物。好吗?

导盲犬:你领着你的伙伴走过去的时候心里是怎么想的?

师:小朋友们,你们还知道有哪些对人类有帮助的动物吗?

蝙蝠也可以捕捉害虫,一天能吃1000多个害虫呢,是我们人类的好帮手。

看来动物给我们人类带来了很大的'帮助,是我们人类的朋友,我们要爱护大它保护它。

我们幼儿园里也有很多可爱的小动物,我们一起给他们喂些好吃的吧!

优点:动物是幼儿很感兴趣的并贴近幼儿生活经验的话题,几乎每个幼儿都有自己喜欢的和不喜欢的动物,他们喜欢模仿动物的叫声和走路的样子,乐于谈论动物的生活习性和本领,因此我选择“可爱的小动物”话题开展集体教学活动是非常有价值的。

活动中,我通过说一说。演一演的游戏方式,有效的调动幼儿与谈话的积极性,贴近幼儿生活经验的提问让幼儿有话可说,每张图片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力,进一步调动孩子的谈话兴趣,阔开了孩子的谈话兴趣,拓展孩子的谈话经验。让孩子根据不同外形特征来谈论动物。

1.在第二个环节时讨论小鸭小猫小狗时,应该更深一些讨论,拓展孩子的思维。让孩子更多的发现动物的特征,让孩子多说一些。

2.游戏环节只玩了一遍,应该玩两遍,让更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和担心,加深孩子的印象,充分的体验盲人与导盲犬的关系。

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