幼儿园社会教案范文4篇(【教育必备】幼儿园社会教案范文分享，助力儿童社交能力提升！)
本篇文章将分享一份优秀的幼儿园社会教案范文，内容旨在帮助幼儿园教师更好地开展社会教育，并达到更好的教育效果。本教案以情景模拟为主线，通过生活情境，帮助幼儿了解社会规则，培养社交能力和思维能力，促进其全面发展。
第1篇
1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。
玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。
第2篇
1、谈话：大猫和小兔☉逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。☉看看、说说哪个动物长的大？ ☉猫咪为什么长的大呢？小兔为什么长的小呢？☉宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2、操作活动：喂动物宝宝吃饭☉有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是他们的肚子好饿哦，怎么办呢？☉请个别宝宝尝试学学喂食的动作。☉鼓励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。
第3篇
2、在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子。
3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足计划书。
2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。
3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。
2、前几天我们大班小朋友一起制定了"远足"计划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应该注意些什么?(注意路上的车辆，与同伴拉好手等)
3、如果远足过程中遇到困难怎么办?过马路怎么办?吃剩的东西、垃圾怎么办?
(一)整队，对幼儿进行安全常规教育。(对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育，路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。)
1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路，跟随队伍共同前进。
2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，遵守交通规则，鼓励孩子们坚持走完全程。
3、到达公园(1)走过九曲桥---鼓励幼儿大胆的走过九曲桥。
(2)穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。
(3)爬小山--能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山，到达山顶后在凉亭稍作休息。
(4)来到草地上，组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱外衣。
4、快乐分享(1)幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享(2)一边分享，一边欣赏公园美丽景色。
1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。
2、回园后，组织幼儿进行谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的?你帮助别人了吗?(对有始有终管理自己背包;不怕困难、不怕累走完全程;帮助别人等的幼儿给予表扬。)
这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟，非常的兴奋，不时指点着路旁的东西。活动结束后，给我的印象很深，听我一一道来。
首先，在幼儿的安全上。在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些情况后，在年级组内先讨论，怎么走？然后大家出发，参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个，不掉队、不争抢，保证了孩子的安全。每位老师也在积累经验，知道以后过马路的方法。从这里也反映老师牢记安全，心系孩子。让孩子的活动，家长放心。
其次，参观田野。孩子门到了田野，新奇的世界呈现在面前，如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发现、探索、解决，他们居然想到：让老师抱着能看到柿子、摘柿子；让老师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开来看个究竟，怎么后来就变成米呢？还在议论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。当看到山芋时，我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。你看：小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。在刨地中，我发现他们一边刨一边拉，终于挖了出来，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。
最后，我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表演，有唱歌、诗朗诵、舞蹈、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的温暖。
通过这次活动，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识，通过自己的探索、发现，掌握知识，获得经验，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以体现。
小百科：远足（tramp），亦称作徒步、行山或健行，并不是通常意义上的散步，可以理解为“长途步行运动”，也包含“翻山越岭的长途步行”。也不是体育竞赛中的竞走项目，而是指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼，徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一种。
第4篇
1、 初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、 知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非语言交往和表达方式
电脑，已下载好的图片和录像，拍摄聋哑孩子生活的录影，磁带
一、看聋哑孩子的生活录影片，引入活动
1） 师：小朋友，今天老师用摄像机拍了一段录像，大家看一看，电视上的小朋友在干什么？
2） 师：对了，他们在做手势。他们为什么不说话用手来做手势呢？
3） 小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
1） 师：我们来玩个游戏，老师做几个手语动作，你们猜一猜是什么意思？
2） 师：你们想学吗？我们一起学习几个简单的动作。
三、讲述故事，积极帮助聋哑人，关爱聋哑人。
1） 师：小朋友们，你们知道吗？有很多和你们一样大的聋哑孩子的生活非常艰难，下面请你们听一个关于聋哑小女孩的故事。
c)如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？怎么帮助她？
d)可她是个聋哑人，听不到你们说的话，我们用什么方法和她交流？
3） 请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。
4） 小结：你们都是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了。其实在我们身边还有许多聋哑人，他们得到社会上大家的帮助，再加上自己的努力学习本领，取得了很大的成绩，他们还在春节联欢晚会上表演节目呢？
1） 师：他们表演的棒不棒？他们听不见音乐，在排练过程中克服了许多困难，最后把舞蹈表演的这么精彩，我们小朋友要不要向他们学习？老师希望你们长大以后做个有所成就的人。
2） 聋哑朋友为了感谢我们大家给他们的帮助，送给大家一首好听的手语歌《感恩的心》。
