元宵节故事绘本教案小班元宵节绘本故事教案3篇("萌娃共度元宵,趣味绘本教课")

本文提供一份小班级元宵节绘本故事教案,让孩子们通过阅读绘本故事来了解传统节日的由来和文化内涵,同时激发孩子们对阅读的兴趣和学习的热情。教案中还附有教师可以采用的教学策略和相关活动建议,帮助教师更好地指导孩子们的学习。

元宵节故事绘本教案小班元宵节绘本故事教案3篇

第1篇

1、了解元宵节的来历和风俗,知道元宵节是特有的节日。

1、事先联系好小班幼儿,请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识,并带一盏自制的花灯。

教师:元宵节是特有的节日,元宵节这天人们会与家人团聚,包元宵、吃元宵,赏花灯、玩花灯。

教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯,并一起玩灯,体验活动的快乐。

元宵节故事绘本教案小班元宵节绘本故事教案3篇

第2篇

物质准备:有关元宵节的由来及只要活动的课件,谜语若干。

2、引导幼儿参观灯展,说一说:最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?

出示事先准备好的谜面贴在花灯上,教师读谜面,幼儿来猜。

小结:每年的正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日,这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜,还要品一种美食——元宵。

正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

第3篇

5、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

(1)幼儿观察元宵的外形特征,讨论:元宵为什么制作成圆的?

(2)教师小结:元宵表示团圆,表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

如:看到各种各样花灯,你的心情怎样?元宵节晚上,街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?

(3)教师小结:元宵节是春节的最后一天,人们非常珍惜.希望大家能快乐的聚集在一起,于是就挂出形态各异,大小不同的花灯,还在灯上贴出谜语,组成灯会,吸引大家。

幼儿分为8-10人一组,随着儿歌变化队形,比一比哪组队形最好看。

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