不倒翁教学反思5篇(不倒翁教学背后:反思儿童学习与成长的方式)

本文主题为“不倒翁教学反思”。在教学中,不倒翁是一种常见的教具。然而,现实中的教学却常常忽视了其实际应用和引导学生深入思考,而只是停留在表面性的展示或陈述。因此,本文拟就如何将不倒翁融入教学,探讨其实际意义和价值,为教育事业做出努力。

不倒翁教学反思5篇

第1篇

上完课后,我静下心来,对这堂课的教学理念、教学设计、教学实践等方面进行了一番总结和反思,感觉收获颇多。

首先,能始终围绕“教师的教是为学生的学服务的”。在设计教案时,我注意把学生的需求放在首位,以学定教。在设计前,我对学生了解的有关不倒翁的知识作了调查,例:你见过不倒翁吗?关于不倒翁,你知道些什么?这样了解学情是为了在教学中可以顺应学情。在课堂实际中,我也时刻以学生为主体。本教材体系侧重于学生多识字,而读的训练不是重点,故学生朗读水平不是很高。针对这种情况,课堂上,我通过教师的`情来激发学生的情,运用体态语言等评价等方法,始终保持学生读书的兴趣。尤其是我在课堂上遇到这样一个意外情况:读句子“说你呆,你真呆,胡子一把,样子像小孩”时,大多数学生已经感悟到停顿和语气并能读好,可指名读时却发现一名学生由于长期形成的朗读习惯,两字一顿地读,纠正她的朗读方法,需要不少时间,这样就会不能按时完成教学任务,但我想到课堂教学的目的是让每个学生有所得,而并不仅在于完成教案。我不能放弃这个学生,一定要指导好她。她读得不好,我就一个词组、一个句子地领读,一遍不行,再进行一遍,热情地、耐心地帮助她、指导她,终于使她得到根本扭转。

当然,这堂课上还有许多不尽如人意的地方,有待进一步完善.不足表现在主导性偏强,凸显学生的学尚不够有力。虽然在课前设计时,我已经注意体现以学生为主体,然而,在这堂课的实际教学中,仍有老师牵着学生走的情况,无论是在识字方法,还是指导朗读方面,教师给予得较多,总是把自己的感受过多地加给学生。其实,应该相信学生,放手让学生自读自悟,教师只需在学生确有困难的地方点拨指导,教给学习方法,体现学生的学。因此,在今后的教学中,我应努力注意并做到:事先要加强对教学预案的构想,只有准备充足了,构想充分了,上课时的自由度才会大起来。正如有位老师说得好:"多给学生一点空间,老师就会多一份意外的收获。"

不倒翁教学反思5篇

第2篇

在上课的时候,我拿着一个不倒翁放到讲桌上,然后将不倒翁左右前后歪倒,但是总能够站起来。这是什么原因呢?不倒翁不倒啊。学生进行猜想,他们猜想了各种原因,学生的猜想给予了肯定。肯定学生的猜想,但是不能说对与错。然后组织学生进行进行玩不倒翁,想一想原因。这个时候没有要求学生进行拆开。现在想来主要是要求学生在外形上找一找不倒翁不倒的原因。在学生玩的过程中,我对于学生进行指导,指导他们发现。其中一些比较认真的学生发现不倒翁的地下重的特点。但是我没有指出。这样让学生去观察和发现。然后就是学生汇报。学生在汇报的.过程中,对于不倒翁的外形特征都进行发现和汇报。然后我又指导学生进行操作,拆开发现,看看不倒翁是否底部重呢?学生在操作之后,发现这个结论。似乎到了这里就该结束了,但是我又进一步提出问题,我通过观察发现的结论到底对吗?

第3篇

爱玩是小学生的天性,本课就是针对学生的年龄及兴趣特点,让学生尽情地玩不倒翁,以此为契机,让学生在玩中发现问题、提出问题,然后解决问题,最后得出结论。>科学课最重要的学习手段是观察,只有作好观察指导,科学科才可以成功。

在导入部分时,当学生观察到不倒翁除了外形以外,在没有可探究的价值,我引导学生,除了观察外形,还可以观察研究物体的哪一部分?个别学生就马上想到还可以研究内部特征。通过本课的学习,学生意识到还可以通过对物体内部的研究认识物体,认识到“解暗箱”也是认识物体本质特征的一种有效的科学探究方法。

在本科的`学习中,学生掌握了不倒翁不倒的秘密就是上轻下重,底部是半球状的。学生还发现了生活中不容易倒的物体有篮球架、地球仪等,找到了这些物体的共同特征那就是重心偏低,摆放稳定。本次学习达到学习目标。

当然,这堂课上还有许多不尽如人意的地方,如:有些学生在活动中只觉着好玩,不用心思考;最后的作品展示环节效率较低,应让学生从欣赏作品的角度,进一步理解巩固“上轻下重,重心低的物体不容易倒”这一原理。今后还要精心备课,增强组织活动、调控课堂的能力,使课堂教学不断完善。

第4篇

本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具,事实上有大部分的孩子都不知道“不倒翁”的名字。因此当我出示不倒翁时并没有出现我所想象的“轰动”的场面,只有几个孩子轻轻的在说:“是不倒翁,我玩过的。”我就让说玩过的几个孩子示范是怎么玩的,再请孩子们说说看到了什么现象,这时孩子们的兴趣已经被调动了起来。紧接着我又提出了“为什么不倒翁它不会倒?”这是班里就炸开了锅,小朋友各抒己见。我又通过实践告诉小朋友它的`原理。

孩子们对不倒翁已经非常的感兴趣了,也有了想玩的欲望。我又适时的提出了制作不倒翁,由于没有像不倒翁一样的蛋形,我就用乒乓球代替。但是乒乓球没有开口,不能放重物。只能把乒乓球从中间剪开,但是半个乒乓球本就是不会倒的。这样孩子就体会不到制作不倒翁的真正意义了,但是孩子们都很会动脑筋,他们用橡皮泥又做了一个半圆盖在半个乒乓球上,这样就像不倒翁一样了。但随之而来又出现了问题,如果“盖子”做的太重就会影响不倒翁的重心。这样孩子们又开始探索,为什么会出现不倒翁倒得问题。整个活动孩子们都在探索、疑问、解决疑问中进行,这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的,比单由教师传授更加深刻。授人与鱼,不如授人与渔。

第5篇

1、通过幼儿的观察与动手探索,发现不倒翁不倒的原因是:一是上重下轻,二是底面大圆滑。

2、简单了解物体重心,物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。

1、 谜语导入:一个老爷爷,别看年纪大,走路左右摆,就是不倒下。

(1)、教师让不倒翁动起来,并提出问题,不倒翁为什么怎么推它也不倒下?

(2)、幼儿分组,带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。

(3)、教师在这个过程中,只是一个参与者,引导者。

(1)、不倒翁的外型特征:它的底部是什么样子?它的顶部是什么样子?它的上端和下端在操作过程你发现了什么?

(3)、教师小结:不倒翁不倒的`原因一是它的身体上重下轻,底部有一块较重的铁块;二是底面面积较大并且圆滑,向一边倾斜时,重力的作用使它摇摆起来。

4、 探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。

(1)、幼儿分组操作木板,锥体,让操作物体站立,教师在这个过程中进行引领。

(2)、过程中,教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立,寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时,它站立不起来?

(3)、操作不倒翁,让它左右大摇大摆,发现重心与重力作用之间的简单的关系。

(1)、通过木板的站立的不同方式,发现底面面积越大,物体越稳定。

(2)、通过操作不倒翁,当不倒翁倒向左边时,重心和重力作用线在接触点的右边,反之相同;不倒翁倾斜的程度越大,重力产生的作用就越大,摆动就越大。

(1)、通过制作不倒翁,巩固 和运用在科学课中学到的科学知识。

(2)、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力,创造能力。

1、 蛋壳、酸奶瓶、玉米粒,大米,小米,豆子等等。

1、 出示范例,边玩边说科学课结束时的儿歌导入课题,引起幼儿参与的兴趣。

2、 观察范例,请幼儿说说自己观察到的不倒翁的制作过程。

(1)、请幼儿摇一摇不倒翁,发现不倒翁的肚子里首先要有东西,使其有重量。

(2)、发现一下,在不倒翁肚子里的东西如果很少不倒翁能否不倒?

(3)、不倒翁制作应该先进行那一步,然后呢?为什么?

(4)、讲讲自己打算制作的不倒翁的样子是怎么样的?

3、 分组制作不倒翁,让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的小组进行制作。幼儿制作过程中,教师进行及时、适时的指导,对能力差的幼儿进行示范,及时发现有创意的幼儿进行表扬。

4、 进行讲评活动。先让幼儿与小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字,是怎么制作的,不倒翁倒的程度的大小等等。教师进行个别讲评,尤其那些能力差的幼儿,注意发现他的作品的优点,以激发其自信心。

5、 与不到翁一起跳舞结束课程。(健康歌的曲子进行伴奏,儿歌是:左摇摇,右摇摇,头儿小小,脚儿圆圆,头轻脚重一起来做运动,左推不倒,右推不倒,左右摇晃真呀么真可爱!

★其他类似内容

1企业经理竞聘演讲稿5篇

企业经理竞聘演讲稿5篇

这是一篇关于企业经理竞聘演讲稿的文章。在竞聘企业经理的过程中,演讲稿是展现竞聘者综合素质的重要途径。竞聘者需要通过演讲...

查看剩余 89% 企业经理竞聘演讲稿5篇

2渠道经理述职报告5篇

渠道经理述职报告5篇

渠道经理是现代企业中的一个重要职位,负责管理和拓展公司的销售渠道。他们需要通过规划合适的销售策略,合理配置资源,把握市场...

查看剩余 76% 渠道经理述职报告5篇

3销售经理年终总结5篇

销售经理年终总结5篇

销售经理年终总结,是一个企业在年底总结销售工作、分析业绩、检视优劣势、制定明年计划的重要步骤。通过总结,能够更好地了解销...

查看剩余 70% 销售经理年终总结5篇

4学校食堂采购部的年度工作总结范文5篇

学校食堂采购部的年度工作总结范文5篇

该文主要介绍学校食堂采购部的年度工作总结范文,包括采购计划、供应商管理、采购流程等具体内容,为广大学校食堂工作人员提供经...

查看剩余 71% 学校食堂采购部的年度工作总结范文5篇

5房地产经理述职报告5篇

房地产经理述职报告5篇

本文将从房地产经理的角度,详细阐述过去一年工作的收获和成就,同时总结经验教训,为今后的工作提供参考。为更好地推动公司的发...

查看剩余 78% 房地产经理述职报告5篇