给贫困山区孩子们的一封信6篇(《希望之光：给贫困山区孩子们的一封信》)

这是一封感人至深的信，它寄托着对贫困山区孩子们的真挚关怀与祝福。在这封信中，我们将倾听来自各界爱心人士的温暖寄语，并了解他们为改变这些孩子们的命运所做出的努力。让我们一起阅读这封信，为孩子们的未来点亮一束希望的光芒。

第1篇

非常高兴认识你!首先先自我介绍一下，我叫李伊卉，是瑞安市实验小学的一名学生。上五年级了。我爱唱歌，爱朗诵，英语、书法是我的强项。

我本以为，在同一片蓝天下，每一个孩子的生活都是无忧无虑，自由自在。但是，一个偶然的机会，让我认识了《变形计》这个节目。看到了你们的生活情况如此艰辛，你们的担子又如此重，我既吃惊又佩服，于是提笔写下了这封信。

我知道，你们那边的生活非常艰苦。每当我们吃着肯德基、麦当劳时，你们却捧着一个小碗，舀了一小勺饭，用没了味儿的酱油拌着吃;每当我们背着大书包，用着漂亮的文具在宽敞明亮的教室里学习时，你们却背着一个破书包，用这几根短短的铅笔头，把地板当作本子在露天的教室里学习。有的孩子为了帮父母节省开支，无奈放弃了学业;每当我们在父母同学的陪伴下在酒店里过生日会，享受着各种山珍海味和大蛋糕时，你们却只唱首生日歌给自己听，最多吃个鸡蛋就算过完生日了。还有的孩子父母不在身边，有的孩子的父母生病了，为了帮父母干活，竟没有过生日;每当我们在父母的怀里撒娇，与父母欢声笑语时，你们却挑起生活的重担，帮重病缠身的父母干又重又累的农活，有些孩子还沉浸在失去亲人的痛苦中……相比起我们来，你们是多么不幸啊!而相比起我们来，你们又是那么懂事、那么孝顺、那么乖巧、那么坚强。

你们可能还不知道肯德基、麦当劳是什么;可能连变形金刚、芭比娃娃都没碰过;你们可能还没有公主裙、皮鞋;能没有坐过飞机和汽车……你们还没长齐的翅膀承受了太多太多的生活重担。而我们——这些整天泡在蜜罐里的孩子，却忽视了你们这些需要帮助的朋友，太抱歉了!

我们知道了你们的故事后，都很想帮助你们。你们多么渴望读书啊!可是为了家里的开支，放弃了心爱的学业。这多么令我们为你们惋惜啊!首先我会让更多热心人知道你们的故事，然后我会保持和你们的联系，和你们一起分享生活中的奇闻异事。其次我会举行一个捐款大会，让大家捐出笔、本子，让你们快乐学习;捐出课外书，让你们在书海中遨游;捐出钱，让你们治好爸妈的病，安心读书。

第2篇

首先，感谢您一直以来对我市创建全国文明城市工作的参与和支持。创建全国文明城市，关系到我们每位市民朋友的切身利益。作为这座城市的主人，您既是文明的建设者，更是文明的受益者。近年来，在市委、市政府的正确领导下，我市以创建全国文明城市为总揽，开展了大爱林邑·最美郴州社会主义核心价值观主题实践活动，推出了全国道德模范2人(雷冬竹、刘真茂)、全国道德模范提名奖2人(马恭志、曾宪国)、湖南省道德模范5人、郴州市道德模范3届39人，17人入选中国好人榜;实施了绿城攻坚、城市畅通行动，累计投入造林绿化资金170多亿元，建成公园游园118个，新建、改扩建道路101条，改造背街小巷500多条……市民文明素质和城市文明程度有了较大提升。

当前，我市创建全国文明城市工作已进入关键阶段，11月中央文明办将组织专家来我市进行20xx年度全国文明城市测评。在此，我们呼吁广大市民积极行动起来，人人争做文明市民，个个争当文明使者。

践行价值观，文明我先行。每位市民都要自觉践行社会主义核心价值观，深刻理解富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善24个字的深刻内涵，在社会做一个好公民，在单位做一名好职工，在家庭做一个好成员。大力弘扬学习雷锋、奉献他人、提升自己的志愿服务理念，积极参与志愿服务活动，齐心创造爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的良好社会风尚。

注重言和行，争做文明人。市民是城市的主体，市民素质决定着城市文明程度。每位市民都要认真遵守《郴州市民文明公约》，共同营造良好的社会环境，自觉维护公共场所文明：不随地吐痰，不大声喧哗，不损坏公物，不乱贴乱画，不乱扔杂物，不说不文明的话。自觉维护社区文明：不乱倒垃圾，不践踏花草，不乱搭乱建，不乱停乱放，不吵架斗殴，邻里和睦，互帮互助。自觉维护交通文明：不乱穿马路，不闯红灯，不违章行车、停车，用语文明，无拒载现象，自觉排队候车，主动给老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座，友善耐心地回答他人提问。自觉维护经营文明：不违章占道，不乱摆摊设点，不欺诈宰客，明码标价，诚信经营。

郴州是我家，文明靠大家。无论您是高龄长者，还是少年儿童，无论您是工农商学兵，还是来自东西南北中，只要工作生活在郴州这片热土上，您就是郴州大家庭的一员。我们真诚地希望全体市民朋友积极参与和支持，让我们用爱心召唤文明、弘扬正气、树立新风。

亲爱的市民朋友，您的一言一行，体现城市的文明程度;您的一举一动，关乎城市的精神面貌;您的一颦一笑，代表城市的形象品质;您的积极参与和大力支持，是我们创建全国文明城市成功的关键。让我们携起手来，说文明话，办文明事，做文明人，积极投身到创建全国文明城市活动中来，争做城市文明的实践者、传播者，同心协力，把郴州建设成文明、幸福、美丽、宜居的美好家园!

第3篇

请俞允我以书信的方式占用您六分钟左右的宝贵时间，敞开心扉静下心来，和您做一次心灵上的对话、思想上的交流、语言上的沟通，流露一点心思，向您进微薄之言、一得之见，望您能够接受。

孔子说己所不欲，勿施于人。一个懒在床上，整日不起，还振振有辞顶撞的同学，简直会让你们头疼不已。可是，在你还是学生的时候，是不是也有过懒怠呢?答案是肯定的，但我想，有懒怠的一面，也有勤奋的一面。因此，除了懒惰，还应看到学生勤奋的一面。简单生硬地对学生们提出要求，这结果不会太好——想要做到还是需要很多各种技巧的。比如，不要过分苛求于班长，有些时候，他们不愿意把事情说给你，是因为他有他的难处，他们也不能随时随地做一个告密者。有的辅导员简单地责怪班长没有把最实际的情况报告上来，那实在是难为人。简单说，己所不欲，勿施于人，是一种比较深刻的对于教育的理解，而且这个原理几乎是恒定存在的，能获得更多的来自于学生发自内心的认可。

要让学生敬佩。每个人身上，都会有很多的优点。而作为一个老师，把自己的有点最大限度地展现给学生，简直就是教师工作的本身。我相信，获得这份职业，你们就有不同寻常的地方。或许是你的演讲、或许是你的文章，或许是你的一丝不苟，或许是你的敬业精神，或许是你的歌喉，或许是你的篮球水准等等，总之，要让学生在某一个方面，在他的意识之中，有一点不是因为你是老师而产生的老师的尊敬，而是发自于内心里的敬佩

用老师和学生的两种心态去考虑问题。你们也有过学生时代，对于任何的问题，用学生和老师两方面的眼光去看待，会更容易理解，更容易包容，才能做出更明智的判断。

老师，非常感谢您在百忙之中耐心地看完这封信。写这封信给您只有一个目的，向您建言献策为班级全体作想别无它意。因我涉世未深、笔力不济，有幼稚不成熟的想法的见解，不尽人意或冒犯您之处在所难免，恳请望您谅解、包涵。

第4篇

开学时在教室的初见，我便感觉您是一位年轻、充满活力的老师，您在自我介绍时的那股自信跃然眉梢。我在心里暗暗地激动着、喜悦着，期待着您日后会与我们的擦出怎样的火花。

魅力体现在课堂上。课堂上您生动有趣的授课，挺拔的身姿，动人的嗓音，把同学们带入了一个神奇美妙的语文世界，让我们在这语文知识的广袤海洋中自由徜徉，汲取知识的水源。同学们无不深深沉浸其中。那一双薄薄的眼镜片，阻挡不了眼镜下的那双坚定而温柔的眼睛，所闪烁出的智慧的光芒。语文课，成为了我最期待、最喜爱的课。

魅力体现在班级的管理中。您对班级的管理很有一套，您赏罚分明，还制定了面面俱到的班规，建立起班级秩序的稳定，同学们无不佩服您。

您还教会了我们许多道理，那些道理就如同夏日久旱时的雨露，冬日严寒时的暖阳，滋润着、温暖着我的心灵。

您对每一位学生都很亲切和蔼，一视同仁。我们犯了错误时，您会指出来并且严肃的批评，但是我知道，您这是对我们的关心、关爱。当我们做的好的时候，您会对我们热情的激励。对我而言，您的鼓励，就是学习道路上最大的动力！

我总会想起您，想起您的音容笑貌，但每当想到您那瘦弱的身体，我就不由得一阵心酸，好像一阵狂风刮过，您会如那树叶一般不见似的。您定是为了学生而日夜操劳，所以才这么瘦削的吧。此时，您或许还在夜灯下专心地批改作业，您或许还在细心的修改课件，或许还在奋笔疾书着教案······万千思绪在脑中流转，最后化作一句话：“韦老师，您辛苦了！”。

我由衷感谢您的悉心教导，我庆幸自己进入了14级1班，感谢上天能让我由您这么优秀的老师，我相信，在往后的三年时光里，您会带领我们，创下辉煌的成绩，与我们留下许许多多美好、珍贵的回忆！

第5篇

我是一名即将小学毕业的学生。期末考试已经临近了，我们的学习也越来越紧张，这标志着我们将要结束六年的小学生活，踏入初中的校门，开始我的初中学习生涯。

初中校园对我来说是陌生的，您对我来说是陌生的，新的学习伙伴对我来说也是陌生的。我想对这个新的校园，对您有所了解，学校会开展什么样的活动?对于学生有什么样的要求?您是怎样教学的?这都是我想知道的，我对未来的初中生活充满了好奇。我想，您也一定想对我有所了解吧!

我是一个活泼、开朗的男生，最喜欢的就是听音乐、打蓝球、踢足球。因为我觉得音乐能使人心情舒畅，如果在开心时唱唱歌，心情会更好!还有美食也是我的最爱，我曾想象着自己长大后要开一个美食店。至于特长嘛，打蓝球还不错，我打蓝球在小区里算是高手呢!由于自己的努力，多年来我在小区里连续打蓝球得第一。

老师，我猜您是一位和蔼可亲，活泼开朗，您知识渊博，体贴学生，既是良师，又是益友，更像妈妈。每当我们做错了事，您不会使用那长长的教鞭，不会用那尖锐的语言来批评我们，伤我们的自尊，不会叫家长，更不会体罚我们。而是耐心教导我们，对吧，老师!

未来的老师，在我脑海中您是那么优秀，不过我相信，您一定会比我想像中的还要完美。通过我的自我介绍，您一定对我有所了解。即将小学毕业，希望我在新的学习环境中，能成为您的助手，同学的榜样，能取得更好的成绩。我很希望得到您的支持与帮助。

第6篇

因东光县纸箱机械厂(以下简称东光厂)诉答辩人加工合同纠纷一案，现答辩人依法答辩如下。

一、本案的案由不是加工合同纠纷而是买卖合同纠纷。

根据《中华人民共和国合同法》第251条、252条之规定：加工合同是指承揽人以自己的技能、设备、和劳力，按照定作人的要求，将定作人提供的原材料加工为成品，定作人接受该成品并支付报酬的合同。而东光厂提供的合同，表面上写的是《加工定作合同》，但定作人席泉林并未提供原材料，也未提供加工成品的图纸、验收标准等事项，东光厂提供的所谓定作成品实际上是东光厂自己生产的产品。根据《中华人民共和国合同法》第130条之规定，东光厂与席泉林签订的是《买卖合同》，他们之间发生纠纷的案由应定为买卖合同纠纷。

二、答辩人不是本案适格的被告，只能作为第三人参与诉讼。

纵观本案东光厂向法院提供的合同及欠条，上面没有答辩人的公章，也没有答辩人的法定代表人签名，所以答辩人不是本案适格的被告，但由于东光厂与席泉林买卖的设备最终是答辩人使用，故答辩人可以作为第三人参与本案的诉讼。

三、东光厂提供的产品夸大宣传，是不合格产品，不符合国家和行业的标准。

首先，东光厂只不过是东光县的一个个体工商户，但他在企业介绍时宣传是河北省东光县纸箱机械制造有限责任公司，号称重质量、讲信誉，却连一个完整的企业产品标准都没有。

其次，像东光厂提供的ysf-d四色瓦楞纸板水性印刷轮转模切开槽机、圆压圆模切机、薄刀分纸机、网纹线等产品，根本达不到质量标准要求。产品既没有出厂合格证，也没有使用说明书，产品也没有安装调试，人员培训更没有。

最后，答辩人声明，保留向东光厂追偿因产品质量问题而对答辩人造成的一切经济损失的权利。

综上所述，答辩人使用的虽然是东光厂的产品，但是与席泉林签订的《买卖协议》，与东光厂无关，答辩人付款也是付给席泉林的，况且款项已基本付清。席泉林所写的欠条应由其个人承担，东光厂应承担其生产的产品售后服务的责任。恳请法院查明事实，驳回东光厂对答辩人的诉请!