《Finger》教案3篇(“指尖奇迹”：探索《Finger》的教学策略)

本篇文章介绍了一份名为《Finger》的教案，该教案是针对小学一、二年级学生开发的一份指学习学习手指的教材。教案内容旨在培养学生对手指的认识和使用，提升他们的手指灵活性和操作能力。

第1篇

碟片、vcd、电视机、幼儿用书、碟片、vcd、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）

2、观看vcd③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。

第2篇

四、activity materials:手电筒一个,手指娃娃五个,广告颜料若干,大白纸四张(上面画好了大小不等的圆形),抹布四块

五、activity process: step Ⅰ:warming up热身.复习chant.

Ⅲ:问幼儿刚刚是用什么做的影子,引出手和手指.接着老师在手指上套上笑娃娃,引导幼儿和手指娃娃打招呼,hello.新授手指finger.

第3篇

运动目标：1、温习单词：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。

2、进修新单词：无名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。

3、在游戏运动中造就幼儿努力到场和自动进修的习性。

运动预备：盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。

幼儿园教案运动历程:一、与幼儿打召唤：goodmorningeveryone?howareyou!

2、出示“把戏手指盒”，温习旧单词“thumb”、“pointerfinger”、“middlefinger”，并进修新单词“ringfinger”、“pinkie”，以onebyone的情势举行训练，幼儿手工制作并留意改正幼儿的发音。

1、“hungrytiger”：扮做饥饿的山君，请幼儿出斧正确的手指，要是搭档将被“山君”抓住。

2、出示“大手掌”图片举行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在准确的`地位上。

3、影子游戏：幼儿在幕布后演出手指律动，造就幼儿的手指机动性。