2023年教学计划幼儿园3篇("探究2023幼儿园教学计划")

2023年教学计划幼儿园将会包括全面发展儿童的五个方面:语言、身体、社交、情感、认知。此外,该计划还将注重教学方法和课程资源的优化,为幼儿提供更加有趣、生动、富有启发性的课程体验。

2023年教学计划幼儿园3篇

第1篇

1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分,在活动进行时力求使用多种表征手段,在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思,改掉以前只注重结果的作法。

2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索,力争用多种元素来表现音乐;体能活动中,加强与体育教师的配合、辅导工作;语言活动中,丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力;英语活动中,提高自己的英语水平,同时每天对幼儿进行复习。

3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作,提高随时记录的意识,并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估,依据多元智慧理论,找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况,设计适宜本班幼儿的发展检核表,为幼儿以后的个别教育提供依据。

二、三月份:组织编排早操;“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动;组织幼儿春游;建立班级有序的生活;各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。

四月份:举行“国际象棋月”系列竞赛活动;早操表演;检查各班环境。

五月份:庆“五一”亲子环保小制作比赛;接待省一级幼儿园的评估;“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;交流各班的观察记录。

六月份:“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;主题探究活动经验交流;教师经验论文交流。

七月份:教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比;整理班级物品;班务工作总结。

a)保育员的配班工作:有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力,在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。

b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

c)保育教师利用中午时间,根据主题制作玩教具,同时对幼儿的日常生活进行观察记录。

d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作,预防传染病的发生。

e)加强幼儿安全教育和教师的责任心,避免发生任何事故。

1、学期初,发放调查问卷,了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况,需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末,我们还会发放家园联系表,向家长介绍幼儿在园表现,了解家长对我们工作的看法。

2、开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对工作的理解和支持,为以后的`收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

3、坚持每月及时更换“家长园地”,以及每月的家长开放日活动,继续开展家长助教工作。

4、继续对新生家访、旧生约访,平时电话联系,动员家长积极参加家长学校,学习先进的教育理念,取得家园教育的一致性。

5、要求家长配合教师,在家对幼儿严格要求,鼓励自己的事情自己做,提高幼儿的自理能力。

a)三位教师以本园“建构学习型组织”为目标,读书学习、交流互动、反思成长,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,促进我们内在的工作、学习动机,促进我们自我的提升和事业的发展。

b)明确岗位职责,以幼儿的利益优先考虑工作,在工作中互相配合、互相促进、团结合作。

c)坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督,不允许有违反师德的事情发生。

d)加强理论学习,用先进的理念来指导工作,积极完成园内及年级组的各项工作。

2023年教学计划幼儿园3篇

第2篇

深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《宜昌市一日保教活动规范》,以提高质量为重点,着力提高教育教学管理水平及教科研队伍建设,加强规范化及示范化幼儿园建设。

3. 注重教研组建设的有效性,以研促教,优化保教质量。

4. 增进家园沟通与联系,提高教师家教指导水平和家长育儿水平。

1. 深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和《宜昌市一日保教活动规范》。

2. 加强教师技能培训,通过开展“教师技能比赛”促进教师专业能力发展。

2. 提高参与听评课频率,园长每学期不少于20节,分管园长不少于40节。

3. 充分发挥功能室辅助作用,按计划开展活动,并做好记录与评价。

1.教研组围绕绘本阅读、养成教育、体育游戏、区域活动等科研课题,结合本组教学实际,从不同的切入点开展相应的教研活动。

2.以研促教,加强教研组活动的实效性,做好每次科研活动的资料收集、整理、记录工作。

3. 保证每周一次的教研活动时间:周三上午(下午班)、周四下午(上午班)。

(四)严格执行家长代表入园制度,办好家长学校,增强家园沟通与指导。

1.严格执行家长代表入园制度,成立家长委员会,落实家长学校每学期的两次教学活动并保证活动质量,提高教师家教指导水平和家长育儿水平。

2.教师及时与家长沟通孩子的发展情况,关注幼儿的个体差异,获得家长的理解与支持。充分发挥网络的作用,定期上传资料,增进家园间的沟通和联系。

1.上午班工作计划(目标、措施与安排,包括学习与发展课程、阅读课程、《潜能数学》幼儿操作材料常规规范要求、主题墙、第二届阅读节、技能比赛等)

2. 家长学校两次授课方案(安全教育、习惯培养、幼小衔接、第二届阅读节等)

3.区域活动计划(突出幼儿文明行为习惯养成教育的目标及措施)

4.第二届阅读节活动方案(活动内容与形式,进度安排)

教研组计划(教研:集体备课、阅读节、绘本管理、幼儿操作材料的管理与 使用;科研:养成教育、区域活动、《指南》背景下体育游戏的开展)

1.下午班工作计划(教学活动主题与上午班一致,含常规培养、环境创设、艺术活动、游戏活动、家长工作、技能比赛等方面)

2.阅读活动计划(体现集体活动、区域活动、亲子活动等多种形式下的丰富阅读内容)

3.体育活动计划(参照《指南》确定目标,措施及内容)

1.区域活动中文明行为养成教育(含教研组计划总结、考核课、教研会议记录、教研活动记录、教研论文每人一篇)

2.湖北省示范园“养成教育”项目联盟(计划总结、考核课、教研会议记录、教研活动记录、教研论文)

3.湖北省学前教育研究会十三五规划课题:指南目标下的体育游戏设计与实施的实践与案例研究(开题报告、教案、论文、案例等)

?学习与发展课程》逐步充实教学资源与操作材料,完成课程内容与操作材料的对接。

阅读课程使用《幸福的种子》阅读材料,按计划开展专家讲座、阅读指导、亲子阅读、图书漂流、家长进课堂等多种形式的阅读活动,与“图书漂流”“第二届阅读节”紧密结合。

?潜能数学》培养幼儿操作材料取放、操作、整理的使用常规,与《学习与发展课程》紧密结合,互为补充。

体育游戏按计划开展,保证幼儿每天的户外活动时间;自制体育器械,提倡环保、利废利旧、体现一物多玩;培养幼儿运动兴趣,提高运动技能,增强幼儿体质。

个人考核项目:教师专业技能大赛(说课、弹唱、舞蹈、手工、讲故事) 教研组考核项目:幼儿操作材料的管理与使用(含绘本图书和潜数材料的标签:名称、数量、年级;装袋;使用记录等。)

※每周每班上传照片一次;管理员每周上传博文至少一篇。

(1)制定计划、审核,拟定第一次家长学校授课方案

※从某一个文明行为入手,谈谈你在区域活动中是如何培养的※各年龄段体育游戏的指导思想及组织策略

(2)幼儿毕业纪念册、成长档案、作业袋内容检查。

※总结这学期在教师技能和专业素养方面的进步与不足

第3篇

我班现有幼儿41名,新加了3位小朋友,从幼儿的整体水平上看,发展较均衡,通过上学期师生的共同努力,幼儿在各自不同的基础上都有提高,他们有了初步的集体荣誉感,建立了良好的生活卫生习惯,喜欢在集体面前发言。

在语言、数学、识字、等方面都有较大的发展。但也存在着一些问题:个别幼儿接受能力较差,本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育和棋类活动技能的培养,将更好的开展各种丰富多彩的教育活动和区域活动,继续抓好识字教学,促进孩子身心和谐发展,为幼儿进入小学打好基础。

1、进餐时举止文明,知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁。

3、继续认识有关安全标志,学习交通规则和用水、用火用电的安全知识,具有初步的安全意识和自我保护能力。

4、生活有规律,会独立有序地穿脱衣服并折叠好,能根据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素,懂得遵守规则,学会保护自己,能提醒同伴。

6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感,主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

8、增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。

9、喜爱体育运动,逐步养成运动的习惯,掌握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅知识,动作协调灵活,

1、能积极主动、较长时间地参加科学活动,对不懂的事物有强烈的好奇心,能主动探索周围事物并能发现、提出问题,寻求答案。

3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系,知道要保护生态环境。

4、能积极探索周围生活中常见的自然现象,积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验,会记观察记录。

5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响,学习运用简单工具和常见材料进行制作活动。

6、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作,体验成功、创造的乐趣。

7、能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物,具有整体观察、分部观察、比较观察的能力。

8、能用适当的方式表达、交流自己的发现,探索过程和结果,大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

1、愉快的参加音乐活动,积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。

2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌,初步学会领唱、齐唱、轮唱,能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地在集体面前唱歌、表演,并能尝试用不同的合作形式演唱。能根据歌曲内容进行即心表演和创编歌表演,并能为熟悉、工整的歌曲续编歌词。

3、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作,熟悉一些民族民间舞蹈。能根据乐曲的内容、性质创编相应的动作。根据音乐游戏的音乐、内容创编不同的动作,创造性地表现角色的音乐形象。

4、能富有表情地较准确地感受性质鲜明、结构适中的进行曲、摇篮曲、舞曲等不同风格的音乐,并产生一定的联想,能用语言、图画、节奏乐、动作、表情表现相应形象。能用嗓音、动作创作性地表达周围生活中的各种声音。

1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

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