读《窗》有感8篇(《窗》洞悉人生，发现内心美》)
《窗》是一本国内知名的文学期刊，自1985年创刊以来，一直致力于发掘和推广优秀文学作品，成为了许多文艺爱好者不可错过的阅读杂志。本文将从个人角度，谈谈读完《窗》的感受。
第1篇
我非常喜欢《窗边的小豆豆》这本书，读了这本书以后感触很多。
这本书讲述了日本女作家上小学时的一段真实的故事：因为小豆豆的淘气，她被原学校退学了，慈祥的母亲就把她带到了一个特殊的学校——巴学园。其实，小豆豆是一个活泼开朗、天真可爱的孩子。巴学园有一位为他人着想的校长，在小林校长的眼里，小豆豆是一个好孩子，一般人眼里‘怪怪’的小豆豆，在校长的爱护和引导下，渐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
小林校长极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间，这使小豆豆有了一个与众不同而又幸福美好的童年时光，并获得了真正来自于心灵的感动。我好喜欢校长与众不同的教育理念，他坚持不懈的打造孩子们理想的乐园。我也好希望有这样的学校，这样的校长。
我是多么羡慕小豆豆啊！现在的'我们，除了上课，休息日还要补课，因为爸爸妈妈太注重我们的成绩了。但是，我又是幸运的，因为我也有慈祥的妈妈和善解人意的老师。
让我们去寻找心目中的巴学园吧！当我们烦恼的时候，不妨抬头看看窗外，天还是那么蓝，小鸟还是欢快的唱着歌，风吹着树枝‘沙沙’作响……大自然会抚平我们的忧虑，带给我们最纯净的快乐。
第2篇
今年暑假，我读了《窗边的小豆豆》这本书。这本书中有许多令人感触颇深的故事，让人流连忘返。
这本书的作者小豆豆是一个很优秀的女孩儿，而她之所以这样优秀，都离不开她儿时的老师——小林宗作先生。他给予了小豆豆关爱和鼓励，让小豆豆充满了自信，奠定了她一生的基础，使小豆豆成为了一个极其出色的女孩儿。
在一个个令人拍手称赞的故事中，让我记忆犹新的是巴学园着火的事。凝结着小林先生梦想的'巴学园，被熊熊的火焰包围着，先生无比热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了，代之以摧人心肺的恐怖声响，整个学校毁于一旦。我想，校长先生一定会很难过、很伤心吧，无论换成任何人都无法接受自己的心血在刹那间毁尽。然而小林先生的反应却令我意想不到：校长先生穿着和平时一样的旧得有点儿走形的、但非常得体的黑色三件套西装，平静地对儿子说：“下一次，我们办一个什么样的学校呢？” 没有难过、没有回忆，小林先生做出了一件与常人迥然不同的反应。尽管如此，小林先生对孩子们的爱，对教育的热情，比正在燃烧的大火还要巨大，还要炽热。我想：如果小林先生没有去世的话，他新创造出的学校一定会培养出一个又一个杰出人才吧！
在生活中，像小林先生这样的教师也有好多。他们把心思都放在学生上，放在教育上；他们的备课本永远都是满满当当的；他们的灯在晚上时总是会亮到半夜；他们每天都会在学生教室门口徘徊。老师就像一位园丁，悉心照料着祖国的花朵；老师就像一根蜡烛，默默奉献着自己；老师就像一盏明灯，指引我们走上成功的道路；老师就像一把钥匙，悄悄为我们开启知识的宝库。
?窗边的小豆豆》是一本好书，它让我看到了校长先生独特的教育方法，更让我感悟到了老师们浓浓的爱意。老师深深地爱着孩子们，深深地热爱着教师这份职业，他们是伟大的！
第3篇
在家没事，便上起了网，无意中发现了一本非常好的书——《窗边的小豆豆》，由日本著名作家黑柳彻子所著。
看了一点，小豆豆这个充满了童稚而且不太懂规矩的孩子吸引了我。她是一个很奇怪的孩子，她会在上课时间不停地翻着桌斗，也会窗边呼唤着化装的广告宣传员，也会和几棵小草聊天，更会和小燕打招呼，她爱交朋友。
我常常会为这个孩子的天性感动，更被那位陪着“小豆豆”成长的“巴学园”的小林宗作校长的'耐心和创意所感动。说实话我没见过，见过能听一个六岁的孩子唠叨四个小时的大人吗？我没见过，但是小林宗作先生就做到了，小豆豆的妈妈也让我为之感动，她能从孩子的角度、孩子的心理去看待孩子的行为，而以一种宽容的心去解决问题。小豆豆在这里成长起来，我也被吸引进去。那精彩的故事，那流畅的语言，使我如痴如醉。
第二次世界大战爆发了，“巴学园”被炸毁了。我第一次那么痛恨侵略战争，第一次体会到和平的宝贵，而这体会，是《窗边的小豆豆》带给我的……
第4篇
?窗边的小豆豆》这本书的小主人公，是一般人眼中“怪怪”的小豆豆，却在小林校长的爱护和引导下，逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使孩子们度过了人生中最美好的时光。“我决定了长大做一个售票员！而直到昨天，小豆豆的志向还是一定要做间谍！怎么办呢？那我做一个化装成售票员的间谍，或者都不做了，做一个在街头宣传的艺人”多么可爱跳脱的想法啊！读到这里，会心一笑。但有人会觉得，这都是什么不上道的志向啊。更多的父母总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用在他们身上，殊不知自己的人生经验对孩子真的`有用吗？孩子难道不应该有自己的思维方式和表达方式吗？孩子诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗？
几乎每个幼儿都有异想天开的童年时光，但顽皮和淘气一直是我们的教育想要“纠正”的问题。从我们的小时候开始就被动接受了许多个版本的“成长故事”，而这些故事的最大共性也就是：统统都是大人们凭借自己的理解和设计而借助于故事的外壳表面意图灌输给幼儿的成熟理念。成长真正的循序渐进的微妙过程是被忽略的，幼儿在成长过程中所有可贵的天真特质也都是被漫不经心的遗失和随意处置的。现实生活中，没有多少幼儿能像小豆豆一样遵从自己的个性长大，所以“小豆豆”在成长的话题上便显现出了她独有的意义。而我们能做的，只是关注幼儿的个性化差异，归还他们个性化的教育。
在《幼儿园教育指导纲要》第五条中也指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性化地发展。”这里体现了教育要面向全体，其根本就是要面向每一个不同的个体因材施教。
第5篇
那些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年时悄悄地提醒了我。她是日本著名的电视节目主持人，还是联合国儿童基金会亲善大使，她有一部脍炙人口的儿童小说在世界范围广为流传。她叫黑柳彻子——众人口中的“小豆豆”。
?窗边的小豆豆》原因很真实，书中描述的事情都是彻子亲身经历的事情。里面写了小豆豆从一年级被退学后，去巴学园上学的故事，海的味道、山的味道、电车教室、一生的心愿……通过这些事情讲述小豆豆是如何从一个一般人眼里奇怪的女孩成长为让大家都能接受的女生。
在巴学园中，一切都与其他学校截然不同：教室是电车教室，在电车教室里没有固定的座位，也没有固定的科目，想上什么课就上什么课，只要把任务完成就行了，在上午任务完成后，下午可以出校散步。在巴学园里，男生、女生与身体上有障碍的学生都一样，没有任何区别，没有歧视，没有嘲笑。在巴学园里，大家像朋友一样，不管是老师还是同学，大家就像朋友一样，没有人特别害怕老师的。这一切都因为一位令人敬佩的伟大的校长——小林宗作，一位能听小豆豆讲四个小时话的.小林校长。
说心里话，我是羡慕小豆豆的，她碰到了一个叫小林宗作的校长，也有一个宽厚仁慈的妈妈，巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。
这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林校长，也记住了一个慈祥的妈妈，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。
第6篇
它的作者是黑柳彻子，是日本著名作家、著名电视节目主持人。她写的《窗边的.小豆豆》讲了这样一个故事：调皮的小豆豆被学校退学了，然后随妈妈带她去了小林宗作校长创办创办的巴学园，成为了好学生，正因为这样才让她成为了名满天下的主持人。巴学园是一所有电车的学校，学生们就在电车里上课，校园里花草树木繁多，绿树成荫，更奇特的是校门就是两棵树，像是学校的一道靓丽的风景。读著这些华丽优美的文字，我也仿佛身临其境，去了那如天堂般的梦幻校园。
它的风景美，但它的教学方式更奇特。每天老师就会把当天的学习内容全部写在黑板上，让学生一自习的形式学习，如果学习内容上午就全部学完了，下午就可以去散步。我真羡慕他们的教学方式，有时我会把自己幻想成巴学园的一员，虽然他们只有五十多个学生，但我想和他们一起上课；一起玩耍；一起度过这开心愉快的小学时光。
读完《窗边的小豆豆》，我感悟至深，我想：如果全世界的学校都像巴学园一样的话，那么就不再会有人厌学，世界就会变的更美好
第7篇
在寒假的一个月生活中，我阅读了一本让我记忆很深的书《窗边小豆豆》。这本书是由日本作家“豆豆助”回忆自己的童年时光，并记录下来的一本书，作者实名为砌子，在书中记录了砌子天真的一面。
作者的父母原以为会是个小男孩，就起名中一字为“砌”，但结果是一个女孩，便在后面加多了个子字，名为“砌子”。不知道是因为父母之前的盼望是男孩，还是其他的原因，长大一点后的砌子有点男孩子的淘气，却又有些女孩子的天真。然而他的天真来自好奇。
在一天里，作者看到一个用报纸盖住的地方，好奇心使她去跳到报纸上。结果，那是一位工人弄得水泥山，临时用报纸盖一下子的。作者一下子跳下去，身子就往下陷，直到只有一个脑袋剩在上面，等妈妈将她拉起来，并警告她不能再乱跳时，作者答应了，却在后面天真的加上了一句：“我再也不会跳报纸了。”那么就说明他还会跳到其他的地方。唉……作者真是傻得天真啊！
对了！在书名中提到的那位“小豆豆”也是作者的小名吧罢了，小豆豆会干出一些让人惊奇的怪事情。
小豆豆一年级的时候就被学校给退学了，这对于学生来说很重要。而小豆豆会被退学是因为她会打扰大整个班级上课。就比如说，一次上课，小豆豆一直站在窗台前说：“你在干什么？”一开始，老师没有理会她，但后来老师受不了了，因为小豆豆使全班的注意力都在她那！老师便走过去，只见一只小燕子在做窝。小豆豆既然与一只燕子讲了那么久的话，真是奇怪啊！
小豆豆被退学后，妈妈带他去新学校，小豆豆一点都没有发觉，还是蹦蹦跳跳的与妈妈来到了学校，并且与校长说了四小时的话就入学了。发觉到被退学后还是很开心，能来当“巴学园”，因为教室是电车，电车就是教室了，十分有特色，让小豆豆一下子就喜欢上了这个学院。
而巴学园的校长更让我无法忘却，我还期望有像他那样的校长呢！
巴学园不大，也就只有五十个人左右，相当与我们一个班的人数。但这个学校充满了特色，教室是一步步废旧的电车；有着一个大水池；校门不是用大理石做的.，而是两课大树。学院的名字意义深刻，就是想让学生们没有歧视感。
在学生们外出是，没有一个人乱丢垃圾，奔跑，因为在平时生活中，学生们就已经养成了习惯，可见校长教导有方啊！
最具特色的是他们学校的课程，学生们向上什么课，就上什么课，十分的自由，这样，也让老师们了解了学生们的兴趣爱好，与习惯。
这本书的好让我无法言语，妙而奇，喜而悲，这本书不可不读。这本书也让我为世界感到悲痛，战争使孩子们的欢笑不见踪影，让人们心中有了痛恨。美日战争就使孩子们再也没有了欢颜笑语，巴学园也在战争中毁于一旦。将来我也要有一所像巴学园的学校。
第8篇
这个假期，老师让我们读了《窗边的小豆豆》，作者是日本著名作家黑柳彻子。读了这本书，让我受益匪浅。
故事中讲述了七岁的小豆豆因为淘气被以前的学校开除了。父母很难过，多次打听后，决定把她送进巴学园这所怪怪的学校。在以前的学校里小豆豆经常受到老师的批评，但在巴学园里小豆豆受到老师的表扬。让她从以前的“小淘气”变成了听话的“乖孩子”。通过小豆豆从淘气到听话的变化，我认识了巴学园的校长，并对他肃然起敬。
我喜欢巴学园的校长，他会按照每个孩子的性格特点来教育他们，从而使孩子们更加自信和坚强。小豆豆在经历了和校长的一次谈话后，便喜欢上了这个“怪怪”的校长。并下定决心做一个乖孩子。
同时，我也羡慕小豆豆拥有这样的校长。小豆豆在以前的学校里受到的`是生活中的打击，没有人欣赏她。但在巴学园里受到的是老师的表扬。这使她从学习没有自信，到学习信心十足。
从这本书中我懂得了：环境对每一个人成长的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就变成了又小又苦的枳。我建议家长们，多给孩子一些鼓励，让我们在学习上更有信心。
