关于幼儿园中班数学教案汇总4篇("数学启蒙乐趣多：中班幼儿园数学教案精选")

本文汇总了数十份幼儿园中班数学教案，内容涵盖了数形大小、认识数字、算数运算、时间和空间等方面，旨在帮助教师更好地教授幼儿数学知识，提高幼儿数学素养。

第1篇

1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。

（1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的`卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）

第2篇

教师：小朋友我们来做拍手游戏，老师说数字几，你们就来拍手几下，复习3以内数的数数。

（1）小瓢虫也到花园里来玩了，来了几只瓢虫？怎样才能变成4只瓢虫呢？

（2）先来了3只瓢虫，后来又来了一只瓢虫，变成了4只瓢虫，3添1是几？（3添1是4）

（1） 教师：花园里的花来了勤劳的小蚂蚁，先来3只蚂蚁，请幼儿点数验证，

（3）3只蚂蚁添上1只蚂蚁是几只蚂蚁？请幼儿点数验证。

（1）问：4能表示4只瓢虫、4只蚂蚁，还能表示4个什么？

（2）课件，幼儿观察数量是4的画面，帮助幼儿理解4的实际意义。

播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用4来表示的物体.

教师：在我们的教室里有许多物体能够用4来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，

第3篇

2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

一、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

二、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

1、将直线形项链连接，引导幼儿观察其颜色排列规律。

3、教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。

1、将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

3、根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的.提示在白纸上画出一串项链。

请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

第4篇

让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？

1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？

3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。

第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。

第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。

2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。

1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。