三年级蜗牛作文锦集4篇(蜗牛的奇幻之旅:三年级文辑)

《三年级蜗牛作文锦集》,收录了一系列三年级学生的优秀作文,以蜗牛为主题展开,内容包括观察蜗牛的生活习性、蜗牛与自然的关系等。这些作文真实展现了学生们的想象力和创造力,既有童真的想法,又蕴含深刻的思考,让人对这些小小主题产生更多的思索与关注。

三年级蜗牛作文锦集4篇

第1篇

蜗牛的头上长着两对触角,一对长,一对短,长的上面长着眼睛,短的下面长着触角。它们的身子一伸一缩。背上总是背着壳,这就是它们的.“房子”。要是有危险,它们就缩进壳里,可爱极了!

一次,我突发奇想,何不让两只蜗牛跑步呢?说干就干,我将两只蜗牛拿到地面上,仔细地观察着,只见他们马上进行波浪状的爬行,使劲地一伸一缩。比赛即将开始,我将蜗牛放在起跑线,并让它们做热身运动,比赛开始,身为裁判的我说:“开始!”而这两位选手却站在原地不动。大约过了好久,两只蜗牛才爬了一点儿,好慢呀!我只好在终点等它们。终于,比赛结束了,我的那只蜗牛取得了胜利。

为了奖赏它们,我给它们吃菜叶,布置了一个房子。然后把它们放进房子里,让它们睡了。

三年级蜗牛作文锦集4篇

第2篇

妈妈从花鸟市场给我买了一只又白又胖的蜗牛。这种蜗牛叫白玉蜗牛,法国人可喜欢吃了,每人每年要吃掉2130只左右呢!

它有一个褐色的壳,大大的壳上面有一些橙色的条纹。它的身体又白又胖,而且滑溜溜的,底下还长着腹足。它有两对触角,一对长,一对短。长的触角上还长着两个黑的`小圆点,那是它的眼睛。

妈妈给蜗牛准备了个大“豪宅”,是一个透明的大金鱼盒。它来到我们给的“豪宅”后,马不停蹄地把整个盒子爬了个遍,好像是在参观它的新家,到处都留下了它那粘乎乎的粘液,又好像是在占领它的领土。妈妈很嫌弃它的粘液,说好恶心,劝了好几次不要养,我都不同意。我给小蜗牛放了几片包心菜的叶子,可它好像都没有在意的样子。只是每到第二天,叶子就会少一点,我都没有看到它怎么吃饭的呢!

几天以后,它一动不动,把头、触角、身体都缩进了它的大壳里,像睡着了一样。妈妈说:“它是死了,还是睡着了呀?”担心它死掉时间长了,会有臭味,所以我同意把它“请”进了垃圾桶。过了一会儿,我大声叫起来:“妈妈,快来看,它快爬出垃圾桶了!没死!没死!”妈妈听我的话,立刻走过来,说:“快,用东西把它给挑下去。”我马上说:“不要把它挑下去了,把它给捡上来吧。”可还是太晚了,妈妈已经把蜗牛挑下去了,并把垃圾袋的口给扎紧了。就这样,我的蜗牛“壮烈牺牲”啦!

第3篇

自从三年级有了科学课,我们的班级也悄悄发生了变化。

你瞧,前段时间,班级简直成了蜗牛之家。邹老师一声令下,家长和同学们使出了浑身解数,把各种各样的蜗牛带到了班级里。这下,班级里可热闹了,小小的课桌洞,住进了一只又一只小蜗牛。有的懒洋洋地躺在菜叶上呼呼大睡;有的奋力啃着菜叶,不一会儿就把菜叶咬出了大窟窿;有的使劲顶着饲养盒盖,似乎是被老师生动的讲课吸引了,想爬出去一睹老师的风采吧!

有了蜗牛,同学们上课可不安宁了,就拿我的同桌杨智泓来说吧!上课时,他不时偷偷摆弄装着蜗牛的饲养盒,一会儿瞧瞧蜗牛有没有睡觉,一会儿侦察蜗牛有没有“越狱”,甚至忍不住摸摸它黏黏的身体。他上课的.注意力一直聚集在他的小蜗牛身上,怎么也玩不厌、看不厌,恨不得把头塞进课桌洞。我也不例外,小蜗牛似乎有一股磁力,我总是情不自禁地张望课桌洞内的小家伙。

和蜗牛交了朋友之后,同学们最盼望的便是科学课了。“下节课是科学课!”不知哪个大嗓门喊道,同学或举着、或提着红的、绿的饲养盒,兴高采烈地冲到教室旁的走廊上,在大组长的带领下走向科学实验室。一路上,同学们喋喋不休,谈的话题都和小蜗牛有关,有的说:“我的蜗牛又长大了一圈了!”“我的蜗牛生小宝宝了!”“我的蜗牛啃菜叶可快呢!”

真没想到,小小的蜗牛让我们班级发生了这么大变化。同学们热爱科学、探索科学的兴趣就这样被小蜗牛激发起来了!

第4篇

今天,我捉了两只蜗牛,我发现一只蜗牛勇敢,另一只蜗牛却很胆小。

蜗牛有着许多牙齿,要知道,世界上牙齿最多的`动物就是蜗牛和鲨鱼了,蜗牛咬着其实只有一点儿痛,不像鲨鱼,一咬就死了,多危险啊!

蜗牛一般是在下雨天出来,因为它们喜欢潮湿的土地,天晴时,阳光非常大,晒得土地都是干的,蜗牛们觉得太热,用一个透明的东西封住了“家门口”,让自己舒舒服服的睡一觉。

蜗牛为何喜欢住在湿润的地方?因为蜗牛喜欢阴暗湿润、疏松多腐殖质的环境中生活,昼伏夜出没,最怕阳光直射,对环境反应敏感,最合适环境:温度16~30摄氏度(23~30摄氏度时,生长发育最快);空气温度60%~90%;饲养土湿度40%左右;ph为5~7。当温度低于5摄氏度或高于40摄氏度,则可能被冻死或热死……

大家可不要被蜗牛的表面而欺负它哦!它们也是世界上百分之一的生命。

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