小学语文教案模板集锦2篇(小学语文教学模板:精选集)
这篇文章为大家收集了数十份小学语文教案模板,旨在为教师提供实用的教学参考。模板覆盖小学各个年级,内容丰富、结构清晰,不仅可以帮助教师合理规划课堂教学,还能促进学生学习成效的提升。
第1篇
3、联系全文内容想一想,“大自然有很多天然的指南针”是指些什么?
(“指南针”原指用磁针制成的能指示南北方向的一种仪器,在课文中指太阳、北极星、大树、积雪等。)
4、小结:第1小节讲如果在野外迷了路,天然的指南针会告诉你准确的方向。
1、默读第2-5小节,以小组为单位说一说天然的指南针怎么帮助人们辨别方向?
出示多媒体课件,看“中午阳光树影图”。(中午,树影正指着北方。)
思考:北极星为什么能准确地指示方向?人们把北极星比作什么?怎样利用它辨别方向?指导看“星象图”。
思考:大树怎样给我们指示方向?它为什么能给我们指示方向?(因为朝南的枝叶平时受阳光照射多,朝北的枝叶平时受阳光照射少,所以才形成南稠北稀。)
思考: 严冬时,积雪怎么会为我们指示方向?为什么?(因为沟渠的积雪朝南的阳光足,而且日照时间长,雪化得快;相反,北边化得慢。)。
以上四小节具体介绍了在野外迷失方向时如何辨认方向的几种方法。虽然没有指南针,我们也能分清东南西北,所以称太阳、北极星、大树、积雪为天然的指南针。
2、思考:人们是怎样发现天然的指南针的?你还知道大自然有哪些天然的指南针吗、
3、小结:大自然有很多指南针,只要你细心观察,认真思考,就能发现
通过学习课文,使学生明白,大自然中有许许多多天然的指南针,可以帮助人们辨别方向,只要你认真观察,动脑筋思考,当你迷失方向的时候,就会找到辨别方向的方法。
第2篇
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。
同学们,动物王国给我们寄来了一封信(教师举起一个信封),你们想看吗?(想)
(教师打开信封,读信中内容)“一甲班的小朋友,你们好!我是小猴淘淘,今天我与小伙伴们进行一场‘比尾巴’的活动,可大家谁都不肯认输,都认为自己的尾巴最好,这可怎么办呢?听说你们班的小朋友非常聪明,不知道你们是否愿意帮帮我们?“(愿意!)
好,让我们一起去动物王国当裁判,帮它们比尾巴。(板书:比尾巴)齐读课题(注意指导三个生字的读音,特别是“巴”在这儿要读轻声)。
2、小朋友,你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗?(想)老师告诉你们一个小秘密:想读好课文,就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。试试看,你都认识吗?如果不行,你可以在课文中找一找,再借助汉语拼音读准它,也可以请教同学和老师。
3、借助拼音,自主识字。(培养自主识字的能力) 小组交流,相互帮助。
4、教师检查,总结识字方法,练习说话(认识3个偏旁“矢、八、鸟”。重点要检查“把”和“最”,并练习组词说话)。
(1)过渡:同学们字认得这么好,相信大家的课文会读得更棒!
(3)同桌互读,互帮互助。(培养学生的合作精神)
(4)谁愿意读给大家听一听?其他同学当小评委,听听他的字音读得准不准,课文读得熟不熟。(注意指导疑问句的读法)学生评议。
(3)师生对读,读后以学生为主开展师生共同评议。
(4)分角色表演对对读。(要求品读课文,充分感知,用动作表现出来,读后教师给予鼓励性的评价。)
过渡:同学们读得真好,老师相信你们一定能不看书背出儿歌,是吗?愿意背的同学站起来背,可以加上你最喜欢的动作。
1、选尾巴。过渡:我们班的小朋友可真聪明。瞧!老牛、小马、小鱼也赶来凑热闹了,(出示图片:无尾老牛、小马、小鱼及它们的尾巴)它们也想请小朋友们给它们选一条尾巴呢!谁愿意帮助它们?
(1)学生先在书上练习。(2)请学生上台选择粘贴。
(1)小朋友能根据它们的尾巴特点像书上一样编出有关尾巴的儿歌吗?(可以先在大屏幕上播放一些动物的图片或录像)小组讨论
今天小朋友的表现可真不错,尤其是儿歌读得特别好,还有几位同学编的儿歌也特别棒。小猴淘淘出来夸奖大家啦!(课件播放:小猴淘淘的画面)其实,动物王国里还有许多奥秘等着你们去探索,希望你们能开动脑筋,多学习、多思考,编出更好听的儿歌。
一、教学要求:1、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。
1、谈话导入:还记得我们上节课看动物比尾巴吗?谁来给小动物找找尾巴,帮它们把尾巴贴上去。再说一说:( )尾巴( )。
1、听音导入:请听,(播放几种动物的叫声)出示课后作业第三题:哪些小动物的尾巴不见啦?看书告诉老师。动物们可着急了,你们说,该怎么办?
(1)还记得这个字吗?(出示“车” )(2)复习“车”,口头组词。
(3)学习新笔画“ ”。(4)看老师在田字格写字。(5)学生书空后,描红,仿写。
(1)出示“云”。这个字读什么?你们见过哪几种云?(2)自己描一描,写一写。
(3)老师范写,学生书空。(4)学生描红,练习写字。
1、展示自己收集的小动物的图片,说说它们的尾巴有什么特点。
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