大班音乐教案：闹花灯2篇(欢乐闹花灯：大班音乐教案)

这是一份大班音乐教案——《闹花灯》，通过节日的主题和传统的音乐结合，让孩子在欢声笑语中学习音乐知识。教案中囊括了众多乐器的演奏和歌曲编排，旨在为孩子们创造一个充满乐趣和想象力的学习环境。

第1篇

1、能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节目的喜庆氛围。

2、学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的.特点。

3、尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。

2、幼儿学习资源、教学挂图（龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片）等。

1、观看灯会录象或图片，组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯？观灯时你的心情是怎样的？

（1）引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚宜锵”和“咚隆咚宜锵”。

（2）教师出示挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。”

（3）教师示范唱，引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。

（4）教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试滑音的唱法，表现出歌曲幽默、风趣的感觉。

（5）教师组织幼儿采用对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌唱的乐趣。

本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。

第2篇

2、按一定规则进行游戏，在游戏中锻炼幼儿的听辩能力。

黄梅戏《闹花灯》选段，花灯两盏，手绢花每人一对。

幼儿按照游戏规则进行游戏，同时体现"闹"花灯的热烈气氛。

1、师：今天我带来了非常好玩的东西，它叫手绢花，想和我一起玩吗？

3、师：这么多人一起玩手绢花，感觉怎样？（热闹、喜庆、开心、像过年、过节一样）

3、教师小结：灯会上有各种花灯、接灯人、看灯人、闹灯人，非常热闹、喜庆。

师：老师今天也带来了一盏灯，我来扮演"舞灯人"，你们扮"看灯人"，我们一起来"闹花灯"。

（1）听前奏音乐"看灯人"跟着"舞灯人"跑成圆圈后坐下。

（2）当音乐唱到"急忙走，急忙行"时，"舞灯人"用手绢点圈上的"看灯人"，被点到的小朋友的跟随在"舞灯人"的后面跑起来，当音乐唱到"东也是灯，西也是灯"时，被点到的小朋友和"舞灯人"一起来闹灯。

师：音乐结束时，你们的动作要和"舞灯人"的动作是相反的。

3、第三遍游戏：请一名幼儿扮"舞灯人"，带领幼儿一起闹花灯，结束时请舞灯幼儿自己决定做什么动作让其他小朋友跟自己相反。

4、第四遍游戏：交代游戏新增规则，让幼儿跟老师学习"盘灯"。

教师和幼儿共同共同总结和分享一起玩"闹花灯"游戏的感受和欢乐。