中班安全教案《和家人走散时》3篇(中班安全教案：如何应对家人走失的情况)

本文介绍了一份中班安全教案《和家人走散时》。该教案主要是针对孩子在外和家人走散的情况，通过游戏、童话、故事等形式，帮助孩子树立安全意识，掌握自救技能，从而降低走失风险。适合幼儿园、家长等使用。

第1篇

1、掌握一些自我保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。

3、引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。

师：“呀，是谁在哭呀？为什么哭得这么伤心呢？我们一起去看看吧！”

1、给予孩子一定的猜想空间，让活动具有一定的神秘感。

2、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节，起到抛砖引玉的作用。

（二）观看动画事例 引发幼儿感知和家人走散的后果

运用直观法，请幼儿欣赏课件中的动画事例“和家人走散的小兔”。

提问：“谁在哭呀？小兔为什么哭呢？为什么会和家人走散？心情是怎样的？遇到了什么危险？”

讨论：和家人走散后，还会遇到什么样的危险？”通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险，从而激发幼儿就“如何应对走散”积极想办法做好铺垫。

（三）联系实际生活 讨论走散后如何应对

教师提出问题“如果我们和家人走散了，那该想什么办法来保护自己？”然后组织幼儿用讨论法就以下四个情景问题进行自由讨论：

讨论时，教师适时适当的进行指导，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、补充。使幼儿的思维能力及解决问题的能力得到训练，初步实现能力目标中的要求，活动的重点也得以体现。

小游戏《谁对谁错》，游戏中有正误两组“应对走散”的图片，请幼儿根据讨论中获得的经验，选择正确“应对走散”的图片。选对了，会得到意外的鼓励，反之……此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强，能很好地为幼儿梳理、巩固，正确应对走散问题的方法。让幼儿更清晰、明了。

（四）角色体验 如何应对回家路上与家人走散

最后环节让幼儿在特定情境中体验应对和家人走散的设计，让活动动静交替，增加了活动的趣味性，让幼儿习得的经验得以内化。同时，也是实现本次活动难点所在。

在游戏区进行“走散后，我有好办法”主题角色表演。引导幼儿将活动生活化、游戏化，让孩子的.经验得到巩固与提升。

第2篇

1、利用手偶为幼儿讲述“在公共场所与大人走散”的故事。

（1）不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈会来这里找你呢！

（2）如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告诉他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播寻找。

（3）不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。

（4）不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。

（5）要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第3篇

3、体会故事里人物的心情，学会遇事不乱，冷静思考。

师：小朋友们，今天我给大家介绍一位新的朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。

1．观看图片，说一说小兔子和爸爸一起坐车的心情，

师：小兔子和爸爸一起去坐车，车上的人可真多呀，小朋友们你们说小兔子现在是什么样的心情？是怎么看出来的？

师总结：小兔子有一点儿紧张，害怕，因为人很多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸的衣服站着。

师：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友们说说小兔子现在是什么心情？

师：小兔子发现爸爸没有和自己在一起，赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全是陌生的身影，列车很快飞驰而去。小朋友们说一说小兔子现在是什么样的心情？

教师小结:小兔子发现和爸爸走散后心里特别地着急，害怕，等车都开走了还是没有找到爸爸，小兔子就更加着急害怕了，从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。

启发幼儿认真思考，车都开走了小兔子还是没有找到爸爸，他应该怎么办？

教师小结：小兔子可以找警察，可以打电话，可以找售票员阿姨等方法找到爸爸。

师：小朋友们，小兔子此时此刻是还在哭呢？还是也像小朋友们一样在冷静的想找爸爸的办法呢？

教师小结：小兔子冷静下来在想办法呢，想出了打电话的方法来找爸爸，因为他在和xx的智力游戏中记住了爸爸的电话号码。

师：小朋友看，小兔子遇到了谁呢？如果是你，会和他借手机吗？为什么？

老师小结：小兔子没有和这位身材高大，满脸胡子，戴墨镜的伯伯借电话，他怕这个人是坏人，心里感觉不放心。

师：小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶，他借没有借手机？

教师小结：小兔子勇敢的向带着弟弟的老奶奶求助，老奶奶问清她借手机的原因，很高兴地把手机借给了小兔子。

师：小兔子和爸爸通上电话后是什么样的心情?爸爸是什么心情？

教师小结：小兔子和爸爸走散后，做到了冷静下来，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就见面了，高兴地拥抱在一起。所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷静下来，再认真地想办法。

师：图片里边哪个人物做到了冷静思考，哪个人物没有冷静思考，只是在哭泣，害怕。认为谁做得好，小朋友给贴一个笑脸，认为谁做的不好，小朋友给贴一个哭脸。

今天小兔子通过自己冷静思考，想出打电话的办法，在好心人的帮助下找到了爸爸，小兔子很开心，我们小朋友也在通过小兔子的故事学到了很多走散后找家人的方法，你们开心吗？