关于鞋的教案3篇(步步为鞋：魅力之旅)

Brave 2023-12-12

本教案旨在引导学生了解鞋的不同种类、用途以及制作材料，帮助他们认识与选择合适的鞋款。通过介绍鞋的历史背景、流行趋势以及相关术语知识，以及运动鞋、休闲鞋、正装鞋等不同类型的特点和适用场合，将帮助学生培养对鞋类的审美品味和正确选择鞋款的能力。

关于鞋的教案3篇

第1篇

1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。

2.发现并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。

3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。

2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。

1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。

师：今天老师带来一个礼物，看看是什么？（放课件，至出现格子）

师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？（总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线）

（3）看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上）

师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?

师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里？（四个位置）

师：它要召集很多朋友和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。（播放课件）

①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会“哭”。

②同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。

幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。

师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到那。（播放课件，6次）

5、活动延伸：生活中的格子游戏。（在区域活动中进行）

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

关于鞋的教案3篇

第2篇

1.认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；

1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。

“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。

附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘若干；带网络广播系统的电脑房、投影仪。

2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；

（出示范图）。从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？

什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。（以范图中一小幅规则图形为例，讲解直线的粗细设置）让学生试一试，看谁画得最好。同时提示书本上有答案，如果有困难可在课本中找一找。然后通过教师或学生的演示将两小技巧：“按shift键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。

画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？

学生探索，演示“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。

讲解分析注意点：边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。

在学生初步探索结束后，教师及时请画得好的学生演示。这时教师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。

在完成了探索和基本技能的准备后，大家可以创作自己学校或心目中的'教学楼。（可适当选择几幅准备好的，带想象的教学楼）

欣赏者：交流同学的作品的优点；设计者：回忆复习用法技巧；教师：点评，回顾。四、保存文件

教师可用“同学们画得真美，这么美的画如果不能保存下来真可惜”等激发学生学习保存文件的热情。因为这是第一次保存，所以教师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免基础差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且一定要让学生在课本上记下文件名。

课本上还有两幅很有趣的画，大家可以选一幅来描画下来，对了，画之前要看仔细观察哦（有哪些形状，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友们可以在课后来进行绘画。

第3篇

1、了解装饰画的起源、种类、作用、感受装饰画独特的艺术美

3、培养将美术作品运用到生活中去的意识，激发对生活的热爱之情

1、重点：学习装饰画设计的基本方法，尝试设计装饰画