幼儿园中班教案:小草4篇("探索自然乐园:幼儿园中班小草教案")

本篇教案的主题是“小草”。针对幼儿园中班孩子的年龄特点,通过设计一系列生动有趣的教学活动,旨在帮助孩子认识和了解小草的生长过程、特点及其与环境的互动关系。通过亲身参与和观察,激发孩子的好奇心和探索欲望,培养他们对自然的热爱和保护意识。

幼儿园中班教案:小草4篇

第1篇

材料准备:有很多小草的画、小草编的头饰、手电筒、扎洞的可乐瓶

2.首先拿出一幅长着很多小草的画,给宝宝讲解:“小草很小很小,刚刚从地里长出来一点小芽,啊!下雨了,雨水淋到地上,小草喝到水了,不一会儿,太阳出来了,小草长高了。”

3.讲完小草的成长过程后,家长个宝宝带上一个用小草编的头饰,让他蹲下来。用可乐瓶装上一点水,在瓶底扎一两个小洞,让水从小洞里洒在宝宝的'头上,告诉宝宝:“下雨了、下雨了,小草喝到水了,很快乐。”

4.用手电筒照着宝宝说:“太阳出来了,小草快快长,快快长。”让宝宝慢慢站起来,两手合起来向上举,举得高高的,最后踮起脚尖,说:“小草长高了。”让宝宝扭扭小屁股,表示小草长高了、很快乐。

游戏中,宝宝自然就知道小草的长高需要水和阳光,并不需要大人做太多的解释。这个游戏最好在夏天玩,以防淋到冷水受凉。

幼儿园中班教案:小草5篇

第2篇

2. 引导幼儿认识生活中常见的标志,知道它们的名称和作用。

师:“今天,咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”

师:“表演结束了,我的问题也来了――你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着,动作),还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上贴了标志图)

师:“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?(这是什么标志,表示什么意思?)

4. 小结:标志可以告诉人们在这里可以做什么,不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。

(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?

(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志?

幼儿园中班活动设计案――各种各样的盒子(科学领域)

2、会按照盒子的一个共同特征进行分类,提高合作能力。

3、增强环保意识,能利用废旧物参加游戏活动,提高跳跃能力。

各种各样的盒子若干(包括泡沫盒、纸盒、木盒、铁盒);分类架三只。

1、师:小朋友你们看,这里都是什么呀?(盒子)那这些盒子叫什么名字?是什么样子的?请小朋友边看边讲。(探索一)

2、幼儿自由操作并讲述,教师巡回指导。(引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。)

4、教师小结:小朋友真会动脑筋。知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样,还有什么地方也是不一样的呢?可以用两种盒子进行比较。(探索二)

?/span>5、幼儿操作讲述,教师引导幼儿从多方面(形状、大小、颜色、质地、盒盖 、用途)进行比较。

6、个别幼儿回答,教师对讲述完整,与别人不一样的给予奖励。

7、教师小结:大家讲得非常好!盒子与盒子相比,各不相同。有的大有的小;有的是正方体,有的是长方体;有的是木头制成的,有的`是硬板纸做的,有的是塑料做的。种类真不少。就连盒盖也是品种繁多,有的是抽拉式的,有的是全掀式的,有的是半掀式的。这么多盒子都堆放在一块儿,很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗?下面就以小组为单位,先讨论,再分类。要求按一个共同特征分类,看哪组小朋友想的办法多。

1、师:盒子到底有什么用?盒子是我们的好朋友,我们处处都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了,很可惜。我们怎样来很好的利用它,使它变废为宝呢?(讨论)

2、幼儿大胆想象、大胆讲述(做装饰品:小动物头饰、家用电器、机器人;玩游戏)

3、下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳,双手同时也搬运盒子。

第3篇

1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。

1)说说各自带来的小草是什么颜色的?长得怎么样?有什么用?他们是哪些小动物的食物?

3)我们拔的野草和草坪上的.小草一样吗?人们为什么要种那么多的草?

通过活动,幼儿开始喜欢小草,喜欢周围的植物,对他们充满爱心和好奇心,更加懂得要爱护小草,保护环境。设计标志,发展幼儿的创造力和思考能力,并有意识的引导幼儿把“爱护小草,保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

第4篇

园林式、花园式是幼儿园环境的一大特色。当幼儿园的绿草坪被围起来,插上“养护期间,不得入内”的牌子时,幼儿感到非常不解。通过观看录像、听故事等活动,让{幼儿了解小草和树木的作用,感受它们的好处,从而激发幼儿热爱大自然的情感,并帮助他们树立正确的环保意识。

1.录像带:大草原、鸟语花香、绿草茵茵的景象,黄河水咆哮奔腾的景象,沙尘暴肆虐的景象。

师:小朋友,喜欢哪个风景?为什么?引导幼儿观察风景里的大片绿草地。

(1)师:你知道小草有什么作用吗?幼儿讨论后,老师帮助归纳和总结。老师讲《小泥块别害怕》的'故事,帮助幼儿理解小草有保持水土的作用。

(2)师:小朋友应该怎样去爱护小草?幼儿讨论后,老师进行总结。

3.老师出示木偶――青草娃娃,用青草娃娃的口吻讲故事《没有家了》。

4.请幼儿动手为青草娃娃布置美丽的家――在背景图上粘贴“青草”。

1.老师与幼儿一起参观幼儿园里的树木,通过看一看、摸一摸,比较常绿树和落叶的异同。实地参观后,老师进行总结,帮助幼儿提升经验。

(1)按树的高度和分枝的情况,可将树分成乔木和灌木两大类。而乔木类中,又可汗成常绿树和落叶树两子类。

(2)常绿树几乎整年都是绿色的(如幼儿园的榕树、荔枝树、龙眼树等),而落叶树一般在冬季时,树叶掉得精光,等春天来到的时候,再抽叶开花或先开花后长叶(如幼儿目的石榴树、木棉树等)。

2.老师出示木偶――小树娃娃,讲故事《我的好处真多》,帮助幼儿了解树木有以下几方面的用处:

(1)树木呼出的是氧气,吸入的是人类呼出的二氧化碳;树叶可以吸收灰尘,让空气变得清洁。

(3)木材可以架桥和铺路,做各种各样的家具,制作纸张等等。

(1)请幼儿听歌曲《爱护小树苗》,让幼儿知道不能乱摇树苗。

(2)教育幼儿要节约用纸,少用一次性筷子,不能随意砍伐树木。

4.到户外为树木浇水,听花匠叔叔介绍如何养护树木。

1.学习歌曲《爱护小树苗》《种树谣》,音乐游戏“围着小树做游戏”。

2.开展美术活动,如线条画――大树、棉签手指画――果树、撕贴画――美丽的大树、小制作――叶子拓印画、树叶贴画、自制叶脉书签等。

3.进行智力游戏“看谁种树多”,帮助幼儿掌握各种树木的名称。

4.师生同玩体育游戏“植树造林…‘松鼠上树…‘大家来植树”“爱护小树苗”。

在活动中老师充分利用了幼儿园的资源――众多的树木和花匠叔叔的丰富知识,通过参观、谈话、故事、实践等多种形式,使幼儿了解了树木的有关知识,并结合实际对

小宝宝,小宝宝,我是公园里的小青草。看我的个儿小,我的用处可不少。有我刮风不扬土,空气清洁不干燥。我是公园的美容师,我为绿化立功劳。小宝宝,小宝宝,别踩我的头,别压我的腰,爱护我们小青草,请把我的话记牢。

草原上,小草在蓝蓝的天空下,在和暖的微风中,一起唱歌跳舞,幸福快乐地生活着。草原边,有一片美丽又茂密的大森林,它们为小草挡着风沙。可是有一天,来了许多人,到森林里乱砍乱伐,还有许许多多的人来草地上放牛牧马,太多的牛羊啃掉了一大片青草。最后,刮起了狂风,狂风把风沙吹起,风沙落在草地上,把碧绿的小草掩埋了,小草失去了家,难过地哭了。

小朋友,我叫树,你到处可以看见我,你可知道我的用处?

我喜欢阳光,我的叶子在阳光下放出新鲜空气,使人们身体健康。我的叶子集合在一起像一把大伞,能够吸热,人们可以在树下乘凉学习;我的叶子表面长着许多绒毛,可以吸灰尘,让空气清洁。我的根牢牢地扎在地底下,保护着土地。我的身体能架桥、铺路、建房子、做各种家具、造纸等。小朋友喜欢吃的许多水果,都是树的果实。

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