中班美术教案:果树3篇(“丰收的艺术:中班美术教案,探索果树的魅力”)

本篇美术教案以“果树”为主题,旨在为中班幼儿提供一种寓教于乐的学习方式。通过绘画果树的画面,引导幼儿观察自然界的美丽风景,培养他们的艺术表达能力和创造力,同时激发对大自然的热爱与敬畏之情。

中班美术教案:果树3篇

第1篇

1、在已会折“苹果”的基础上,用多种材料组合图形形成“苹果树”。

2、学会小组间的初步分工协作,有较强的合作意识。

大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。

一、观察苹果树图片,了解苹果树的基本组成,知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。

(评析:对苹果树的形状构成,孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫)

提问:如果用折纸的方法来表现苹果树,你可以怎么来表现?也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。

(评析:本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有经验,也使孩子们充分展开想象的翅膀,使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。)

(幼儿在本环节中,想出了很多的好办法。如苹果可以折叠,这样“就像长在上面一样”有立体感。“还要加上绿色树叶,才更好看”。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色,也可以用棕色的卡纸剪成树枝的形状,还可以用报纸卷,用牛皮纸撕贴。哈,办法又多又好)

三、表扬幼儿的创意,并总结经验,简单讲述制作要求

1、树干可以用报纸折叠或卷曲,也可以用牛皮纸直接撕贴,也可卷曲、折叠,卡纸可以剪出树干后粘贴。

3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴,也可用提供好的绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴

4、难点把握:树干的大小。针对平时幼儿多用16k纸绘画的情况,提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮,这样才可以承受满树的苹果。

(评析:本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝,相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料,对幼儿来说具有新鲜感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色,便于幼儿根据自己的现解和喜好来选择。而辅助材料则提供了有剪好的绿树叶,也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶)

四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树,老师对分工有异议或操作有困难的幼儿给予帮助

(评析:在做好各种铺垫活动后,幼儿的制作终于开始。在一开始的商量和讨论中,有的组的幼儿对分工持有异议,如大部分人都抢着先去折苹果,而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸,准备做树干,苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的情况,老师及时介入进行了引导,使孩子们的操作能有序进行。

在制作活动中,幼儿对常用的卡纸不屑一顾,对不常出现的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣,所以基本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。

活动中,个别幼儿对撕牛皮纸不太熟悉,不能较好掌握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的形状。老师引导幼儿用手指捏紧纸张,控制手部肌肉,一点点一点点地往下撕,这样才能撕出想要的形状。

在苹果排列和色彩的搭配上,幼儿显现出平日里较强的对色彩的感悟能力。构图错落有致,主次鲜明,色彩红黄绿相间,让人爱不释手。)

请幼儿评选最喜欢的那棵树,说一说喜欢的原因,并根据构图饱满、色彩搭配、制作技巧等因素进行评价

(评析:本环节充分给予幼儿展示和自我评价的'机会。老师一句“你最喜欢哪颗苹果树”的提问拉开了作品评价的序幕。因为纸张较大,所以评价时幼儿都围成一个大圈,中间放着那六张鲜艳无比、夺人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见,表达了对某颗苹果树的喜爱。当然也附带着说出各种理由。“看起来就很好看”、“苹果多”、“树像真的”……老师也在孩子们发表的感想基础上,根据构图平衡、色彩搭配、制作技巧等方面给予了较高的评价,使幼儿在了解本组作品优势的基础上,了解其他组的作品优点,从而对下一次活动提供帮助)

1、在手工区提供较大的纸张和相应材料,继续制作苹果树。

(评析:满足幼儿继续制作的愿望,并在此基础上有更多的变化和发展,使幼儿对这种组图折纸活动一直保持良好的兴趣和动力。)

中班美术教案:果树3篇

第2篇

1、学习用渐变色装饰水果,并将其剪下贴在树上,装饰成水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

油画棒,剪刀,胶水,已涂色的水果若干,音乐磁带,

2、 秋天来到了,水果丰收了,你知道秋天有哪些水果吗?

3、 (出示大树)这是一棵奇妙的水果树,在秋天会结出各种各样的水果,看:红红的苹果,黄橙橙的梨,紫色的.葡萄……,把水果树打扮得好漂亮呀!

4、 今天请小朋友也来做一做各种各样的水果,来打扮我们的水果树,好吗?

1、 这么漂亮的水果树,树上的果子可真多呀,我们一起来数一数树上的果子吧!

充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。

第3篇

1。在欣赏秋天果树的造型、色彩的过程中,知道秋天果树的特征。

小朋友,现在是什么季节,(秋天),秋天来了,果园里的果树上有什么?

请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了,它们是什么颜色,什么形状的?

小朋友看,老师画了一幅秋天的`果树图。看看上面都有哪些果子。

先画树干,再画出树冠的轮廓,在树冠中间画上许多漂亮的水果,用将树冠部分涂满。

1。在美术角为幼儿准备有关材料,引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。

2。幼儿的作品陈列在美术角内,供幼儿互相欣赏,体验成功的乐趣。

我利用谈话的形式开展活动,让幼儿说一说秋天的特征,孩子们都踊跃发言,把秋天的特征描述了出来,充分调动了孩子们的兴趣。接着就是教师的操作示范,在操作示范中一步步讲解了作画的步骤和要求,在这一环节也就是活动的重点,教师运用了拟人的方法讲解了树干就是小树身体,树枝就是小树头发、树叶就是发夹,这样的儿童语来讲解示范,让孩子们印象更深刻。因为教师的示范讲解到位,所以在孩子操作中,每个孩子都能按要求画出漂亮的树来,我对孩子们的进步给予了充分的肯定。

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