争做文明人教案4篇(文明传承:践行文明之路)

本文以“争做文明人教案”为主题,旨在传达和弘扬文明社会的重要性。通过讲解文明行为的定义和内涵,探讨如何从细微处做起,培养良好的社会习惯和道德观念,以期引发读者对文明的关注和思考,并最终实现我们共同的目标:成为真正的文明人。

争做文明人教案4篇

第1篇

师:老师要告诉大家一个好消息,今天有一群小动物要和我们一起去郊游,你们高兴吗?(幼:高兴)

上车前,小动物们是怎样做的?ppt同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)

小动物们排队的时候,小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队,第一个上车;这样做不对)

汽车开动后,小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?

(汽车开动后,小熊开始吃零食,并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹,会影响其他人,不应该大声喧哗)

师:老师这里还有一些人乘车的照片,请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确,你就举起笑笑脸;如果你认为错误,就举起哭哭脸。

图片二:从后门上车(师补充:如果车有两个门,应该是前门上车,后门下车;如果车只有一个门,应该是先上后下,以免拥挤)。

图片四:给老奶奶让座(师补充:除了老人以外,我们还应该给孕妇,抱小孩的人,残疾人让座)

师:现在我们了解了很多乘车时的安全知识,我们看看谁能成为文明小乘客!好了,我们出发吧!

1、请一位小朋友扮演汽车司机,配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车,主班老师根据小朋友的表现做旁白解说,适时给予表扬、强调。

2、请小朋友自己选择分配角色,师给予适时的建议和指导,游戏继续进行,自然结束!

争做文明人教案4篇

第2篇

1、 通过本次活动教育学生自觉遵守基本的文明规范,养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗的好习惯。

2、 组织学生交流养成文明好习惯的体验和感受,增强遵守文明规范意识。

1、 学生观看录像,录像中有随地吐痰,乱扔垃圾,在教室、楼道等学校公共场所大声喧哗等不良行为。

(2)文明规范大家说。组织学生开展批评与自我批评,说一说身边的“随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗”等不文明的行为。

(3)奖章激励。为在平时能遵守行为规范的学生颁发“文明章”。

(4)文明伴我成长。组织学生设计文明宣传标语,全班朗读优秀作品。

有生动的实录让学生观看,让学生从一个旁观者来寻找文明与不文明的行为,难度降低了许多,为后面的批评与自我批评做好了准备,所以效度很明显。准备了5枚奖章,学生很是积极,面对低年级的学生,这样的奖励很有助于提高学生参与活动的积极性。虽然文明标语的设计对于学生来说有一些难度,但适当引导后也很有效果,总体感觉学生在这次活动中更加明确了如何做一个文明人,收获还是很多的。

第3篇

师:森林里的狐狸大叔为了方便大家引进了一辆公交车。狐狸大叔开了一天的车,看到了让他高兴的文明的乘客,也看到了让他生气的不文明的乘客。请小朋友听一听故事里哪些行为是文明的,哪些是不文明的?

二、教师有感情地讲故事《文明小乘客》,帮助幼儿形成正确的认识。

1、认识“笑脸”和“哭脸”标志,知道“笑脸”标志表示文明行为,“哭脸”标志表示不文明行为。

2、幼儿自由交谈,讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。

3、幼儿在幼儿用书上操作,给文明的行为画笑脸,给不文明的行为画哭脸。

1、教师:除了坐公交车要做文明的小乘客,还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢?(如:坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等)乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规则呢?

2、幼儿在幼儿用书上操作,选择乘坐过的交通工具,给他们涂色,然后说一说相应规则。

教师:我们都是文明的小乘客,文明乘客真快乐,一起跳个开汽车的舞吧。

开展“公交车”的游戏活动,促进幼儿把认知转化为行为。

第4篇

2.幼儿对我们生活的地方,有一定的了解,对于一些公关礼仪也有一定的认识。

3.提高对社会公德的判辨能力,萌发做文明市民的美好愿望。

1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。

师:“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?”

3.师:“片中有哪些景点,你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”

(利用视频导入,引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈话,可以发展幼儿的思维,倾听能力及口语表达能力。孩子直观欣赏,培养热爱家乡的情感.)

1.师:“看了视频,我和你们一样,都觉得赣榆越来越美了,那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”

2.师:“赣榆的美丽和我们每一个都分不开,只有我们每个人都热爱这座城市,爱护我们的环境卫生,做一个文明的好市民。平时,我见过不少市民,我把他们的行为拍了下来,请你们来当评判员,看看他们做的对不对?”

3.展示图片,幼儿分组讨论,并进行抢答比赛。(师介绍比赛规则,要求幼儿严格按照规则进行比赛。)

4.总结出文明市民的标准。(守法,讲卫生,爱护公物,举止文明,帮助他人,健康生活等)

(通过分组游戏竞赛的方式,对社会公德有一定辨别是非对错的能力,并总结出争当文明市民的标准。)

2.那我们把刚才讨论的结果画下来,贴到我们的作业栏,提醒别人也要做文明的市民!

(孩子们把自己所想的在纸上表现出来,对之前的活动有一个巩固,也有一定的拓展。进一步理解和巩固已有的知识、观念,并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。)

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