战胜大灰狼大班语言教案3篇(共同战胜挑战:大班语言教案及应对大灰狼攻略)

本篇文章旨在分享一份优秀的大班语言教案,帮助教师更好地应对大班学生语言表达的挑战。此教案以兔子与大灰狼的故事为背景,通过生动有趣的活动和绘本阅读,提高学生的语言能力和情感态度。让我们一起来战胜“大灰狼”,打造更优秀的语言教育课堂!

战胜大灰狼大班语言教案3篇

第1篇

1、积极参与战胜灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们胆创新能力。

教学重点:通过童话故事情景,幼儿可以用粉笔从简单的直线入手绘画出自己的愿望

2、小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,灰狼头饰一只。

一、老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动

作。(活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)

"灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:"我的'肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?嘱咐幼儿别害怕,并不时地对"灰狼"作出击。"灰狼"突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。

师:"灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?"

师:"我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,灰狼就进不来了!好吗?"

先让幼儿观察插"篱笆"的过程,老师边插边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让"灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。幼儿根据已有的生活经验进行想象,鼓励了幼儿战胜灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。

(3)"灰狼"第二次袭击,补插"篱笆",部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

"灰狼"第二次恶狠狠地出现了,边走边说:"哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"灰狼"的行迹,当"灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,灰狼看了看,说"今天实在太累了,下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。

(4)继续插"篱笆",用粉笔在地上画密密、长长的直线。插得直一点、插得多一点、插得长一点,幼儿自由选择地方,补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

三、随着沉闷、缓慢的音乐声响起,"灰狼"第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤"篱笆",还气呼呼地说:"这里的篱笆太多了,怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

战胜大灰狼大班语言教案4篇

第2篇

2、能合理大胆想象,并丰富词汇:张牙舞爪、缩成一团。

a出示图一,引导幼儿观察,讲述图意(先遮住大灰狼)

2、瞧,树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么?(揭开大灰狼的遮盖纸)

1、小猪拼命逃,他会喊什么?小鸟又会说些什么?请小朋友与同伴讨论。

3、现在老师当大灰狼,小朋友一起扮演小猪,好吗?(师生合作,角色互换)

3、师生表演。(师扮演大灰狼,生扮演小刺猬河马)

过渡:在大家的帮助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小动物们开心极了!

4、老师也想来讲故事了,想不想听?(师完整讲述)

老师讲的故事好听吗?那么我们把这个故事讲给其他小朋友听吧!

第3篇

1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。

2、初步培养幼儿勇敢的精神及关爱小动物的.情感,体验一起打败灰狼的快乐。

1、我是兔妈妈,你们是我的兔宝宝。今天天气真好,妈妈带你们到森林里呼吸新鲜空气,晒晒太阳。来,我们先来活动一下身体。(歌表演《小白兔》)

2、来,家坐在报纸上休息一会。刚才呀,妈妈接到一个电话:我们的好朋友小鸭子在找食物的时候,被灰狼抓走了。

3、激发小朋友一起去救小鸭。“小鸭子被灰狼抓走了,它会怎么样?”“你们心里怎么样?我们一起去救它,好不好?那赶快拿好地上的纸站起来,我们一起到灰狼家里去把小鸭子救出来。”

1、我们要出发了。我们怎样走路才能不让灰狼发现?(引导幼儿轻轻地走。)

2、忽然,出现打雷声音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你们有什么办法能躲雨?(启发小朋友用报纸来挡雨,随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。)

3、出现一条小河,怎么办呢?呀,这里有一片水塘,我们怎么才能过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?老师适当提醒,引导小朋友用两张报纸传递着向前走。

2、马上就到灰狼家了,你们有什么办法能打败灰狼?

3、启发小朋友将报纸揉成纸球,引导幼儿将纸揉成纸球打到灰狼。

我们战胜灰狼啦,那我们真开心,一起来跳舞吧。(舞蹈《我们来跳舞》)

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