儿童课外优秀活动总结3篇(儿童优秀课外活动盘点)

本文主要总结了儿童们在课外时间所参加的优秀活动,这些活动不仅增加了儿童的知识,也丰富了他们的生活经验,提升了他们的能力和素质。希望通过这些活动的总结,能够帮助更多家长和孩子们发现适合自己的课外活动,让儿童有一个更加丰富多彩的童年。

儿童课外优秀活动总结3篇

第1篇

这是我第一次作为一名幼儿老师,带领我们xx班级的同学进行一场的课外活动。所以对于我来说,这场活动给我留下的印象是十分深刻,和具有纪念价值意义的。在这场活动中,组织和策划的人都是我,虽然在执行的过程中,出现了一些小意外的情况,但是从总体的效果来说还是完成的比较顺利的。

在一开始接到这次课外活动的任务时,我完全是没有头绪的,但是为了完成好这个任务,也为了珍惜好这次的机会。我开始用心的对待起这件事来。

首先,我要先想好这次活动的主题和内容是什么。课外活动虽然是给孩子们放松和玩乐的时间,但是我们也不能够只是单纯的想着玩,我们还要在活动中教会孩子们一些事情,这样才显得更加的有意义。所以想到既要解放孩子们的天性,又要培养他们的创造思维,我就想到了带他们去放风筝的活动。然后就把内容给定为了风筝比赛,主题就是解放天性,创新思维。

其次,就到了关于这次活动详细内容和过程的策划时间。

第一,我把活动地点确认在了xx公园的大草坪上,因为它那里既离学校近,又环境优美,场地开阔,是一个比较适宜放风筝的好地方。

第四,联系好孩子们的家长,和他们沟通好这件事情,让他们知道在周五的下午会举办这样一场活动。第五,活动的流程设计,以及奖品设定。

最后,就是到了活动的当天,开始执行这次活动了。因为物资比较多,所以我提前让李老师帮忙带到了xx公园的草坪上,然后自己带着xx班级的小朋友们来到了活动场地。小朋友们一个个都精力充沛,十分的活跃。我把他们分为了三小组,第一项开始让他们进行画风筝的比赛。我买了很多的颜料,和装饰品。这些都是供孩子们进行比赛的道具。第二项就开始进入真正的放风筝比赛环节了。最后由孩子们选出来了xx同学的风筝是最漂亮和最具有特色的,就奖励了他一个最具创新奖。另外放风筝飞的最高的是xx同学,奖励了他一个最具能力奖。最后一个奖是在这场活动中表现最好的同学是xx,就奖励他一个最具表现奖。

总结这次活动的经验和教训,我会在下一次的课外活动中,做的更好,做的更加的完美。期待下一次活动的时间。

儿童课外优秀活动总结3篇

第2篇

在素质教育的今天,课外活动越来越显得重要,它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼,自由的发展,更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力,课外活动是素质教育的重要内容,丰富多彩的课外活动,有助于提高学生组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充 、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操。同时还能通过课外活动推进课堂教学,提高学生素质。现将本学期的课外活动情况总结如下:

本学期课外活动组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划,使课外活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。另外,活动内容全面、具体,提前安排,活动扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快,每次都达到了较好效果,学生不仅掌握了更多的技能,而且个人素质也有一定提高。

1、教师要提前安排。课外活动和其他课程一样,也要有一定内容,但还要更能吸引学生,这就要求教师在活动之前布置好场地,安排好器材和用具,以免活动时失控。

2、内容要多样化。我们学校在体育方面安排有:沙包、跳绳、游戏等,以根据不同学生的兴趣爱好,满足学生的需要;还建立了与第一课堂紧密配合的学科小组,如语文、数学、音乐、美术等活动小组,这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践,受到学有余力的学生欢迎。

3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务,发挥他们的长处,补足他们的短处,教师分类指导,指定不同的目标,实施不同的教育。

活动有时比较缺少目的性,学生不知如何活动。没有制定具体、明确的目标,对学生要求和管理不严,没有形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生。

把提高学生素质放在首位,课外活动为培养学生能力提供了很好的园地;充分利用,让学生掌握各方面的技能,培养学生各方面的素质,让学生成为德、智、体全面发展的全面型人才。

第3篇

本学期开展了丰富多采的课外活动,开阔学生视野、丰富知识,提高能力,陶冶情操,开拓创新,为学生身心发展提供广阔的空间,使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。课外活动成效显著,现总结如下:

学期初成立了学校课外活动领导小组,由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作,使学校师生进一步了解其意义,踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上,根据学校实际情况,拟定好活动内容及各种活动项目,安排好辅导老师,培养各种活动的骨干力量;安排好各班活动范围、活动场地;建立健全实行评比制度,一月一小评,一学期一总结。在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整,开设阅读欣赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展,有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。

我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度:活动前,学校根据每个教师的特点选择辅导教师,同时根据课程的开设情况,鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择兴趣小组。在老师的帮助下,学会观察,学会分析,从而创造真正属于自己的个性空间。

为加强常规督促管理,避免兴趣小组的随意性和盲目性,我们坚持“五定”一定活动课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,开设兴趣小组课程;二定活动目标,针对重点项目,学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间,兴趣小组活动列入教学计划,每周两课时的固定活动时间;四定辅导老师;五定活动地点,我们会确保各兴趣小组固定的活动地点,开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。

文学艺术类的活动内容主要围绕书法、绘画、舞蹈等展开。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的欣赏能力。

除取得以上的成绩,还有以下问题在今后的工作中须注意:

在各种课外活动开展的过程中,有时只注重形式的变化,忽略了活动目的的针对性;活动的顺利开展,有赖于工作前的准备活动,但活动后的小结,大多数同学懒于表达,有些同学只满足于“我知道”,而没有由此及彼,作出更深刻的思考。以上几点还须在今后工作中改进。

总之,要全面提高学生的素质,我们要做的工作还有很多,还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件,让每一个孩子都参与到课外文体活动中去,体验到一份成功的快乐,从而树立自信,拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心,有信心,有能力把我校建设成“全面加特色”的学校,把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。

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