幼儿园大班教案:十二生肖集锦7篇(十二生肖教学案:趣味学习,轻松掌握!)

这篇大班教案集锦围绕中国十二生肖展开,通过各种有趣的活动和游戏,让幼儿了解生肖的故事和象征意义,并培养了他们的创造力和社交技能。这些教案不仅具有很高的教育价值,而且可供幼教老师、家长和学生参考。

幼儿园大班教案:十二生肖集锦7篇

第1篇

3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

1、老鼠、猫、牛的手偶各一个,十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具;故事挂图《十二生肖》

(2)属相也叫生肖,都是由动物代表的,为什么要用动物代表呢?引出故事。

(1)教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的`故事。 提问交流:属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?

(3)幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶,两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

(1)利用小动物玩具或教学挂图,了解十二属相的代表动物。提问交流:有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物:鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的,属相的作用就是可以计算年。

(2)阅读幼儿用书,了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的,属兔的就是兔年生的,这说明一年有一个属相,十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。 老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。

幼儿园大班教案:十二生肖集锦8篇

第2篇

今年龙年,全国很多城市都出现舞龙的场景,小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》,还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时,我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来,继而又联想到不应只了解龙这一种属相,每个幼儿都知道自己有一个属相,这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们,有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖,我特别设计了这节课,希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配,引导幼儿把 对"钟的认识"迁移到"12生肖",使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

2.知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。

3.十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的'实验记录方法。

1、 出示礼物,引出生肖。(小兔子玩偶,因为我属兔)

2、提问:你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年

3、课堂活动:做小记者,主动询问一下其他老师或小朋友的属相,发现有什么不同?

教师小结:同一年生的孩子属相一样,狗年出生的属狗,鸡年出生的属鸡,龙年出生属龙.

二、认知环节:根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?

我们来数一数,看看是不是12种。从1老鼠开始数,鸡排第几?猪排第几?

总结:一种动物代表一个生肖,这十二个小动物,我们就叫它十二生肖。

教学小结:根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣,方便幼儿记忆十二生肖顺序。

四、游戏环节:小火车游戏找出十二个小朋友,分别带上生肖头饰,按照十二生肖顺序,玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相,了解家中成员的属相,这样即增长孩子们的认知,又增加了孩子与家长的互动,所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时,有的孩子普通话说的非常好,有的孩子有礼貌,说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

第3篇

1、在集体中积极交流,了解周围人的属相,初步探索年龄与属相的关系。

2、了解十二生肖的排列顺序,知道属相12年一轮回的规律,学习简单的'推理。

3、知道十二生肖是中国人的传统,萌发民族自豪感。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

三、讲述故事,并逐一出示生肖教具,贴成“生肖钟”。

1、故事听完了,谁知道有多少种动物参加了竞选?这十二种动物和在一起叫什么名称?

四、根据“生肖钟”,了解生肖十二年一轮回的规律。

1、今年是什么年?猪年过完以后又该是什么年呢?再过12年又会是什么年呢?为什么?

今天回家后,请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的,他今年几岁了?明天来告诉小伙伴,好吗?

小百科:十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

第4篇

1、感知十二生肖是中国人所特有的,并为自己是中国人而感到自豪。

1、从“十二生肖”的故事导入(目的:帮助幼儿复习了解有关十二生肖的经验)

最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情,讲了“十二生肖的传说”,

3、师生共同检查幼儿操作情况(目的:训练幼儿思维敏捷)

提问:那么鼠的后面是谁?虎排在第几?羊的前面是谁?

总结:现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的,排前排后是要按顺序的。

4、了解各自的生肖(目的:为自己是中国人而感到自豪)

每一年都有一个生肖,今年是什么年,出生的宝宝属什么?

小结:原来生肖与年有关系,狗年出生的'属狗,龙年出生的属龙……生肖只有我们中国人才有,外国是没有的。

提问:你的妈妈属什么?你的爸爸属什么?你的奶奶属什么?

提问:每个人都有一个生肖,是不是家里有几口人,就一定会几种生肖呢?

1、家里的人数和生肖不一样多?这是怎么一回事呢?

原来,其中有2人年龄相同,所以生肖也相同,所以,家里5口人,只有4个生肖。

今年是狗年,生下的宝宝是属狗的,(出示大转盘,转动指针指向狗)明

年生下的宝宝属什么生肖呢?后年?(了解“猪”的后面是“鼠”,转动指

针,将十二生肖按顺时针方向依次摆放。)一个生肖就是一年,十二个生肖

就是几年?十二个生肖绕一圈,表示过去了多少年?再绕一圈,十二生肖没

有变,但是又过去了12年,这样就出现了年龄不同,但是生肖是相同的。

所以,家里6个人,但生肖不是6个,就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相,生肖也就相同了。

2、还有什么问题发现吗?是不是同一年出生的孩子都是一个生肖呢?

我们都是大班的孩子,可有的属龙,有的属蛇呢?(世界上以一月一日元旦作为新年,而中国人过新年是在“春节”,一般在1月和2月之间,“春节”到了,表示新的一年到了,生肖也变了。根据中国农历年过年的前后时间不同,生肖也就不同了。

3、今年过年是什么“年”?按照一年一个生肖,你知道明年过春节时,是什么年?去年是什么年?

a)中国人很伟大,有了十二生肖就知道明年是什么年,还可以来知道几年以后是什么生肖?知道了别人的生肖,还可以猜出他的年龄。

a)今年是狗年,3年以后是什么生肖年?5年以后是什么生肖年……

b)属蛇的小朋友今年是6岁,属龙的人是几岁呢?你能猜出来吗?

第5篇

1.认知:了解自己、同伴和家人的生肖属相,初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。

1.提问:“老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了呀?(菲菲说:7岁,豆豆说:6岁……) 小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗?(一一说:我属猪,苗苗说:属老鼠……)哦,原来我们班很多小老鼠和小猪呢。”

2.“ 谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗? 哦,你的爸爸属猴。你真棒!连爸爸的生肖都知道!你说,妈妈和你一样也属猪,真好。你来说:爸爸属狗。真棒,你也知道!你们再来猜猜老师是属什么生肖的?老师是属羊的。” (教师指着摆放出来的图片)原来不但小朋友有属相,爸爸妈妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。看,我把还有的生肖朋友都请来了。

“这些都是什么?都是动物啊!谁能说说里面有什么动物?鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。一共有几种生肖动物?我们一起来数一数。一共有12种生肖动物。”

4.生肖朋友还准备了一个问题,过新年,我们都会长大一岁,属相会变吗?(毛毛来说:每个人只有一种属相,属相是不会变的。)毛毛真会说,给她鼓鼓掌。

二、看视频了解十二生肖的动物排列顺序。

“十二生肖们有许多的故事,请小朋友们一起来看看。”

三、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列顺序,感受一轮是12年的规律。

1.提问:“谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的?谁排在第一?谁排在第二?老鼠排第一,牛排在第二。后面是什么生肖动物?虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。”

2.请幼儿阅读《幼儿画册》,给十二生肖图片排顺序。

“这回,十二生肖们来到了我们的书本上,动动小脑筋,把他们排一下顺序,排第一的就在下面的括号里写一,第二的写二……排十二的呢?就在下面的括号里写上十二。”

教师和幼儿共同念一遍顺序,了解十二生肖的排列顺序。(“小朋友们都很聪明,都填对了,现在跟老师一起按顺序来念一念十二生肖。鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。”)“小朋友们真棒!都记住了!”

3.提问:“谁再来告诉我从鼠年到猪年这一轮一共有多少年?心心说,(12年)我们一起来数数看是不是12年,1年2年……12年。猪年过完了,又是什么年啦?对了,新的一轮开始了,鼠年到了。”

4.提问:“看看十二生肖的排列顺序,你们想一想,我们班上属猪的小朋友和属鼠的小朋友谁大谁小?老鼠大、猪大,说老鼠和猪的都有,那属老鼠的小朋友举手,你们几岁?6岁。属猪的小朋友举手,你们几岁?7岁。谁大谁小呀?猪大。”

5.“那为什么妍妍小朋友和妈妈的属相是一样的?妍妍知道吗?(哦,你说妈妈是以前的猴年出生的,你是现在的猴年出生的,虽然你们的属相相同,但年龄就相差很多了。)”

小结,“今天我们认识了十二生肖们,请一个小朋友讲讲他们的顺序。(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。)现在老师要请一些小朋友和老师一起玩个开火车游戏,老师这儿有十二生肖,谁想来当一当?(发十二生肖头饰)请…… 好,听清楚哦,要按照十二生肖的顺序开火车,老师做火车头。

师:“鼠来开。”(戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在教师的身后)

戴老鼠头饰的幼儿说:“牛来开。”(戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后)

12种生肖按顺序排好后,在老师的带领下,围绕教室开火车,并结束活动。

1.交流、讨论调查表,了解属相与人们的关系及与年龄的关系。

小百科:十二生肖是十二地支的形象化代表,即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪),随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念,表现在婚姻、人生、年运等,每一种生肖都有丰富的传说,并以此形成一种观念阐释系统,成为民间文化中的形象哲学,如婚配上的属相、庙会祈祷、本命年等。现代,更多人把生肖作为春节的吉祥物,成为娱乐文化活动的象征。

第6篇

1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

师:今天,老师给小朋友请来了一支动物乐队,他们演奏的音乐可好听了,你们想听吗?

师:小动物们演奏的多好听呀,我都听入迷了,你们觉得怎么样?看一看哪些小动物为我们演奏了?

生:有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

2、师:老师的篮子里面也有这些小动物,谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢?

3、师:小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上,那到底一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?

师:老师逛商场的时候,经常看到很多的钥匙链上,还有很多的工艺品上都有这十二种小动物,那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢?

4、师小结:这十二种动物我们叫做十二生肖,它是我们中国人在很早以前发明的,每年都有一种小动物作为标志,一共有十二种生肖,生肖就是属相,知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

师:每个人都知道十二属相,也都知道自己是属什么的(我是属鸡的),那你们知道你自己是属什么的.吗?

师:那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?请小朋友用声音或动作表演出来,让其她的小朋友猜一猜?

5、师:刚才,小朋友说的真棒,我们知道可以用十二生肖来判断年龄,但是到底哪种动物在前,那种动物在后呢?请小朋友听录音故事〈十二生肖〉

师:故事听完了,这十二个动物是按什么顺序排列的?

师:中间的这些小动物的顺序不知道没关系,老师还把刚才的故事编成了一首儿歌,我们一起来听一听、学一学?

师:小朋友们已经学会了这首儿歌,现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队,看谁排的又对又快。(教师巡视,指明上台操作)

2、今年是什么年?(猴年)那所有今年出生的人都属什么?(猴)明年是什么年?(教师根据图片让

幼儿说出来:猴年过后是鸡年,鸡年过后是狗年然后是猪年。) 猪年过完之后又是什么年呢?请小朋友们想一想?(鼠)

3、那小朋友再仔细观察一下,中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的,但是鼠和猪却在两边,谁能想个办法,让猪和老鼠也挨在一起呢?(教师引导幼儿可以排成一个图形,但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的)

6、老师这里还有一个问题想问小朋友,老师看看咱们班哪个小朋友最聪明,好不好?

一个鼠年出生的小姑娘,她是属老鼠的,但是她的妈妈也是属老鼠的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)

教师演示课件,让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。

7、小结:(边演示边说)一年是一个属相,同一年出生的人属相相同,十二个属相排完了,又从头排起,十二年循环一次。

第7篇

1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖的轮回,对不同生肖的年龄进行简单的判断。

重点:掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序;

1、教具的准备:十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。

2、知识经验准备:通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相,知道父母的属相,了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。

师:“小朋友们,你知道自己属什么吗?属牛的,你的属相就是牛,属虎的,你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗?”

师:原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒!我告诉你们,属相一共有十二种,我们也叫十二生肖,十二生肖是我们中国的一种传统文化,已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖,那它们到底都是什么动物呢?我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧!

师:我们把它们一起请出来。跟我一起说:十二生肖快出来。

师:十二生肖里的动物有很多我们熟悉的,经常看见的,谁能学一学它们?我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。

师:我们认识了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用吗?十二生肖是怎么选出来的?下面我们来听一个小故事你就明白了。(欣赏故事)

(3)渡河比赛谁得了第一名?第二名呢?……(边说边出示图片带数字)

师:十二生肖正在玩捉迷藏的游戏,小朋友们,看看谁藏起来了?

师:因为刚才小朋友们表现得特别棒,所以十二生肖来和我们一起做游戏了,你们看!谁能按照顺序把十二生肖排好队?(出示生肖钟)

师:小朋友们,在我们这个神奇的钟表中,各种动物依序排列,一个数字代表一年,一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。

d、今年是什么年,12年后是什么年?属鼠的小朋友今年几岁?属龙的小朋友今年几岁?(请幼儿到前面操作)

e、找到自己的生肖,看看从你的生肖到今年过了几年?在跟你的年龄比一比,你发现了什么?(请幼儿到前面操作)

f、一个小朋友属猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年几岁?

g、谁的属相和妈妈的一样?那你和妈妈的年龄一样大吗?为什么?

师:今天小朋友们表现特别棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戏!

可是在出发之前,小动物们有个要求:大家都带着漂亮的头饰,请小朋友们按照十二生肖的顺序排好队我们再出发。这样吧,我们分成两组,看哪组动作快先排好队。队排好了,我们出发吧!

你知道自己属什么吗?有属小白兔的,有属大老虎的……有属猫的.吗?没有,怎么有属老鼠的,没有属猫的呢?这里有个故事。

很久很久以前,有一天,人们说:“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。”

天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物。

猫说:“咱们得一早起来去报名,可是我一睡着了,就醒不过来,这怎么办呢?”

老鼠说:“别着急,别着急,你尽管睡你的大觉。我一醒来,就来叫你,咱们一块去。”

猫听了很高兴,说:“你真是我的好朋友,谢谢你了。”

到了报名那天早晨,老鼠早就醒来了,可是它光想着自己的事,把好朋友给忘了。

老鼠被选上了,高高兴兴回到家里,这才想起它的好朋友,跑到猫家里一看,它还在呼呼地睡觉呢。

猫没去报名,当然也就没被选上,你说它该多生气呀!打这以后,猫见了老鼠就咬,现在还是这样。

对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大,迈的步子也大,老鼠个头小,跨的步子也小,老鼠跑得上气不接下气,才刚刚跟上牛。老鼠心里想:路还远着呢,我快跑不动了,这可怎么办?它脑子一动,想出个主意来,就对牛说:“牛哥哥,牛哥哥,我来给你唱个歌。”

老鼠说:“我在唱哩,你怎么没听见?哦,我的嗓门太细了,你没听见。这样吧,让我赤骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听见了。”

老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子,让牛驮着它走,可舒服了。它摇着晃脑的,真的唱起歌来:

“牛哥哥,牛哥哥,过小河,爬山坡,驾,驾,快点儿啰!”

牛一听,乐了,撒开四条腿使劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,高兴得哞哞叫起来:“我是第一名,我是第一名!”

牛还没把话说完呢,老鼠从牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一蹿,蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名

结合中班幼儿活泼好动的年龄特点,引导幼儿多观察,培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性,幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃,能大胆表达自己的想法,并能基本讲述十二生肖的故事。

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