中班美术教案之有趣的陀螺4篇(陀螺制作课堂:让孩子们充满创意和乐趣!)

本文将介绍一篇有趣的中班美术教案,主题是制作陀螺。通过创意的设计和实践操作,孩子们将学习到丰富的美术知识,并培养出耐心、细心和动手能力,提升自己的综合素质。

中班美术教案之有趣的陀螺4篇

第1篇

今天呀,小兔开了一家玩具店,非常开心,我们也去凑凑热闹吧!

二、通过观察与已有的经验,了解了陀螺的外型特征,引起玩陀螺的愿望。师:你们以前玩过陀螺吗?小兔想请你和你的好朋友一起来玩一玩。幼儿自由结伴玩陀螺。

三、欣赏观察老师制作的陀螺,让幼儿尝试自己制作陀螺;

2、教师简单示范制作,让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规。

3、装饰好陀螺要求:提醒找到陀螺的中心圆点,插上牙签或火柴棒。

4、鼓励幼儿选择丰富的色彩,用多种方法装饰陀螺,教师巡回指导

比一比谁做的陀螺颜色最鲜艳,转动时的色彩最漂亮,转的时间最长。

1、教师引导幼儿欣赏作品后,把自己的作品送到小兔的商店

2、小朋友们真厉害,一会儿就帮助小兔做了这么多漂亮的陀螺,让我们去邀请听课的老师来买陀螺,帮助小兔招揽生意好吗?

中班美术教案之有趣的陀螺4篇

第2篇

2、愿意在玩自制玩具的时候观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。

2、圆形卡纸(找好圆心),棉签(下端缠上胶带)、蜡笔、记号笔每人一份

环节一:认识陀螺"今天老师给小朋友们带来了一些简易陀螺,小朋友们想不想一起玩玩?"(展示,每桌一个)提问:

2、"小陀螺应该怎么玩?"请小朋友探索(转动并演示)

3、"你觉得如果做一个的话应该怎么做?"(部分小朋友回答并总结)

环节二:自制玩具"今天我们一起做个小陀螺好不好?"讲解过程:

"我们一起来看看,哦,小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的!其实呀,老师偷偷告诉你们,这个圆纸片是小陀螺的裙子,现在是白色的,我们一起给她设计衣服好不好?小朋友们可以画上自己喜欢的图案,也可以直接给他们涂上自己喜欢的颜色。""我们的小陀螺呀非常害羞,所以呀我们要先给她穿上花衣裳。来看这支棉签,一边有小陀螺的小舞鞋,一边是小陀螺的头,千万别穿倒了哟!小朋友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透明胶带(有利于固定圆纸片)的地方就行了,那是小陀螺的小内衣!"注意事项:

"小朋友们,小陀螺很小,你们请他跳舞的时候千万不要碰她们的衣服,不然会坏,裙子坏了小陀螺就不肯跳舞了!"

2、玩自制小陀螺提问:"小朋友们,小陀螺不仅会跳舞,而且会变魔术!你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的?跳舞的时候变成了什么样子?想一想,为什么?"(发现问题并讨论)

孩子们用自己的小陀螺比赛并说一说自己的小陀螺的装饰,为什么转得快?为什么转得慢?为什么转得时间长?为什么转得时间短?

本次活动是孩子们开动脑筋,自己的发现创造,他们很感兴趣。在活动中,幼儿才是真正的活动的主人,老师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅学会制作陀螺,而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思考、动手操作以及与同伴交流等方法来解决问题。

第3篇

1、会用不同的图案装饰制作陀螺,感受陀螺旋转时色彩的变化。

小朋友,今天老师带来了一个好玩的玩具,看,是什么呀?

4、个别幼儿示范玩陀螺,引导幼儿观察陀螺转动前和转动中颜色有什么变化?

5、小结:陀螺上不同的图案,转动的颜色也是不一样的,真漂亮!

1、师:陀螺这么好玩,小朋友想不想自己也制作一个会转动的陀螺呀?

(1)拿出教师事先印画上圆形的硬纸,用剪刀沿圆形剪下,注意要将边缘剪光滑。

3、教师完成陀螺的当场示范,组织幼儿讨论自己陀螺的构思。

三、组织幼儿制作陀螺,体验自制玩具的愉悦和成功感。

1、发给幼儿每人一份材料,组织幼儿开始自制陀螺。

2、教师巡回指导,鼓励幼儿选择丰富的色彩进行装饰。

4、帮助幼儿把陀螺的“轴”插进去,完成陀螺的制作。

1、师:现在我们一起比一比谁做的陀螺颜色最鲜艳,转动时的色彩最漂亮,转的时间最长。

第4篇

1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。

2、引导幼儿在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。(包括陀螺转动的速度、颜色、形状、大小等)

3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧,体验游戏带来的快乐。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

(2)制作材料:正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。

1、教师表演,抽动陀螺、捻动陀螺,激发幼儿的活动兴趣,教师提问:这是什么玩具?(陀螺)。请问小朋友还见过什么样的陀螺,提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。

(1)教师提出问题,幼儿分组进行探索、观察,发表自己的不同见解。

(2)怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢?教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺,来转一转,玩一玩。从中找出问题的答案。

(4)讨论交流:你是怎样让陀螺转起来的,请表演给大家看。(个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差,这种情况教师要给个别指导。如:教师示范,要把陀螺捏紧,稳稳的用力一捻,陀螺就会转动起来。

3、幼儿自由结伴,进行转动陀螺的比赛,(相同的陀螺为一组,找出比较认真的幼儿来为本组当评委,进行比赛。)

4、讨论,为什么有的陀螺转动时间长,有的转动时间短。

5、教师演示上弦的陀螺,幼儿观察并发表各自的见解:上一下弦陀螺一转就停,上几下弦陀螺就转个不停。

小结:拿稳放平陀螺,平稳用力不能偏,陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。用力大,转的时间久长;相反,有力小,转的时间就相对短些。

二、转转看看、陀螺变变。通过这一活动,让幼儿来观察不同颜色的陀螺旋转后,颜色与图案的变化。

(2)幼儿进行交流,讨论在旋转前和旋转后有什么变化?谈谈自己的发现。(转动后陀螺的颜色与图案有什么变化。

2、教师引导幼儿通过实物投影仪,观察陀螺旋转起来后,颜色在视觉上的变化。

小结:由于陀螺转动很快,看上去,五彩的陀螺各种颜色有些混合色,小块的颜色变成了圆形。

三、做做玩玩,观察不同形状的陀螺旋转后,形状在视觉上的变化。

(1)选择适合的材料(三角形、正方形、圆形边长2厘米的卡纸,火柴棒等。

2、幼儿自己制作,教师巡回指导。引导幼儿,找准插孔,将火柴棒磷头朝下安装。引导幼儿进行装饰陀螺。

3、转转看看,让幼儿发现陀螺形状在视觉上的变化。

4、教师引导幼儿通过实物投影仪,来观察不同形状的陀螺转起来后,形状在视觉上的变化。并引导幼儿概括:由于陀螺转动的非常快,所以,无论是什么形状,转动起来后我们看上去都是圆形的。

幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望,使他们体验探索和发现的乐趣,了解知识产生的过程和科学探究的方法,《有趣的陀螺》这一大班科学活动,孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅,层次分明,适合大班幼儿的水平,又具有一定挑战性,它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情,孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲。

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