实用的小班教案汇总4篇(小班教学必备：实用教案大集合)

本文收录了一些实用的小班教案，包括各学科课程，受资源限制，只选择了一部分，希望能为广大教师提供一些帮助。

第1篇

1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。

2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。

提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物(糖果、饼干等),放大镜

2、小蚂蚁住在在哪里呢?我们一起去找找,给它们带去好吃的。

1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃,看看蚂蚁最喜欢吃什么?

第2篇

1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。

2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

3、掌握│xxx│和│xxxxx│的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。

1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗？幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。

2、我们飞到来到了草地上，老师：咦！小动物们正准备在草地上干什么呢？（使用课件）

3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢？请你们找个位置坐在草地上吧。

1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？呷呷呷、呷呷呷）好听吗？我们一起来学学。

2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢？叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽）一起来学学小鸡唱歌。

3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱，喵喵喵、喵喵喵）。声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。

4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。

5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱得一样吗？哪里不一样？（声音不一样、节奏不一样）

6、学习节奏│xxx│和│xxxxx│。出示节奏图谱（用小动物头饰表示x）。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。

7、今天老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小朋友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗？（师生分句对唱）

1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗？

2、咦！这次它们唱得好听吗？为什么？（大家一起唱，声音就吵架啦）

3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，。你们听清楚了吗？老师说：大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。小朋友平时唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵架啦！对吗？那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”

4、现在，老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦！好吗？唱完一次后，小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！能再来一次吗？我们还想听听这个道理呢！”老师与幼儿一起再完整演唱一次。

1、（演示课件）小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！以后我们再也不会让声音吵架啦！请你们也来参加我们的唱歌比赛吧！”小动物们邀请我们参加比赛呢，谁愿意来当小鸭子？谁来当小鸡？~~~~幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。

2、提出演唱要求：请小动物们注意啦！要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡第二句，小猫第三句，小青蛙最后一句，一个接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁最能干！

3、还想再来表演一次吗？这次请你们换一个小动物表演好吗？和刚才一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦！

4、今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

第3篇

1、初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器。

2、尝试量一量、称一称，并对比以往的数据，感到自己在随着年龄不断长大。

体重仪和量身高的仪器一台。记录以前身高体重测量结果的表一份。

教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

教师出示体检用的仪器，问：这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会来用用它呢？

请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器，再请个别幼儿帮助不断修正，最后共同找到正确使用的方法。

教师：我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙测，那么我们应该怎么看测量的结果呢？

幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。

第4篇

4.能积极参与模仿，表演，乐意与同伴共同游戏以及帮助他人的快乐。

6.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

3.母鸡头饰，鸡蛋，母鸡孵小鸡，小鸡宝宝出壳图片各一。

师：春天来了，花儿开了，柳树发芽啦，我们一起在草地上跳舞吧！（幼儿跟随音乐《春天》一起舞蹈。）

⑴出示母鸡图片，母鸡孵小鸡及鸡宝宝出壳的图片。进行简单介绍，模仿。（学一学母鸡妈妈孵小鸡，说说小鸡是怎样出壳的？）

??戴上母鸡妈妈头饰。（小朋友好！提示幼儿与自己打招呼。）

??母鸡妈妈：我在草地上生了很多蛋，现在找不着了，我可着急啦，小朋友们你们能不能帮帮我呀？（幼儿帮母鸡妈妈找蛋）

??母鸡妈妈：谢谢！谢谢啦！你们都是一群乖宝宝。蛋宝宝虽然都找回来了，可是我还是很孤独，而且马上就要开“家庭表演会”了，可我的小鸡宝宝还没孵出来呢？你们能帮我一起孵小鸡吗？

??今天老师这儿有很多的蛋宝宝，让我们来帮帮它出壳吧！

??蛋宝宝中有小鸡宝宝，在它周围有一圈小孔，宝宝要捏住纸，沿小孔小心把蛋壳撕下来，不要撕到小鸡的身上，那样小鸡就会受伤的，它会疼哦。把“蛋壳”放入小篮里，不要随地乱扔。

重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。

小朋友，我的鸡宝宝帮我孵出来了吗？快来和我一起到草地上练习表演的节目吧！（把鸡妈妈头饰贴在背景图上，引导幼儿把作品贴在图上。）

谢谢你们，让我们一起来参加家庭表演会吧！（请幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）天晚了，我们该回家了，和母鸡妈妈和小鸡宝宝们说再见！（幼儿随音乐跟着老师离开教室）

美术活动一直是我自己所喜欢的，我们班的孩子现在可能也被我渲染了这种气氛，只要我一说，“小朋友们，我们画画了！”他们的脸上就立即露出了开心的笑容。但小班的宝宝年龄小，动手能力较差，尤其在绘画方面，多数孩子是从家庭走向幼儿园没有多少基础，也没有相应的生活经验，如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了《撕小鸡》这个活动。因为撕纸片活动是比较初级的手工活动，非常适合入园不久的小班孩子，而且以前也尝试过让他们撕“面条”（把废纸片撕成细长条），感觉他们对撕纸活动还是很热衷的。也因为小鸡对于孩子来说是非常熟悉的小动物。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境，并积累有关《鸡的一家》的教学经验，是一个体现整合意识的活动。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。