中班语言《七个阿姨来摘果》教案4篇("小小语言大大收获——中班语言教案《七个阿姨来摘果》")

本文是针对中班语言教育的教案分享，内容涵盖了《七个阿姨来摘果》这一经典故事的教学引导。通过该教案的实施，能够帮助中班幼儿提高语言表达能力和理解能力，以及培养其情感认知和社交能力。

第1篇

?七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。 活动目标：

1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；

2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？

师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）

1、 师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的图片） 幼：是阿姨。

师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位）

引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。 小结：一二三四五六七、七六五四三二一。

小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。

3、 师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？

小结：七只篮子手中提。（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作

4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子

师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！ 小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。

过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗？（好）

三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。

1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2—3遍。

师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？

一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音。

师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，小朋友学得很认真，读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。

师：小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？

师：那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一起来念一念吧。

过渡语：哇！小朋友念得真好，声音读的真好听，你们想不想也和这些阿姨一起来摘果子呢？（想）

师：今天我们认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一起来摘秋果吧！

小结：把摘到的果子带到教室和其他幼儿一起分享，离开活动室。

第2篇

当时在上本节课的时候在正好是秋天，这首儿歌也是根据秋天秋高气爽，景色宜人，丰收果实的背景设计的本节课。

1.了解儿歌的内容，学会有韵律地朗读儿歌；发音清楚，读准翘舌音。

2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

师：小朋友们，一年有几个季节，谁能告诉我秋天是什么样子的？（秋高气爽、景色宜人，真是个美丽的丰收的季节。）秋天果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？

师：小朋友们，这么有秩序的`参观果园，一定有点累了，咱们先休息一下吧（幼儿落座）！

1、师：小朋友们，老师今天除了请大家来到果园，还请了一些客人来到果园，你们想不想知道她们是谁？（出示课件）

3、“有谁知道刚才一共来了几个阿姨？”——七个（出示图片）

4、“七个阿姨提着什么东西来摘果子呀？”——篮子

5、“谁能告诉我，你刚才在果园里都看到了什么水果？”

7、“小朋友们，你们除了儿歌里的这些水果之外，还知道哪些水果？”（创编儿歌）

第3篇

?七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句都有七，读起来朗朗上口。如果在形式上采用形式直观教具，再加上肢体语言的提示和有趣的游戏，一定能吸引幼儿的注意。

2、鼓励幼儿能仔细观察图画。引导幼儿使用形容词描述自己喜欢吃的水果。

（2）提问：“为什么喜欢吃？”（教师提示幼儿用形容词说句完整的话）

师：我们一起把你们看到的水果连起来说一下，好吗？

师：七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

（2）提问：“图中有几个阿姨来摘果？”幼儿回答教师出示字卡“七”

（3）提问：“七个阿姨摘的什么果子？”幼儿回答，教师有选择地出示“苹果”“梨”“桃”

（2）发小书（提醒幼儿翻书的常规），欣赏画面（提醒幼儿用儿歌里的话说出画面的情节，要求从上到下观察画面）。

4、收书要求：将自己的书横着放在桌子上边，身体轻轻转过来。

5、结束：把学的好听的儿歌说给小班的弟弟妹妹去，出活动室。

第4篇

一天有个小朋友拿了几种不一样的水果回园说要请小朋友吃，就问了小朋友都有些什么水果，顺着这一话题又问他们还认识什么水果喜欢吃什么水果小朋友都说出了好多他们见过的水果，于是就这样有了这一课程让认识更多种类的水果。

1、能熟读儿歌《七个阿姨来摘果》并说出儿歌来历提到了什么水果

2、能用语言和画画的方式表达自己所喜欢的是什么水果。

重点是能全部认识里面的水果和说出自己所喜欢的水果。

通过提问的'方式进入主题，大家都知道哪些水果？最喜欢的是什么？它的颜色、形状、味道又是怎样的。

1、拿出儿歌挂纸，老师先示范读一次，然后请幼儿跟着一起朗读。（读两次）

2、朗读完请幼儿说出儿歌里都有哪些水果，边说出水果的名称边出示图片与字卡。能大声的把字卡上的字读出来。

3、当幼儿认识字卡上的字时就利用图片与字卡请部分幼儿玩游戏，字卡和图片配对。游戏结束时请幼儿再次集体的读读字卡加深对字卡上字的认识。

5、把图片展示出来让大家照着把自己喜欢的水果画下。

1、请个别幼儿出来展示自己的作品，并说出自己画的是什么为什么画它。

整的一节课幼儿表现还都可以兴趣都还可以。大部分幼儿都能朗读儿歌了。画画方面还可以不过大部分的犹如基本都是画苹果的比较多其他的水果都比较少画，在说自己作品的时候可能是老师的语言方面引导得不够吧所以导致幼儿也只是很简单的说了两句语言发展方面做得不够。