实用的大班语言活动教案范文3篇(【教师必备】实用的大班语言活动教案,让孩子轻松掌握表达艺术!)

本文提供多种实用的大班语言活动教案范文,旨在帮助老师们更好地开展语言教育工作,提高幼儿们的语言表达能力和交流能力。范文内容涉及口语、听力、阅读和写作等方面,适合于幼儿园大班阶段使用。

实用的大班语言活动教案范文3篇

第1篇

参与相应情境,理解儿歌内容,体验友好相处的快乐。

1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟,教师扮演松鼠妈妈。

一、自由创编动作在抒情的音乐声中,小鸟、小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情,如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话,等等。

2、小熊扛着斧子进来,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。

3、提问:谁来了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?

松鼠妈妈:不行,不行!小熊:(指另一棵树)那我就砍那一颗。

松鼠妈妈:也不行,也不行!小熊:(再指另一棵)那我就砍那一颗。松鼠妈妈:呀!它要砍大树了!大家齐说:不行不行,不能砍,不能砍!小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀?(小鸟、小松鼠告诉小熊不能砍的道理,如大树是我们的家等。)小熊:我不砍树了,可我住在哪儿呢?松鼠妈妈:小鸟、小松鼠们,一起来帮小熊想想办法,好吗?(小鸟、小松鼠互相商量合适的办法,并告诉小熊)。

松鼠妈妈:小熊,朋友们给你提了这么多建议,你认为住在哪儿最合适?(小熊对松鼠妈妈耳语。)松鼠妈妈:小熊让我暂时保密,等会儿你们就知道了!

1、引导幼儿思考:还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的`砍树行为,为什么?

2、出示挂图,提问:小熊住在哪它住在洞里舒服吗?

5、带领幼儿分角色学念儿歌,其中幼儿念小鸟、松鼠的诗句,教师念有关小熊的诗句。

6、启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想像、表达。

7、我们又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!

儿歌:小熊砍树小熊要盖屋,上山来砍树小鸟说:不要砍,不要砍树是我的屋松鼠说:不要砍,不要砍我要树上住为了朋友都有地方住小熊不盖屋,小熊不砍树夜晚睡在树洞里甜甜美美打呼噜评析:教师为幼儿创设丰富的情境,通过情景表演吸引幼儿参与相应情境,并顺其自然的提出问题,鼓励和支持幼儿互相交流,积极想办法,给幼儿提供了敢于表达的空间,以上都为理解儿歌内容,体验友好相处的快乐。目标服务,我认为本课充分的调动了幼儿的积极性,并渗透了环保的理念!

1、在本教育活动中,我以幼儿“乐学”为前提,注重激发幼儿对语言活动的兴趣。活动中,自己创设语言情景吸引幼儿主动参与活动,使幼儿如临其境,在整个活动中都是积极主动参与,达到了很好的教育目标。

2、在活动中,自己充分考虑到中班幼儿的注意以无意注意为主,注意的稳定性不是很集中,因此提供给幼儿的图片直观又突出重点,这不仅激发了幼儿参与活动的兴趣,更能使幼儿专注于活动的表演,提高学习效率。

3、在活动中只有极个别幼儿(约2—3个幼儿)对活动不感兴趣,经活动中的观察和活动后的了解,得知这几名幼儿本学期刚从农村转来,父母外出打工,在用普通话与人交流时还存在一定的差异,对此现象,在以后的活动中,我们要因材施教,针对个别幼儿要做好活动前的准备工作,以便更好地让每个孩子在活动中都感到自信、成功、快乐!

实用的大班语言活动教案范文3篇

第2篇

1、出示已学过的水果字卡,复习已学过的水果名称。

2、认识新学的水果名称:苹果、梨子、葡萄、西瓜,并出示水果图片进行直观认识。

3、认识四种水果的颜色并引导幼儿说出什么颜色的水果,如:红红的苹果。

2、先给苹果编吧。教师编第一句:什么水果红红的?引导幼儿编第二句:苹果苹果红红的。苹果今天来干什么呢?引导幼儿编出:红红的苹果来做客。

2、请你们看看这首小朋友们自己编的儿歌中哪些字是你认识的。

5、教师念儿歌请一幼儿从字卡中找出教师念到的水果名称,再集体找一遍,加深对新词的认识。

根据孩子的.年龄,掌握孩子的喜好,把活动课调整好,让孩子们听起来有味,也有兴趣,让活动课发挥出真正的作用,从而达到师生双赢的效果,在以后的教学生涯中要不断提高自己,发展保教结合,积累的良好的教学经验。

第3篇

活动目标: 1.大胆猜想故事内容,学习用"……突然……"的句式表达画面……

2.理解"突然"的意思,体验"突然"的趣味,尝试进行故事续编。

重点:学习用重复的句式表达画面的内容,并能大胆猜想故事发展

难点:理解"突然"的意思,尝试讨论续编故事

1、师:小朋友们,朱老师遇到了一个难题,你们能帮助老师吗?你们知道"突然"是什么意思?

2、"突然"是不是这意思呢?老师找了一个故事,我们去故事里找答案吧。

1.出示图片1:你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,那它在干什么呢?蜘蛛荡着秋千,它的心情怎么样?我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。

2.一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千,荡呀荡呀,突然--咦,发生了什么事情呢?请小朋友来猜一猜。引导幼儿猜测,教师做适当的回应。

3.出示图片2:看,这只蜘蛛到底怎么样啦?那公鸡是怎么吃到它的呢?嗯,一只公鸡跳起来,"啊呜"一口吞掉了它!

4.现在公鸡的心情是怎样的?为什么?它带着快乐的心情会去干什么呢?

5.出示图片3:公鸡在干什么?你是怎么看出来的?(请一小朋友学公鸡唱歌)公鸡高兴的'站在草垛上唱歌,突然意想不到的事情发生了。(出示图片4)怎么啦?对,一只狐狸扑过来,"啊呜"一口吞掉了它!

6.出示图片5、6:狐狸啊,吃的饱饱的,觉得口渴了,然后去干什么啦?去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。(教师讲述:狐狸正在湖边喝水)突然--又发生了什么事情呢?请谁来说说?突然--一只狮子窜了出来,"啊呜"一口吞掉了它!

8、一只狮子在灌木丛中撒尿,突然--(出示图片8)谁能用突然说一说发生了什么事情:突然,一只霸王龙冲了出来,"啊呜"一口吞掉了它!

1.出示图片10:这只霸王龙吃了一只大狮子,霸王龙会去干什么呢?吃饱了的霸王龙正躺在太阳底下休息呢……突然--会发生什么事情?(出示图片11)

3.突然--啊……嚏……(教师演示课件13),谁来说一说?

4.集体表述画面,好,我们大家一起来说一说:霸王龙打了一个大大的喷嚏,把蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子全部都喷出来了。

1、这个故事的题目叫《突然》。小朋友们你们现在知道"突然"什么意思了吗?

2、故事中发生了很多突然的事,其实我们生活中也有。

3、出示图片13、14、15:图片中小女孩在干什么突然会发生什么事情?之后两幅幼儿看图讲述。

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