新年课程教案7篇(创新课程教案:让新年更精彩!)

新年来临,各位教师们是否已经为新学期的教学做好准备了呢?为了帮助广大教师更好地备课教学,我们特别整理了一批新年课程教案,涵盖了多个学科的内容,可以满足不同层次学生的需求。接下来,请跟随我们的步伐,一起来看看新年课程教案吧!

新年课程教案7篇

第1篇

1、通过观察和欣赏各种灯笼,能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。

2、能够大胆选色,通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。

水粉颜料、水粉笔、(实物)各种灯笼、调色盘、铅画纸,抹布

小朋友们,你们有没有发现我们教室有什么变化呀?(灯笼)

小结:原来呀你们喜欢玫红色的小熊灯笼,粉色长耳朵的小兔子灯笼,还有蓝色的小猫咪灯笼,就是这些五颜六色的灯笼把我们的教室装扮的这么漂亮。你们想不想画这些可爱的小灯笼呀?

1、如果请你画出自己喜欢的灯笼,你想画哪一种灯笼?(说出灯笼的特征)

2、教师讲解作画要求:用蜡笔勾画出灯笼的轮廓,然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸,舔一舔,涂一涂(用蘸一蘸,舔一舔,点一点)的两种方法给灯笼穿上漂亮的衣服。

3、老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔,小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。

4、如果小朋友要是画一串的灯笼呀,铅画纸一定要竖着画,知道了没?

1、教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求,大胆选择颜色进行搭配。

新年课程教案7篇

第2篇

3、春节时会见到的物品,如:春联、塑料鞭炮,红衣服等。

1、老师拿出塑料鞭炮及一些礼花的时候问“小朋友们。看到鞭炮和礼花,你们会想到什么呢?”

2、老师继续说“对啊,其实在过年的时候,喜庆日子中,我们也会放鞭炮和礼花,对不对?”

1、老师将准备好的关于春节的录像带放给孩子们看,提前告诉孩子们要认真观看,然后看完以后老师会问关于录像带里面有写什么春节习俗的问题。

2、小朋友观看录像带,然后开始提问。比如老师问“刚刚录像带里面是关于春节的,那么当中爸爸妈妈干了什么呢?”小朋友a“爸爸早上给小朋友做了汤圆”小朋友b“妈妈早起给小朋友穿了新的红棉袄。”

新年到来之际,让孩子感受过年的气氛,教会他们在过年时要注意安全。如:鞭炮不能随便放,走亲访友时,说一些吉祥话等等。

第3篇

亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张,红包人手一个;喜庆的音乐

出示“新年到”背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。

提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到“小朋友”身上。)

用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时,老师将相应的图片放到背景图上。)

用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成等)

尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。

建议此活动在放寒假之前开展,激发幼儿向往过春节的情感。

第4篇

1、知道人们用互增贺卡的形式祝贺新年,体验与分享节日的快乐,学会表达祝福。

物质准备:收集各种漂亮的贺卡供幼儿欣赏,幼儿制作贺卡用具人手一份,ppt课件。

教学重点与难点:用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。难点:用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。

教学方法与手段:讨论法、欣赏法、示范法、操作法、多媒体辅助教学法

教师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来,一捏二剪三钻洞,沿着黑线走一圈,挖出中心就完成,小手变得真灵巧”。

1、自由选择制作贺卡的材料及方法,如用彩纸剪贴、撕贴等。

2、用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福

区域活动美工区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。

幼儿制作贺卡,送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。

第5篇

1、按照标识寻找自己的礼物,并能大胆介绍自己的礼物。

2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。

1、联系家长为孩子准备一份礼物,并对家长说明礼物的要求。

2、圣诞树三棵,准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。

1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样?

教师小结:原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上,颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。

幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。

第6篇

1、认识幼儿园的周围环境,了解环境与自己生活的关系。

1、经验准备:前期组织幼儿利用回家和来园的机会,观察和记录自己家到幼儿园之间,道路上的各种信息。例如,有哪些公交车,分别是多少路;要过几条马路;有什么典型建筑等。请家长配合,鼓励幼儿进行相关记录。

这几天,我们小朋友都在自己家到幼儿园的路途中进行调查和记录,你们有什么发现?引导幼儿能将自己的见闻大胆地讲述。帮助幼儿了解这些内容就是我们从家到幼儿园的环境,明白环境与我们生活的简单关系。

我们上幼儿园的路上有什么地方?它们给我们的生活带来什么方便?通过讨论,帮助幼儿知道一些给生活带来便利的信息,例如,是否有超市、医院等,信号灯在哪里,可以运用什么交通方式,危险路段是哪里等。

引导幼儿运用句型:“从……到……”向大家清楚介绍。鼓励幼儿清楚连贯地讲述自己小组的信息。

第7篇

2、大胆想象“新年是什么”,尝试仿编诗歌并记录。

诗歌录音、新年歌曲,挂图一幅,记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。

提问:“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”

(1)教师配乐朗诵诗歌。提问:“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她的梦怎么样?”

(2)播放诗歌录音,请幼儿带着问题倾听。提问:“诗歌中的小朋友提出了什么问题?都问了谁?他们分别是怎么回答的?”

2、分析理解诗歌内容,学习诗歌。(参考《幼儿用书》蜜蜂第三页)

提问:“诗歌里说新年是什么?为什么这样说呢?你认为新年是什么?”(启发幼儿大胆想象)

4、通过讨论,仿编诗歌。提问:“你认为新年还可以是什么?”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来,鼓励幼儿互相模仿学习。

5、教师录音,幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌,幼儿尝试有感情的朗读,教师为其录音。

指导语:“新年就要到了,让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧!”

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