关于幼儿园小班数学教案模板3篇(打造幼儿园小班数学教案模板:从设计到实践)

本文为幼儿园小班数学教案模板,旨在帮助教师规范教学流程,实现教学目标。该模板包含了教学目标、教学重点、教学难点、授课过程、课堂练习、巩固作业等内容,可供教师参考借鉴。

关于幼儿园小班数学教案模板3篇

第1篇

4只小白兔,2个胡萝卜,,4棵青菜,4棵青草,操作材料的放大版

1.用小白兔引出主题师:今天小白兔们要来咱们班做客,让我们来数数今天来了几位小白兔吧!”

2.出示1只小白兔师:说能告诉我现在上面有几只小白兔。

二、学习按物点数师:老师给小白兔准备了她爱吃的东西。

1.出示2个胡萝卜师:这是什么呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“ 一个、两个,一共有两个胡萝卜”。

2.出示4棵青菜师:老师还准备了小白兔爱吃的青菜,让我们来数一数有几棵青菜呢?

教师与幼儿边看边数念出“ 一棵、两棵、三棵、四棵,一共有四棵青菜”。

1.师:小兔子还喜欢吃青草,我给每一只小兔子都准备了青草,现在我请小朋友上前边点边数,数一下我给第一只小白兔几棵青草

2.出示3株青草,请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。

师:今天我们学会了数小白兔,数好多她爱吃的,一会儿小朋友要在自己的书上,数出每一个框框里有几个一样的.东西,然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只,一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来。

1.幼儿对数的认知发展较晚,虽然他们会数一二三四,但是他们不明白一二三四是什么意思。我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。

2.可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔......

3.在步骤四的时候先让小朋友们观察熟悉材料,再讲解做法。

6.第六步骤的时候把错误的类型讲一下,并把所有正确的的示范一遍。

关于幼儿园小班数学教案模板3篇

第2篇

图片:1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。

图片上有些什么动物,各有多少?你是怎么知道的?指导幼儿学习量词:头。老师带领幼儿大声点数,说出每种动物的总数,让幼儿仔细观察画面,说出这些动物的不同(有的动物2条腿,有的动物4条腿),分别点数2条腿和4条腿的动物,说出它们各有多少。

这些动物在一起玩了许久,大家都觉得肚子饿了,就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜,启发幼儿:动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起讨论:怎样分配这些食物?让幼儿根据各种动物的爱好,将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的下面。

这些动物们分好了食物,准备回家了,大家说:还是按照伙伴们的`数量多少排排队吧,最少的排在前面。小朋友想想看谁跟在谁后面?让幼儿按照1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺序给动物排队,并用点数的方法检查排列是否正确。

第3篇

1、学习5以内数的组成,初步体验发现“数越大,组合的方法越多”。

2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力,逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

概括5以内各数组成情况,初步体验发现数越大,组合的方法越多。

教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张,“2”2张、“3”一张,表示分合意思的符号四个)

学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张,人手2套1-5的数字卡、宝贴)

重点讨论——>幼儿迁移运用——>集体交流——>结束活动

a、目标:在上次操作经验的基础上,认识表示数的分合的符号“”,理解组成的意义。

a、出示房子图,引导幼儿将相应数字布置上去,如屋顶上是2,下面2个房间里分别是1和1;

b、将房子拿掉,请幼儿讲讲2、1、1是什么关系,该怎么念,引出“”:分开、合起来的意思。

在前一次操作经验的基础上,迁移整理5以内各数的组成的经验,并用数字表示。

b、幼儿在上次操作经验的'基础上,在房子图里有数字表示

(1)幼儿介绍,教师有序排放5以内各数的组成卡片。

重点指导幼儿体会把一个数分成2份,这2份合起来还是原来的数。

(2)在结果出来后,引导幼儿观察,列出每一个数字分的方法记录情况,

(1)小结有关数的组成的一些经验,激发幼儿下次活动的兴趣;

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

(1)形声。从攴(pū),娄声。本义:点数;计算。

(2)同本义[count]是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念,是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式(或称度量)。

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