数学开学第一课教学教案2篇("数学开局第一课：教学教案独家解析")

本文介绍了一份针对数学开学第一课的教学教案。该教案以简单易懂的方式，帮助学生理解基础数学概念，如数轴、整数等，并通过实例和练习巩固学生的知识。教师可据此教案进行课堂教学，提高学生数学学习的效果。

第1篇

1、经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。

2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。

3、培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。

（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。

通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。

今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。

请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同？

异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。

1、通过本节课的学习，同学们知道了异分母分数加减法的方法。（先通分，再加减）。

2、在本课中，主要是引导学生自己去探索方法，组织学生借助图形理解异分母分数相加减的算法，在探索与交流中完成了新知的学习，充分体现了以学生为主体的教学理念。

3、应该注意的事在通分时为了计算简便，应选择两个分母的最小公倍数作为公分母。

第2篇

1、通过学习，使学生掌握四则运算和含有小括号的四则混合运算顺序，并学会正确计算。

2、通过学习，养成认真审题，规范书写，仔细计算的习惯。

星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买一张成人票需要24元，儿童票半价。购买门票需要花多少钱？学生在练习本上解答此问题。同桌两人说说自己是怎样解答的。

（1）242424÷2242412481260（元）24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。

（2）24×224÷2481260（元）24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用24÷2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。这样的综合算式的运算顺序是什么？学生总结运算顺序。

1、（小黑板出示）先读出下面各题的运算顺序，再算出来。120—144÷18+35（58+37）÷（64—45）

（2）问这道题中应先算什么？再算什么？乘除法在一起，你认为应当怎样计算？

（1）把准备题②中的45改写成9×5的形式，引出例2，（58+37）÷（64一9×5）

（3）独立完成并自我评价，指名让一名学生向全班作汇报。

（3）用投影校对典型错例，归纳并作出鼓励性评价。

2、课本“练习”第1题，先说出下面各题的运算顺序，再计算。

（3）全班集体校对，指出错误原因并订正。总结通过本节课的学习，特别是再看例1、例2使我们明白，在四则混合运算中，我们应先看清楚，再想明白，然后做正确。