中班语言活动教案模板集合3篇("精彩中班语言活动教案模板集锦")

本文为中班语言活动教案模板集合，旨在为幼教教师提供丰富多彩的教学资源，帮助他们有效提升中班幼儿的语言表达能力和沟通技巧。本文共包含多种类型的教案模板，涵盖口语、阅读、写作等多个方向，可根据具体需要灵活运用。

第1篇

2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

1、幼儿在日常活动谈论并画过自己的家庭成员所做的事情。

2、图片（饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6）。

1、老师：“平时爸爸妈妈在家里都做了些什么事情呢？”

幼儿：“我的爸爸在家里玩游戏，妈妈在家里看电视。”

2、老师：“除了这些事情外，爸爸妈妈有什么好本领呢？”

老师：“今天老师带来了一首新的诗歌，竖起小耳朵，来听听诗歌里是怎么说的？”

老师：“听完了这首诗歌，老师要提问了，这首诗歌的名字叫什么呢？”

老师：“我们再来仔细的听一遍，他们都做了些什么事？”

老师：“在诗歌里，妈妈做了什么事？（用诗歌里的语句回答）”

老师：“我们一起来学一学，说一说，这首诗歌吧！跟着老师一起念。”

4、老师边指图片边念：“伸出小手，边打节奏，边念。”

5、老师：“在家里，爸爸妈妈都很爱我们，那我们小朋友怎样做才能爱爸爸妈妈呢？请小朋友来说说？”总结：帮爸爸妈妈干干小家务，锤锤肩，听话等等都是爱爸爸妈妈的表现，大家都爱这个家。

第2篇

1.出示各类房子的照片,提问这是什么房子?(平房,别墅,小高层,多层)

提示幼儿房子几个房间,房子周围有什么标志性的建筑物

1.通过幼儿的表达,请幼儿用数字卡片找到自己家的门牌号码

2.观察幼儿是否将自己所说的门牌号码与所拿的数字相对应

1.请幼儿带一张大头贴照片,老师制作一幢高楼,将幼儿住的楼层展示出来

?纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。

第3篇

1、 认识理解情景表演中的内容，学习交往的语言，发展表达能力；

2、 尝试以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展思维的发散性、流畅性

3、体会小动物间相互帮助的行为，养成团结互助的良好品质。

提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?

活动的.导入主要是为了引出“过河的办法”，因此我把问题的讨论放在第三个

幼儿根据已有经验可以想出很多办法，教师应合理安排好导入活动的时间

老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。

这一环节的目标是幼儿通过老师的引导讨论，认识了小鸭帮助小动物过河的情节，重点学说小动物和小鸭之间的对话。于是我采取了个别示范和集体教学相结合的方式开展

个别示范和集体教学的教学目标都是侧重练习幼儿“说“的能力，但情景表演中肢体语言也是必不可少的，因此要指导幼儿语言和肢体两种表现形式相结合

引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅??

这一环节是让幼儿巩固认知小鸭的外形特征和本领，才能更好地认识故事内容的科学性。我运用了图片视频这类直接的媒体形式进行直观又真实的教学

由于前面环节时间有所拖沓，因此给幼儿分组讲述的时间较少，且最后没有进行集体展示

如果环节控制紧凑，时间允许，可以请一组幼儿进行展示，教师的点评也是给其他幼儿的指导，在课后的区域活动中继续开展讲述表演