中班音乐大家来看灯教案3篇(欢乐歌声点亮童心：璀璨音乐灯光教案)

本篇文章将为大家介绍一份名为“中班音乐大家来看灯教案”的教学资料。这份教案针对中班幼儿，通过音乐与灯光的结合，为幼儿们带来了独特的观察和体验。通过参与其中，幼儿能够培养音乐欣赏能力和观察力，同时也能增加他们对不同灯光形式的认知。

第1篇

喜爱音乐是孩子们的天性。音乐是世界的语言。为人类所共同理解，能产生共鸣。音乐对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。从而更好的发展了幼儿的音乐能力。

2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的`叫声?

2、蜜蜂是怎么唱歌的?教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。

3、出示螳螂，有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演xxxxxx/x---/。

4、出示知了，有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?学一学x、xx、x/xx---/

1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。

2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。

第2篇

1、喜欢跟着音乐做动作，体验变现性韵律活动所带来的快乐。

2、尝试在音乐的伴奏下运动身体的不同部位，感受音乐的节奏。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

幼儿已经初步知道自己身体各个部位的名称。律动课件《小小音乐家》

——听，我们的律动操音乐开始了，让我们一起跳起来把。

教师示范动作，幼儿欣赏，感知表现性律动中肢体语言与音乐的节拍、力度、旋律的完美结合。

——让我们跟着音乐一起来做一个小小音乐家，看看谁会用自己的身体动作讲诉这个音乐故事。

幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的'动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

第3篇

2、感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化。

2、提问：昨天是元宵节，你们还见过哪些花灯呢？那你最喜欢什么花灯？为什么？

3、小结：原来元宵节有青蛙灯，荷花灯，元宝灯等许多许多的'花灯，有了这些花灯，把我们四周都照的美美的，小姐姐、小哥哥去看花灯了，我们也跟他们一起去看灯吧？

二、播放课件，有节奏的朗诵歌词，初步熟悉歌词内容。

老师把哥哥姐姐看到的花灯会唱成了歌曲，歌的名字叫“大家来看灯”，让我们一起来听听。

四、学唱歌曲，感受音乐活泼，欢快的性质。

你们想不想也来试一试，现在请你们小眼睛看好图谱，跟着哥哥姐姐一起高兴地去看花灯。

4、根据幼儿唱的不准确的地方，进行一句一句的学唱。

老爷爷、老奶奶也来看花灯了，我们看看他们看到了什么花灯。

今天跟着哥哥、姐姐、爷爷、奶奶一起看了花灯，高兴吗？回家问问爸爸妈妈看过什么花灯，编到歌曲里好吗？