小班建构活动教案7篇(「生动有趣的小班建构课程教案」)
本文为小班建构活动教案,旨在通过建构游戏和活动来促进小班幼儿的认知和社交发展,培养他们的团队合作意识和创造力。教案中包含具体的教学策略和活动设置,旨在促进幼儿的主动性和参与性,达到有效的教学效果。
第1篇
2.愿意跟着老师点点、说说五官,乐意参与与老师的互动。
出示图片(没有五官的.小朋友),教师引导幼儿初步认识五官。(当幼儿回答不出的时候,可以引导幼儿看看旁边小朋友的脸)
教师用食指在自己脸上点五官,每点一处请幼儿说出五官名称。
(此环节中教师点五官和说五官的速度可以由慢到快,让幼儿感受速度变化带来的快乐)
(准备一些小东西,提问小朋友看到了什么,回答出来把东西送给小朋友)
(放几段音频,请小朋友听听,是什么动物的叫声,了解耳朵的作用)
教师小结:我们的五官这么厉害,小朋友要好好爱护它们哦,不用脏手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把脏东西放到嘴巴里,不把小东西放在口、鼻、耳中。
眼睛看看、找找教室里的小花,找到后贴到自己的身上;嘴巴有点渴了,我们找找小茶杯,喝喝水。(过渡到生活环节)
第2篇
1. 让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2. 让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
3. 通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。
积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
三角形和正方形我们之前都有学习过,所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好,所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体,都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说,孩子们画的房子都有一定的模样所在了。
第3篇
2、尝试用四条相等的直线连接或围合表现正方形的手帕。
经验:会接插直线,已认识正方形,知道正方形的四条边相等。
教师:“手帕专卖店里有这么多手帕,和好朋友说说你喜欢哪条手帕?”
小结:手帕都是正方形的,有各种颜色、图案,有大有小,是我们讲卫生的小帮手。
教师:“手帕是什么样子的.?它有几条边?”引导幼儿用手比划感知手帕有四条边。
(3)小结:小手帕是正方形的,有四条一样长的边。
(2)请个别幼儿介绍自己的作品,鼓励幼儿大方、大声的表达。
在区域活动中引导孩子建构手帕。鼓励幼儿在区域活动中建构不同大小、颜色的手帕。
第4篇
平常我们开展的建构游戏,主要是围绕雪花片拼插、积木搭建等以桌面为主的传统结构游戏。但我觉得这种传统结构游戏缺乏真正意义上的人际协作,群体思维优势发挥不够。因此,我试图以新的科学的教学观和儿童观作为指导方法寻找新的生长点,让幼儿选择周围现实生活中熟悉的`物体——以围墙为参照模型,指导幼儿采集和利用多种废旧物品作为建构材料,以地面合作建构形式和方法,创造性地开展建构游戏活动,结合小班年龄特点设计了本次活动:小小砌墙师。
解决:经过多次尝试,运用分析、比较等方法得出经验。
1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能,能积极参与建构活动。
工具及材料:全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干;场景布置(塑料花、泡沫板)、动物手偶。
设计流程:激发欲望——自由搭建——架空搭建——体验成功
灰兔家种了许多美丽的鲜花,想请我们一起去观看。这些花都折断了,是怎么回事呀?
那你们能不能帮它想想办法,使这些美丽的花儿不遭到破坏?
你是怎么搭的?你觉得哪座围墙建造的最好?为什么?
小兔觉得小朋友们真能干,帮它造了既漂亮又牢固的围墙。谢谢你们!希望你们有空的时候多来我家玩。
首先,我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉,这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强,这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此,孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极,根据他们已有的经验,建构出方法不一的围墙,教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励,有效地调动了幼儿探索的积极性。最后,在积累经验的同时,帮助幼儿学习新的建构技能,使幼儿在原有的基础上得到了提高,也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试,在活动中肯定存在许多问题,如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料,因为同种材料也有多种搭法,不同材料的建构方法就更多了。因此,还有待于老师们共同探讨、研究,希望各位老师给我提出宝贵的意见。
第5篇
1、尝试在建构实心圆的基础上添加建构表现自己喜欢的物体。
2、能愿意想象建构,体验参与雪花片建构活动的快乐。
经验准备:会插小棍、实心圆,知道生活中的一些圆形物品。
物质准备:ppt课件、音乐、美羊羊玩偶一个、各色雪花片,半成品
师:“今天是美羊羊的生日,它想要圆圆的东西作为礼物,你们愿意给它准备一个圆圆的礼物吗?”
(2)欣赏ppt,了解实心圆的添加、变化,拓展经验。
师:“你想给美羊羊送什么礼物?需要在圆上加个xx才能变成xx呢?”
师:“圆形可以变成那么多漂亮的礼物呢,一个圆加上一根小棒子可以变成棒棒糖、小锅,两个圆还可以变成电话、眼镜,我们的宝宝真聪明!”
(2)鼓励幼儿对圆形添加、建构,帮助个别幼儿完成作品。
师:“我们的宝宝给美羊羊送了那么多的礼物啊,谁来介绍一下自己的礼物?你在圆上加上xx变成xx?”
师:“美羊羊收到那么多的礼物真开心,我们一起为它唱个生日快乐歌吧!”
第6篇
1、用两个等大的三角形组合建构蝴蝶,巩固三角形的建构技能。
2、乐意为相应颜色的蝴蝶找朋友,体验建构成功的'快乐。
教师边讲述故事边出示蝴蝶,帮助幼儿回忆故事,感受有朋友的快乐。
春天到了,花儿都开了,三只蝴蝶要到花园里去采花蜜了,他们一边飞一边说‘现在花园里肯定有许多的蝴蝶,我们可以找到很多朋友了’他们越想越开心。可是现在花园里有没有蝴蝶呀?(没有)那要是三只蝴蝶看见了会开心吗?这可怎么办呀?(引导幼儿用雪花片插蝴蝶)我们有办法帮助他们找到朋友吗?
①讨论建构方法:蝴蝶怎么插呢?蝴蝶的身上有什么形状?蝴蝶的两个翅膀一样大吗?
②幼儿尝试建构,引导幼儿插出等大的三角形,连接时插紧。
教师:把你插好的蝴蝶放到花园里,和三只蝴蝶做朋友吧!
教师:现在三只蝴蝶可高兴了,他们要请小朋友们和他们一起跳舞,谢谢大家!
第7篇
师:在一个宁静的夜晚,皎洁的月光铺设着大地。在一片大大的树叶上,躺着好多好多小小的卵。一阵大风吹来,树叶上就剩下了一颗白色的卵,还有的卵被风儿送去哪儿了呢?
师:哦,原来风儿把卵送给我们宝宝了呀!你开心吗?
师:第二天早上,太阳缓缓地升起来了。就在这时,这颗白白的卵,突然嘣的一下裂开了,从里面爬出一条……(毛毛虫)。毛毛虫刚从卵里孵化出来,是又瘦又小的还是又胖又大的?
师:宝宝手上的卵裂开了吗?里面会爬出一条什么样的毛毛虫呢?
又瘦又小的`身体有几节?每一节是什么颜色?眼睛又是什么颜色的?
我们去做小小设计师吧,然后根据你的设计图纸来搭建毛毛虫,好吗?
提醒部分幼儿设计图画大一点,要根据设计图来搭毛毛虫。
师:又瘦又小的毛毛虫都孵化出来了吗?带着你的毛毛虫,我们一起去找吃的吧!
星期一,吃了一个苹果;星期二,吃了两个梨子;星期三,吃了三个李子;星期四,吃了四个四个草莓;星期五,吃了五个桔子;星期六,哇,吃了这么多东西,有巧克力蛋糕,有香肠,有馅饼,好多好多。
现在它还是那条又瘦又小的毛毛虫吗?它已经长大了,变成一条又胖又大的毛毛虫了。
图纸上原来设计的是条又瘦又小的毛毛虫,怎么样让它长大呢?
师:现在它们已经长成又胖又大的毛毛虫了。星期天的早晨,毛毛虫一点都不觉得饿,它吃了一片又嫩又绿的树叶,然后就给自己造了一座叫茧的小房子,躲在茧里安心地呼呼大睡。睡了两个多星期,它醒了,在茧上啃出一个小小的洞,从里面钻了出来,变成一只美丽的蝴蝶。
我们的毛毛虫会造一个什么样的茧呢?会羽化成一只什么样的蝴蝶呢?我们下次再玩。
孩子们有过设计毛毛虫以及搭建毛毛虫的经验,本次活动是尝试将建构活动与绘本想整合,用绘本贯穿活动始终。明天将在园内研讨课活动中执教这个活动,如果明天顺利的话,下次就可以尝试课时二了——羽化成蝶。明天来写反思。
1假期社会实践活动心得体会4篇
在假期里,许多人都选择参加社会实践活动,这不仅可以拓宽视野,还能锻炼个人能力。在活动中,我们收获了很多,也体会到了很多。...
查看剩余 80% 假期社会实践活动心得体会4篇
2幼儿园亲子活动设计方案4篇
本文主要介绍了幼儿园亲子活动的设计方案,旨在提供有关幼儿园亲子互动的一些好点子。通过灵活的组合和巧妙的设计,幼儿园可以为...
查看剩余 76% 幼儿园亲子活动设计方案4篇
3大班教案集锦5篇
《大班教案集锦》是一份为大班幼儿教师量身定制的教案材料集,内容覆盖语言、数学、美术等多个学科,旨在帮助教师轻松备课,提高...
查看剩余 72% 大班教案集锦5篇
4中班下教案8篇
本篇文章提供一份针对中班下学期的教案,包括语言、数学、美术、体育和游戏等方面的教学内容。通过细致、有趣的教学活动,帮助中...
查看剩余 87% 中班下教案8篇
5大班教案锦集4篇
这是一份集合了大班教学优秀教案的锦集,涵盖了语言、数学、英语、艺术等多个学科。教案结合幼儿认知规律,注重教育教学方法,能...
查看剩余 81% 大班教案锦集4篇