幼儿园中班科学教学方案4篇(创趣启蒙,幼儿园中班科学教学方案)

本篇文章介绍幼儿园中班科学教学方案,旨在帮助教师在科学教学中寻找更加全面有效的指导。该方案着眼于儿童的生活经验,旨在提高他们的科学探究能力和发现兴趣。

幼儿园中班科学教学方案4篇

第1篇

1.教师:今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?

1.教师:我们小朋友真能干,说出了那么多的镜子,那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)

3.提问:刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)

1.教师:请小朋友和我玩照镜子的游戏,你们做我的镜子(教师做动作,幼儿跟做)

幼儿园中班科学教学方案4篇

第2篇

2、学习使用不同工具测量同样的距离,初步感知距离与测量工具之间的关系。

1、教师站在黑板前,幼儿呈半圆形面对教师坐在座位上。请幼儿目测:谁离教师最近,谁离教师最远?

2、教师站在门和窗之间,幼儿目测:老师离门近还是离窗近?

3、使用幼儿用书第7页,看看哪个小动物跳得远,哪辆汽车进车库的路远,并用小棒量一量。

二、用步测的方法测量距离,体验工具不同,测量次数也不同。

1、 教师和一个幼儿一起步测教师长度(从教室前面到教室后面之间的距离),教师与幼儿边走边数共走了几步,然后将幼儿测量的结果分别记录在黑板上。

2、 教师:老师和小朋友都走了相同距离的路,为什么老师走的步数少,小朋友走的步数多呢?

三、请幼儿用长短不同的小棒量一量桌子,边量边数,看看测量的次数有什么不同。

1、幼儿发现:用不同的工具测量一样的距离,需要测量的次数是不一样的:测量工具越长,需要测量的次数越少;测量的工具越短,需要测量的次数就越多。

第3篇

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中,当老师说到10以内的加减法算式时,例如:2+2,红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中,哪队最先完成就为获胜,这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力,在活动中还可以提高孩子的反应能力。

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中,红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中,音乐停止后哪队的魔方多,就为获胜队,主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。

2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。

教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线,进行s线行走,主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。

首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线,并且每个魔方中间要有一定间隔,能够绕s线走。

在上一个游戏的基础上,教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放,练习双脚跳跃和分脚跳跃,主要锻炼孩子的跳跃能力

孩子在第二关游戏之前,要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好,看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过,看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。

教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放,进行跨跳练习,锻炼孩子的跨跳能力。

孩子在第三关游戏时,要将魔方两两重叠摆到一起,孩子从魔方前面起跑跨跳,跨过魔方。

红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建,哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组,主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。

1、幼师再次将孩子分成红蓝两队,请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。

2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中,看看那队的小朋友搭建的城堡,并且还能最快搭建完。

第4篇

1.德育目标:教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱。

2.知识目标:培养幼儿对看、听、说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事。

教学难点:幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、草房、楼房)老师这也有一座小房子,你们想住吗?(想)好请小朋友们看黑板。这是一座什么样的房子呢?它漂亮吗?谁能说一说呢?(是一座金色的小房子)这位小朋友说对了。今天,老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事,你们想不想听?(想)

师:好,请大家向老师这样坐好,我们一起听录音故事,看谁听的最认真、仔细,听完了能说出故事的内容。

师:这位小朋友说的真好!下面我们一起来看图学习这个故事。

幼:红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。

问:这么漂亮的房子谁住呢?小朋友想知道吗?请大家看第二幅图。

师:有一天,来了好多的客人,大家知道是谁吗?请看第三幅图。

师:大家看画面,谁能说一说,画面都有谁?正在干什么?

师:他们玩着,采着鲜花,又想去哪呢?我们来看第四幅图。

师:请小朋友看画面,他们来到了哪?小姑娘又是怎样做的?谁能看图说一说?

师:小姑娘说完后自己是怎样做的呢?大家看第五幅图。

师:请小朋友看画面,看一看小姑娘的表情是什么样的?谁能说一说?她在想什么?

师:请小朋友看画面,说一说小姑娘看见谁了?她是怎样做的?

师:他们和小姑娘一起到哪去了呢?请小朋友看第七幅图。

三、组织教学,请小朋友坐好。认真看画面,讲故事,看一看谁观察的最仔细。

师:小朋友们,我们学习讲解了金色的房子这个故事,你们懂得了一个什么道理?谁能说一说?

师:这位小朋友说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩,小姑娘答应了吗?后来她是怎样做的呢?

七、大家说的真好,下面谁愿意到前面来表演这个故事呢?

请小朋友坐好。今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事,你们表现的非常好,也懂得了一个道理:同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后,把故事讲给爸爸、妈妈听。

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