我爱我家教案5篇(家庭教育的精髓:我爱我家教案)

“我爱我家教案”是一种有机的家庭教育系统,旨在引导家长们以全面、科学、有效的方式进行教育。该教案涵盖了孩子成长的各个方面,从情商、智力、生活技能等多方面提升孩子的综合素质,让家庭教育变得更加有针对性、高效率。

我爱我家教案5篇

第1篇

2、会拥抱的感觉,热爱自己的家人,爱护自己的家。

1、教师与幼儿打招呼,请幼儿说说自己的姓名,家里有哪些人?(爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶……)

(2)引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。(拥抱搭肩、头靠头、脚对脚——)

2.请幼儿把家具贴在新房子里。(播放音乐我爱我家)

我爱我家教案6篇

第2篇

1.借助生活中的经验,根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。

2.感受歌曲柔和、舒缓的旋律,有表情地演唱歌曲。

1.收集幼儿全家福和在园生活的照片,分别制作成课件。

2.师:刚才我们看的每一张照片都是一家人,都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?”(有爸爸、妈妈和小朋友,一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的一家人。)

师:我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》,我们一起来唱一唱。

1.出示教学图板,引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。

①师:我们每个小朋友都有一个幸福的家,每个家都有一首歌,一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。

②师:我爱我的家,家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的?

师:要唱出爸爸、妈妈爱你的话,还要有一定的节奏。

①出示节奏型×× ×× ××|(节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短),引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如:天天陪我看书),教师以图标方式记录创编内容。

②出示节奏型×× ×× ×—|(节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短),引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如:帮我梳头发),教师以图标方式记录创编内容。举例如下:

4.分组创编歌词。两人一组,一人创编爸爸是怎么爱“我”的,一人创编妈妈是怎么爱“我”的,画图记录后合作演唱。

师:爸爸、妈妈爱“我”的话还有很多,请小朋友找一个好朋友,一人说爸爸爱“我”的话,一人说妈妈爱“我”的话,然后画一画,唱一唱。

四、知道幼儿园是一个大家庭,感受大家庭的温暖和快乐。

师:刚才唱了“我爱我的家”,这是一个幸福的小家,小朋友生活的幼儿园也是一个家,这是一个大家庭,这个大家庭也很幸福,你们看!

师:小朋友,爸爸妈妈爱你,老师小朋友爱你,我们也要学会爱别人,爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱老师、爱小朋友、爱大家。让爱天天住你家,让爱天天住我家,让爱永远住我们的家。”

播放歌曲《让爱住我家》的合唱部分,幼儿边表演边离开活动室。

1.继续创编歌词,替换创编对象,如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、老师、小朋友”等。

2.创编的作品布置在活动室里,幼儿分享、交流,开展“说说、画画、唱唱”区域游戏。

第3篇

一、引导幼儿说说自己爱家的理由,分享家庭的快乐。 教师出示“家”,提问:“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由,分享家庭的快乐。 教师小结:小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家,我爱我家。

二、教师演示课件,幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》,产生爱家的情感。 教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。 提问:“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。 “诗歌中的话小朋友有没听明白的地方,想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动,互相解答,提升自己的理解和认识。 教师小结:妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮,让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞,为家人挡风遮雨,让家人享受幸福和快乐。所以说:家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

三、幼儿根据自己的感受,说说家是什么,感受家的温暖。 “除了诗歌里所说说的,你感觉家还是什么?” 幼儿自由思考,教师请幼儿回答家是xx,尽量理解它的寓意。 教师小结:家是xx,家是xx,……。爸爸妈妈爱宝宝,宝宝也爱爸爸妈妈。

四、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》,进一步感受家的温暖,加深爱家的情感。

五、理解广义的家,引导幼儿关爱身边的每一个人。 “一家人在一起特别的温馨,小朋友们和老师在一起组成了大一些的家――大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家_中国。”由小家联系到班级、国家,将感情升华到新的高度。 引导幼儿关爱身边的每一个人,幼儿相互拥抱,感受相互的爱。 教师小结:我们爱自己的小家,也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人,我爱我家!

为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。 附诗歌:家是什么 小兔子说,家是温暖的地方, 小老鼠说,家是安全的地方, 小鸟说,家是幸福的地方, 小朋友说,家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

第4篇

1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。

2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。

3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。

通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。

了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。

1、 听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。

3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。

1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。

1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。

2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。

1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居。比如,自制一张剪贴画,贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。

3、同学们各抒己见:我们应该用什么行动去爱我们的家?

1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。

2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。

3、交流一下调查后的`感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?

1、教师:家庭是温暖的,是我们快乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在现实的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”,现在,请我们的同学说说心里话。

2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾,通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。

3、教师设置三种选择,学生先选其一,并说明自己选择的理由:爸爸妈妈爱我,我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好,我还是爱他们;爸爸妈妈不喜欢我,我也不喜欢他们。

同学们,让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧,愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!

第5篇

1、通过小组之间活动“说一说,在家庭生活中自己最难忘的一件事”使学生理解父母对自己的严是源于爱,能够做到尊重父母、理解父母。

2、通过开展“怀孕妈妈”的真情体验游戏,使学生能够体会到父母为抚养自己付出的辛劳,能够在行动上孝敬父母长辈。

3、通过探讨制定活动计划,使学生能够感受到家庭中亲情的温暖,激起学生爱自己的家,孝敬父母长辈的`情感。

活动重点:了解自己的家庭,理解父母的艰辛,能以实际行动孝敬父母长辈。

活动难点:制定适当的活动方案,并能有效顺利的实施。

(一)谈话式导入:同学们,知道每年五月的第二个星期日、六月的第三个星期日是什么节日吗?(母亲节、父亲节)你会送给父母什么样的祝福呢?(先小组讨论,再请同学说一说)

我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年,父母在我们身上花费了无数心血,倾注了无数的情与爱。这节课,让我们再一次走近我们的父母,探讨一下用哪些实际行动来感恩父母、回报父母长辈。我们这次活动就以《我爱我的家》为主题吧!

有一种爱叫做亲情,有一种情叫做血浓于水。还记得妈妈为你每天辛勤的做饭吗?还记得你生病时父母的彻夜不眠吗?还记得父母为你精心呵护、遮风挡雨、呕心沥血的各种场景吗?到底是一种什么样的力量,促使父母为我们无私的付出呢?下面大家分组来说一说,我们家庭中的这些真情往事吧!

师结:从大家的真情故事中,我们可以感受到:父母用爱托起了我们生命之舟,父母用爱滋润着我们稚嫩的心田,父母用爱温暖着我们整整一生。下面我们通过一个亲情体验游戏,来体验一下父母为我们的付出吧!

1、学生在腹部绑上一个特制沙袋,沙袋象征着肚子里的宝宝。

2、绑上沙袋后的每一位学生从座位走上讲台——走下讲台——到讲台另一侧捡起一本书,再原路返回。

师引导得出:父母不仅给予我们生命,还含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,鼓励我们成才,这种恩情,我们应该牢记心中。但是母亲十月怀胎的那种艰辛和痛苦,并不是一个短短的游戏就能够理解的,我们应该以实际行动去回报父母的养育之恩。下面我们分组来讨论一下,用哪些活动来孝敬、回报父母长辈吧!

多媒体出示活动主题、活动目标、活动时间,同时播放音乐:感恩的心。小组探讨,在老师的指导下制定出活动计划:

1、调查记录:父母说的最多的十句话。(时间:一个月。)

(1)每位学生在一个月内仔细观察父母对自己说的最多的十句话,记录下来,并分析父母话中的初衷。

(2)以6人为一组,选出组长,合并大家的调查。以小组为单位,做集体汇报交流。

每周末回家,帮父母做力所能及的事,如打扫卫生、做饭,为长辈洗脚、洗衣服等。并把自己的感受以文字的形式记录下来,小组交流。

3、和父母一起动手做一个关于“家”的手工制作。(时间:两个星期。)

每一位同学,要能够落实这些计划。下节课,我们要先对第三个计划,进行验收落实。同学们,我们活动的时间是有限的,但是表达的对父母的爱却是无限的。我们每一位同学要在活动结束以后,把这种爱的行动延续下去。父母长辈之爱,是人生一笔无尽的财富,也将是一个人一生中最美的回忆!让我们在今后的日子里,用最朴实的行动来回报父母长辈之爱吧!

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