美术活动教案12篇("创意迸发:美术教案助力激发学生艺术潜能")

本文将为大家介绍一份精心设计的美术活动教案,旨在帮助教师们更好地组织和开展美术课堂。教案中涵盖了丰富多样的美术活动,旨在激发学生的创造力和想象力,提升他们的绘画技巧和艺术欣赏能力。无论您是美术教师还是家长,这份教案都能为您提供有用的指导和启发,帮助孩子们在美术领域取得更好的发展。

美术活动教案12篇

第1篇

1、幼儿围绕主题展开想象,以绘画方式表现自己的所感所想。

2、幼儿能对画面进行合理布局,大胆表现,提高想象力。

了解有关恐龙的知识、恐龙玩具、水彩笔、蜡笔、恐龙的视频

(3)观看有关恐龙的视频,引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。

②启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。

我设计的这节课从幼儿的兴趣点出发,抓住幼儿喜爱恐龙这一特点,引导幼儿塑造不同的恐龙形象,在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维,提高幼儿动手动脑能力。活动开始先引出恐龙玩具来吸引幼儿,让幼儿能大胆联想,能够根据自己了解恐龙的知识,接着采用视频的.形式,让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态,即帮助幼儿发现恐龙的品种多,进一步的帮助幼儿建构了的知识经验,为幼儿绘画活动做准备。

因此,活动设计《恐龙》是一个较综合性的活动,它将美术总体目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中,使幼儿通过一个恐龙的内容获得了较好的发展。然而,在活动中也存在一些困惑与问题:

1、由于幼儿对美术的感受能力不一,部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出来。

2、由于幼儿对美术表现能力的差异,有的幼儿不能较好地运用色彩夸张地表现。比如:线条不够连贯、流畅,色彩较单一、配色不够鲜明等。在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

美术活动教案12篇

第2篇

1.学习"划"的基本技能,能用辅助材料划开芦叶,发展小肌肉动作。

一、导入活动,引起幼儿制作的兴趣。(欣赏时装秀)

师:小朋友们,今天有位模特姐姐要来给我们表演节目啦,大家欢迎!

师:你们知道这么漂亮的服饰是用什么材料做成的呢?又是怎样做的呢?

师:芦叶是怎么变成漂亮的.衣服和帽子呢?请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。

师:你有什么办法将一张宽宽的芦叶变成一条一条的呢?(请个别孩子展示)

师:老师今天也有一种好办法,看老师:一手拿芦叶,一手拿牙签,从上向下,一戳一划,呀!芦叶变成一条一条的啦,你们想不想来试一试?(个别、集体练习)

师示范:看老师已经在芦叶上粘好了双面胶,宝宝们先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,但要小心,别把胶带撕下来,如果你想做帽子就把芦叶贴在(出示纸圈)纸圈上。

师:孩子们,让我们一起动手做一件漂亮的芦叶时装吧。

请幼儿穿上芦叶服饰,一起在音乐中展示,体验成功的喜悦。

第3篇

1、通过秋游观察,教幼儿用种子进行镶嵌画,表现出自己看到的印象最深的物体形象。

1、幼儿与家长共同收集不同种类的种子,如黄豆、芝麻、黑豆等。

1、教师摇盒子,幼儿根据声音,猜测盒子里是什么?(棋子,种子等)。

师小结:小朋友刚才说了种子可以种,做粥等等,今天老师用种子做一个样特别的东西,你们喊1-2-3把它请出来,好不好?

1、小朋友,请你们仔细观察,看看这幅图和平时看到的有什么不一样呢?(平时用蜡笔涂颜色,这幅图上镶嵌着各种各样的种子。)

2、小朋友再来找找看,老师贴上去的种子有什么规律呢?(相邻的`部位贴得颜色不一样。)

3、小朋友刚才仔细地观察了老现的图画,你们觉得漂亮不漂亮呀?那今天请你们也做一幅画,用种子把它打扮得漂漂亮亮的。

4、小朋友用勾线笔把你想画的东西画好,因为这次要用种子来打扮你的画,所以小朋友画得时候要比平时画得大一点,这样种子才能贴上去。画好后,可以按照先贴外面的轮廓,再贴里面部位的顺序,用棉签均匀地涂上浆湖,然后放上你要贴的种子,用小手轻轻一按,种子就贴上去了,我们用同样的方法把其它的部位也贴上各种各样的种子,这样我们的画就变得更漂亮了。(师边讲边示范)

现在请小朋友想一想秋游时,你看到的印象最深的一样东西是什么,有的小朋友看到的是秋天的落叶,有的小朋友看到的是奶牛等,今天请你们把它画下来,然后用桌上的种子把它打扮得既干净又漂亮。

4、保持画面干净。操作完后把棉签放在空盒子里,把浆糊的盖子盖好。

现在请小朋友想想自己看到的印象 最深的一样东西是么,想好后就把它画出来。

请做好的小朋友把你的画累累地放在后面的科学区时,让老师和其他同伴一起欣赏,并认识你所用的种子。

第4篇

中国水墨画,是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术,在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色,用毛笔蘸墨画画。可大可小,可粗可细,可干可温,挥洒自如,变化无穷,痛快淋漓,中班幼儿的思维以具体形象思维为主,他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢,又熟悉的小动物,教他们画小鸡,比较容易,幼儿学得快、学得牢,也学得轻松。很适合幼儿作画大胆,构思夸张的特点。

1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点,表现小鸡的外形特征和不同姿态。

1、教学挂图“群鸡”,带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。

3、操作材料“小鸡”,活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

1、教师从盒子时拿出三只小鸡,让小朋友观察,并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡,请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。

幼儿回答后教师总结:小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴,肚子底下长着两条细细的腿。

出示图画“群鸡”:提问:你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?

教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解,理解国画中各小鸡的动态,充分发挥幼儿的想像力。

3、出示动贴绒小鸡,变化小鸡的各种不同姿态,引导幼儿进行观察,提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的.。

2、教师示范:先用毛笔蘸上水墨,让毛笔躺下来,稍稍用力画出小鸡的头和翅膀,翅膀比头画得大一点,再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。

鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像,它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?

幼儿先观察操作材料,后在其空白处作画,教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法

教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏:“小鸡小鸡在哪里”。

第5篇

1.小朋友们知不知道马上我们要迎来一个什么重大的节日呢?

5.小结:新年的时候我们可以互相说说吉祥的话,还可以为别人送上一张新年的贺卡,送上美好的祝福。

二、欣赏新年贺卡,激发幼儿制作贺卡的兴趣。

1.今天老师也带来了许多的贺卡,我们一起来看看吧!

6.小结:这些新年贺卡五颜六色的非常漂亮,有的'上面画了漂亮的图案,有的上面写了祝福的话……

三、教师示范制作贺卡,重点介绍挖空的方法。

1.师:今天老师也带来了一张贺卡,可是我觉得它不漂亮,我们一起来想想怎么把它变得更漂亮吧!

2.教师示范制作贺卡,幼儿观看。先将贺卡上的心形挖空,然后再在贺卡里面进行装饰。(可选择条纹、点画、人物、植物等不同图案进行装饰。

四、幼儿动手操作,大胆装饰制作贺卡。

1.小朋友们想不想动手设计一张新年贺卡,那就让我们一起动手做一做吧!

2.教师介绍不同的操作材料,请幼儿在动手制作前先想一想,如何进行装饰等。(蜡笔组、棉签点画组)

4.小朋友们的新年贺卡都装饰好了吗?那请你们向好朋友们互相介绍自己装饰的新年贺卡吧!

6.那现在请你们把装饰好的新年贺卡送给自己的好朋友吧!

第6篇

2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。

1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)"看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?"(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。"那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?"(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。"那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?"(一折一折的.)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画,老师巡回指导。指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。提醒:手脏了,用毛巾擦一下。

请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

在本次活动中,我采用提问法,发现法,引导孩子积极动脑。多数孩子能积极参与,大胆猜想,大胆表达自己的想法,主动和同伴交流。由此孩子的活动兴趣很高,活动效果明显。但有个别孩子活泼好动,注意力不集中,经过老师的暗示才能认真回答问题,在以后的工作中,要着重培养孩子的注意力。

第7篇

1、感受草裙舞和草裙的美,乐意自制草裙表演草裙舞。

胶水、塑料绳、各色皱纹纸、剪刀、草裙舞视频短片、音乐。

——教师提问:你们刚才看到的草裙漂亮吗?想不想做一条草裙来跳舞呢?

——教师引导幼儿说说草裙的形状和颜色,讨论用什么材料制作。

——引导幼儿将剪好的皱纹纸(宽3厘米,长20厘米)往下对折一小段,包住塑料绳,用胶棒粘好。(让幼儿按照自己的喜好来搭配颜色)

——教师引导幼儿将自己制作的草裙穿好,然后一起学习草裙舞的基本动作(注意手脚和腰部的'动作)。

——教师播放一段音乐,请幼儿自己编动作,自由跳舞。

草裙舞表演还可以改成小型的手腕草裙舞,将制作好的草裙穿在手腕上表演。

表演区:投放音乐和草裙,鼓励幼儿穿戴草裙表演草裙舞。

美工区:投放皱纹纸、绳子、胶水等,让幼儿继续制作草裙。

主题展示区:给幼儿的草裙舞表演拍照,贴在活动区展示。

请幼儿跟爸爸妈妈一起,利用家里可用的材料,制作草裙,并跳草裙舞,摄录下来。

日常多鼓励幼儿自制玩具或进行服装表演游戏,发展幼儿的创造能力。

由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现我班小朋友对粘贴兴趣比较浓厚,所以此活动很吸引幼儿。这个活动开展的尽然有序,幼儿参与度很高,效果良好。

第8篇

1.尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子,并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果,美术组活动教案。

2.通过欣赏图片、教师讲解、自主操作,了解贴线拓印,认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。

3. 感受贴线拓印带来的乐趣,能在活动中细致大胆的操作。

一、欣赏幼儿“美丽家园”的`线描画设计作品,引发幼儿对贴线拓印的兴趣。

教师导语:“仔细看看,你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗?”

2.展示贴线拓印的房子作品,观察、对比,感受贴线拓印的不同之处。

教师导语:“用胶水把棉线贴在画好的线上,盖上一张白纸,压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。”(教师边介绍边在彩色线描画作品上制作)

(4)用铅笔顺着一个方向涂色,注意画面的完整,没有破损。

四、展示、评价作品,拓展拓印的经验,教案《美术组活动教案》。

2.鼓励幼儿尝试其他材料的拓印,拓展拓印的经验。

教师导语:“今天我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有许多带花纹的东西都可以进行拓印。”

第9篇

3.水彩颜料、油画棒、积木、旧报纸(用于印画)等。

1.出示色彩、图案各异的领带,请幼儿想一想家里谁最喜欢用领带。

3.启发幼儿讲一讲想用什么材料和方法来装饰爸爸的领带。

4.观察教师分别用油画棒、积木或报纸印画的方法装饰领带,印画时,注意不要把颜料沾染到其他地方。

2.教师提醒幼儿印画时别印太多,注意别印到领带外面。

把设计好的领带装饰在爸爸的画像上进行展览,引导幼儿互相欣赏。

第10篇

1、欣赏米罗作品,感受面积的给人带来的热烈的感觉。

2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。

1、小朋友们,看图片上是什么呢?(太阳)是什么颜色的呢?

4、看到这么多你们的心里有什么感觉呢?太阳照在身上有什么感觉呢?(引导幼儿说出暖暖的)

5、什么颜色的太阳看上去热热的呢?为什么?(,因为的太阳照在身上暖暖的。)

6、你们看,太阳旁边还画了什么呢?(线条和光芒)师:太阳在线条和光芒的衬托下,像在做什么事情呢?(引导幼儿说出太阳在跳舞

教师总结:哦!我们看到的太阳是圆圆地红红的,照在身上热热的,并且在线条和光芒的.衬托下,就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗?(……)这幅画是外国的一个叫西班牙的国家,一个著名的画家米罗画的,他的画是很抽象的富有想象力的。

3、小朋友们,画家米罗他是很有想象力的哦!他画出来的太阳会跳舞,看!赵老师小朋友准备了画画的材料,请我们小朋友动动脑筋,来画一画你心目中的太阳。

4、幼儿创作,鼓励幼儿尝试用小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。

第11篇

1.明白能够借助废旧报纸进行再利用,了解用报纸剪纸条的具体方法。

2.能积极思考,大胆想象,探索报纸纸条的多种剪法,如,直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。

(2)教师出示一张报纸,并向幼儿提问:这是什么?家里谁喜欢看报纸?为什么有那么多的人喜欢看报纸?这张报纸是×月×日,是昨日的报纸,那过期的`报纸有什么用呢?

(1)教师借助大屏幕出示望远镜的图片,并向提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探索。

(2)提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。

师:“此刻我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

师:我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

师:刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条,那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比此刻更长的纸条呢?鼓励幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上

(1)请幼儿展示今日用报纸制作出的不一样面条,教师鼓励、肯定幼儿的动手能力及想象力。

请幼儿回到家里和爸爸妈妈一起思考,过期的报纸除了能够剪纸条、做面条,还能够用它们来做什么呢?下次课的时候再一起交流讨论。

第12篇

1.在回忆和欣赏的基础上,尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。

2.大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位,动作和表情。

1.欣赏幼儿用书中的图片,引导幼儿回忆与同伴进行创造性游戏时的情景。

师:刚才你和同伴玩了什么有趣的游戏?你们是怎么玩的?做了什么样的动作?玩游戏的心情是什么样的?表情怎样?相互学一学。

欣赏创造性游戏时的图片,引导幼儿细致观察小朋友的动作和表情。

师:仔细看看他们玩游戏的时候是什么样的?小朋友跳起来的时候是什么样的?

蹲下来的时候什么看不见了?坐着和站着的人有什么不一样的`地方?

2.师幼共同讨论绘画创造性游戏场景的方法,引导幼儿大胆创作画。

师:我们把创造性游戏的场景画下来吧。你想画什么样的游戏?玩这个游戏的时候你和同伴是什么样的?请你和你的同伴商量一下,在空的地方做一做刚才游戏时的动作。

重点指导:幼儿在表现蹲着,坐着,跪着的人物时可能会存在一定的问题,教师可以鼓励幼儿根据自己的经验和方法大胆的表现。

师:看看谁画的创造性游戏最有意思?为什么?你觉得哪个小朋友最开心?

讨论幼儿在绘画中存在的问题,为以后创作积累经验。

在日常活动中,教师可以带领幼儿多玩一些安全,有趣,安静的创造性游戏,避免游戏内容的单一造成画面创意的雷同。

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