小班下学期班务计划3篇(小班秋季班务计划:优化幼儿园教育、提升家长满意度!)
本篇公文为小班下学期班务计划。班级是学生日常学习和生活的重要场所,班务计划是保证班级有序、有力开展的必要措施。本文将对小班下学期的班级事务做出具体规划,为师生们的学习和成长提供良好的环境和支持。
第1篇
(1)根据小班幼儿的活动能力、体质情况,组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度,使幼儿能得到充分锻炼,注意培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。
(2)坚持体育活动经常化、制度化,做到室内室外交替进行,保证幼儿每天两小时的户外活动,一小时的体育活动时间,坚持每天做好两操。
(3)自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征,还要保证人手一件。
(4)对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量,给予更多的关心和爱护。在活动过程中,注意每个幼儿的安全。
(5)在体育活动中,鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重并满足他们的独立要求。
(1)根据小班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识为基础,组织丰富有趣的教学活动,通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。
(2)用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的兴趣、经验,逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
(3)注重集体活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一致性,又注重幼儿的个体差异,因才施教。
(1)创设良好的游戏环境,提供合适的游戏场地和玩具材料,提供同一品种多数量的玩具材料,保证充足的游戏时间。
(2)鼓励和引导幼儿参加游戏,激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣,注重集体游戏和自选、自发游戏相结合,学会遵守必要的游戏规则。
(3)各类游戏交替进行,利于幼儿学习游戏技能、规则,懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。
鼓励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、事物,教师用生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣,有计划、有目的的组织幼儿进行简单的观察活动。
教会幼儿一些生活自理的技能,采用集体训练,个别辅导相结合的方法,教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤,自己用勺子吃饭,用杯子喝水,自己漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。
(1)帮助幼儿逐步建立一日生活的常规,帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾,通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规,养成良好的午睡习惯,纠正不正确的坐姿。
(2)创设宽松的生活环境,使幼儿消除陌生感,保持情绪稳定、快乐,给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。
(3)保证幼儿积极参与各种活动,避免时间的隐性浪费。
(4)根据小班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。
(1)创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境,关心、爱护每一位幼儿,使幼儿对教师产生信任感。
(2)提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料,开辟适合小班幼儿的活动区域,使环境成为隐性教育手段。
(3)为幼儿创设一个良好的环境,在集体中能正确使用礼貌用语。
(4)为幼儿创设一个人与人交往的环境,使幼儿在我们这个集体中能互相帮助,互相爱护。
通过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系,设置《亲亲宝贝》向家长宣传科学育儿知识,公布“主题活动”的内容,使家长了解教育要求和教学进度,做到家园共育。利用互联网资源,和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问题。
第2篇
本学期,我们小班共有 18名幼儿,其中男小朋友 14名,女小朋友4名。在与家长的接触中了解到,我班均为对子女,其中只有 1名幼儿上过幼儿园的,有集体生活的经验,因此比较顺利地适应了幼儿园的生活环境,而其他幼儿则都是由外婆、妈妈带大,家人的过度溺爱使他们缺乏生活的能力。因而,入园时哭闹现象比较普遍,他们情绪上不稳定,与亲人的暂时分离使他们产生恐慌心理;在环境中又不习惯,有的不会吃饭,有的不会大小便``````因此,在本学期中,要通过游戏、娱乐、参观等活动,尽快使幼儿适应幼儿园的集体生活,认识、熟悉幼儿园的环境,能积极、主动地和老师、同伴一起活动,激发幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园的情感,教师要努力创造和谐的学习氛围,使幼儿真正做到在“玩中学”。
1、继续学习新《纲要》,深刻领会纲要所体现的新观念、新思想、创设健康、丰富的生活和活动环境,帮助幼儿学习,让幼儿通过在环境和与他人共同生活来获得经验,促进其身心全面和谐的发展。充分发挥教师在教育中的创造性、主动性,提高教育质量,除了关心幼儿的生活外,还要把关注点放在幼儿学习的变化和发展上,并将这种变化作为下一步教育的重点参考。兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能深刻发展,都有成功感。
2、认真设计和组织教育活动,有明确而清晰的目标意识,充分考虑幼儿的兴趣、需要,已有经验和发展水平,激发他们的学习动机,发挥他们的积极性、主动性,提高他们的参与水平,实实在在地上好每一堂课。科学、合理地安排和组织好幼儿的一日活动,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
3、认真、仔细地做好家长工作,坚持每两周出刊家长园地,不断提高家长园地的质量,向家长宣传科学教育幼儿的知识,帮助家长了解幼儿园的教育计划和要求,协助幼儿园工作,并充分利用家园联系册,使其真正成为家园联系的桥梁。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等领域。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等的发展。
2、养成良好的.生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力。
5、初步建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快,形成良好的安全感,具有一定的信赖感。
6、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。
1、培养幼儿喜欢听故事、开图书,能听懂和会说简单的普通话,乐意与他人交谈、讲话礼貌。
2、能注意倾听对方讲话,理解日常用语,并能清楚地说出自己想说的事。
3、支持、鼓励幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。
4、培养幼儿对日常生活常见的简单标记和文字符号的兴趣。
1、能主动地参加与各项活动、有信心、乐意与人交往,学习互助、合作和分享。
2、理解并遵守日常生活的基本社会行为规则,能努力做好力所能及的事,不怕困难。
3、尊敬父母长辈、教师和同伴,热爱集体、热爱家乡、热爱祖国。
4、教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境。
1、对周围的事物、环境感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官、动手动脑,探究问题。
2、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,初步的环境意识。
3、为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。
4、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。
5、引导幼儿积极参加小组讨论、探究,培养幼儿合作学习的兴趣和能力。
1、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、引导幼儿接触周围事物中,环境中的美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美、创造美的情感。
3、支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动,帮助他们提高表现的技能和能力。
4、为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
3、 开展“幼儿园真好玩”的活动,鼓励幼儿乐意上幼儿园。
4、 举行“我有许多好朋友”活动,促进幼儿间的交往。
3、 开展“讲卫生的小宝宝”活动,教育幼儿养成良好的卫生习惯。
4、 “美丽的秋天”活动,带领幼儿就近散步、观察。
3、 家长和孩子合作制作一幅树叶拼贴画丰富活动室环境。
4、 “水果店”活动,认识秋天的水果,并丰富自然角内容,将观察后的水果制作成“水果宝宝”。
1、“我的小手真能干”活动,培养幼儿的自我服务能力。
2、鼓励幼儿不怕寒冷,坚持天天上幼儿园,坚持天天参加晨间锻炼。
3、举行本班幼儿体育活动比赛,激发幼儿体育锻炼的兴趣。
第3篇
经过上学期的学习生活,大部分孩子已初步树立自我动手的意识,同时社会交往潜力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在
动手意识弱、动手潜力差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生,总体存在情绪不稳定,比
较难融入群众活动,没有构成规则意识,群众活动的时候,喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异,但
是相信透过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯
彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下:
本学期,我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神,坚持以幼儿园的园务工作计划为指导,用心开展奥尔夫音乐、的特色教育教学
工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手,努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境,促进其健
康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神,从过去式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的伙伴式的支持者,合
作者和引导者。根据我班幼儿的实际状况,参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点,时时加以对照,了解并把握我班幼儿的发展水
平,用心引导,把握好教育的时机,并组织生动,搞笑的教学计划,为孩子创设良好的学习氛围。
1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源,促进幼儿认知潜力的发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调
,同时帮忙幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验、知识的准备)。幼儿的操作材料根据潜力强弱安排准
(二)锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康发展的具体措施:
1、在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时间。
2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。
3、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高。
(三)加强班级常规管理,构成良好常规;具体措施如下:
1、根据本班的状况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理、科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮忙幼
2、运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。
1、注意个体差异,鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿用心参加活动。
2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械,丰富幼儿体育活动资料。
3、会根据天气的变化自动增添衣物,不在尖锐物边追逐,注意安全。
(五)做好家长工作,取得家长信任、配合的具体措施:
1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家状况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展。
2、每两周更换“家长园地”资料,资料的选取体现丰富性,实用性,教育性,让家长根据家长园地的资料对幼儿的薄弱环节加
3、认真填写《家园联系手册》,从而使家长更好的了解幼儿在园状况。
(六)培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣,发展班级特色。具体措施:
2、区域活动投放充足的材料,以便幼儿在活动中自由选取。
3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合,布置主题活动墙饰。
4、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合,做好课题的实施和开展工作。
2、开展“三八妇女节”活动,让幼儿明白应尊敬妈妈、奶奶等妇女,明白她们很辛苦,在家帮忙妈妈做力所能及的事情。
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