《吃水不忘挖井人》教案3篇(《珍惜意愿,助长教育》——《吃水不忘挖井人》教案)

本文介绍了一份以《吃水不忘挖井人》为主题的教案。这个教案旨在通过这一经典故事,引导学生明确感恩的重要性与关怀他人的意义。通过各种教学方法和实践活动,教育学生培养感恩之心,增强社会责任感,并激发他们互助合作的精神。

《吃水不忘挖井人》教案3篇

第1篇

师:请大家打开课本,听课文录音,想一想课文写的是谁的故事,写了一个什么故事?

师:想知道毛主席的更多情况吗?(播放课件,了解毛泽东的相关事迹。)毛主席是这么伟大的一个人,那么他会与一口井发生什么样的故事呢?我们先去看看那口井吧!

指导观察课文中的插图:用自己的话说一说井的样子。

师:课文第三自然段就写了这口井的情况。谁来读一读?(指名读)

师:老师还想知道,这口井在什么地方?为什么要在井旁边立一块石碑,还要刻上:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”呢?咱们一起到课文中去找一找,好吗?

师:请小朋友们自己轻轻读一读课文,用“——”画出这口井在什么地方?用“﹏﹏”画出为什么要在井旁边刻上:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”?

指名说,相机分别出示第一、二自然段,并分别学习。

师:说说你还知道了什么?你能把这些知识通过读告诉我们大家吗?

师:沙洲坝的村民们遇到了什么困难?(没有井)想象一下,没有井的情况下村民是怎样才把水挑回来的?

师:是谁解决了这个难题?他是怎样解决的?你觉得挖井简单吗?想一想他们可能遇到什么困难?

出示填空:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑,所以毛主席。

师:是啊,毛主席是这样关爱他的人民,所以乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着——(出示,学生齐读:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席)

师:小朋友们,你们被毛主席感动了吗?让我们用一颗感动的心再一次读课文。(齐读课文。)

师:挖井人还包括那些帮助过我们的人,我们不能忘了挖井人,也不能忘了那些帮助过我们的人。

《吃水不忘挖井人》教案4篇

第2篇

2、翻到95页,定住不动。拿好书,齐读卡片上的句子。(第6单元卷首语)

3、谁来说说你们怎么幸福?怎么快乐呀?那喝水时你感到过幸福吗?

4、今天学了22课后,你一定会体会到喝水也是那么幸福的!

5、板书课题。谁来读课题?这些字大家都认识了,那这个字怎么读?学习“忘”。

“忘”怎么记?你想怎么读这个词才能让大家不忘!(大声)

“挖”用手挖所以是提手旁,挖的是洞,所以是穴字头,挖成“乙”的形状。

“井”(板画一口井)谁能上来给我们介绍一下井的构造

读了课题我们就能知道这么多,就带着体会再来齐读课题吧,一定会读出不一样的感觉来。

1、自读课文:认真读课文,遇到生字词一定借助拼音多读几遍,最后标好自然段。

2、词语:自读—个读—“小老师”领读—男女生赛读

4、生字:同位互读——-交流识字(读-说结构-组词)——齐读

1、学习第一自然段:课文有几个自然段?轻声读一读第一自然段吧,告诉大家,这一段中藏着三个地名,看你能不能找出来。

遇到地名时声音大一些读出来,贴图:瑞金、沙洲坝、江西齐读,比较,你能把这三个地方按照从小到大的顺序读出来吗?

看到你们轻松解决了这么大的难题,老师真高兴,也想读一读,行吗?教师范读第一自然段,读错:把“住过”读成“住着”。

学生指正,说区别。住过——-表示曾经,住着——-表示现在还在看来读书一定要看仔细了再读,齐读第一自然段。

2、沙洲坝?是个什么样的地方呢?在那里流传着这样一句话:

小朋友也来读一读,从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方?(吃水很困难的地方)

课文中哪里写到沙洲坝是个缺水的地方呢?快读读第二段,画出描写沙洲坝缺水的句子。

你从哪里看出村民吃水很困难?没有水会给村民的生活带来哪些困难呢?如果要解决这些困难就要——吃水/要到/很远的/地方/去挑体会着再读读

同学们,没你们见过挑水的吗?看图,你体会出什么?(山路难走、水桶很沉、村民很累…。)再读!!

3、是呀,沙洲坝的村民们吃水实在太困难了,这一切被当时居住在那里的毛主席看见了,他可是看在眼里,急在心里,他是怎么做的?读你能想像一下挖井时的情景吗?怎么挖?学生充分想象,自由发言。

4、毛主席就带领着战士和乡亲们,一点一点地挖着…一天、两天…一直挖了十几天,水井终于挖好了!看,乡亲们多么高兴啊!他们此时心里会想些什么?

6、乡亲们还给这口井起了个好听的名字呢,这口井就叫——红井!后来,沙洲坝又唱起了一首民谣:(齐读)

跟这口井有关系的小故事很多,老师给大家带来一个红井的小故事(讲故事)

乡亲们唱起来这样的歌谣,又冒着生命的危险保护着红井,他们为什么要这么做呢?

6、是啊,每次看到红井时,每次喝到红井水时,村民们都会想起——毛主席。让我们齐读最后一段,听听乡亲们的心声!

“刻着”和“时刻”理解在不同的语境中字的含义不同。

7、字是刻在碑上了,同时它也永远地刻在了人民的心里!如今的沙洲坝家家户户都装上了自来水,可是他们却依然还在饮用着红井水,那是因为他们——“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”

1、吃水时,我们要不忘“挖井人”,那么,我们在享受其他东西时又该不忘什么人呢?比如,穿衣服时“穿衣不忘”、“吃饭不忘”、“学知识不忘”。

2、现在“吃水不忘挖井人”已经被广泛的运用为告诉我们不要忘记那些关怀帮助过我们的人,这也叫做“饮水思源”!

3、相信同学们经过这节课的学习,一定对“吃水不忘挖井人”这句话有了更深的。感悟,老师送给你们一首歌,播放《在灿烂的阳光下》

4、如果现在,我再问你这个问题:当你喝水的时候感到过幸福吗?你会怎么回答?

是啊,当我们怀着感恩的心、饮水思源的时侯,我们就被幸福围绕着!

第3篇

1、认识“忘、挖”等12个生字,会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

生字卡片、歌碟《太阳最红,毛主席最亲》、课文插图。

1、同学们,你们喜欢听歌吗?下面我们就一起来听一首歌吧。(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)。

2、说说你听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?(教师简介毛主席生平与主要贡献)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(揭题,板书课题)

3、你会读吗?有哪些字不认识,想用什么方法解决?

4、小老师领读正字,并说说读、记这些字需注意些什么?

1、调皮的生字宝宝跑到课文中去了,你们还认识它们吗?那就用你喜欢的方式读读吧!

上节课我们认识的生字宝宝要和大家照照镜子,比比谁照镜子的速度最快。(师出示生字卡片,学生认读)

问:这口井与其它的井有什么不同?(出示句子:毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。)

2、相机解决;毛主席为什么要给乡亲们挖井?(出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。)引导学生感悟毛主席的好品质)

3、在你平时的学习生活中,有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?

4、指导学生读好碑文上的话。(出示句子:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。)

★其他类似内容

1小班关于圣诞节的教案8篇

小班关于圣诞节的教案8篇

小班关于圣诞节的教案是一份针对3-4岁儿童制定的教学计划,旨在通过互动游戏和手工活动等形式引导幼儿认识圣诞节文化与习俗,提高...

查看剩余 87% 小班关于圣诞节的教案8篇

2大班语言活动教案汇总2篇

大班语言活动教案汇总2篇

本文为大班语言活动教案的汇总,旨在为幼师们提供丰富的语言活动教案,帮助他们提高幼儿语言表达和沟通能力,培养良好的语言习惯...

查看剩余 88% 大班语言活动教案汇总2篇

3小班心理健康活动教案集锦8篇

小班心理健康活动教案集锦8篇

本文为小班心理健康活动教案集锦,内容丰富而实用,旨在为幼儿教育工作者提供有效的心理健康教育方法和实践案例,助力孩子健康成...

查看剩余 70% 小班心理健康活动教案集锦8篇

4小班关于圣诞节的教案7篇

小班关于圣诞节的教案7篇

《小班关于圣诞节的教案》是一份精心设计的教学教案,适用于小班级孩子的圣诞节主题课程。教案内容兼顾了知识点的掌握和趣味性的...

查看剩余 76% 小班关于圣诞节的教案7篇

5《桂林山水》优秀教案7篇

《桂林山水》优秀教案7篇

本文为桂林市教育局选出的优秀教案之一——《桂林山水》教案的介绍。该教案针对小学生的生活经验和认知水平,通过多种教学方法...

查看剩余 90% 《桂林山水》优秀教案7篇