关于中班语言活动教案锦集3篇(《萌娃说话秘籍》:中班语言活动教案锦集)

本文汇集了多位中班教师的语言活动教案,旨在分享优秀的教学经验与方法。这些教案涵盖了丰富多样的活动形式,如游戏、绘画、手工等,既能激发幼儿的语言表达能力,又增强了他们的兴趣和好奇心。教师们通过积极地创新和实践,推动了幼儿语言发展的进程,为幼儿园教育注入了更多活力与魅力。

关于中班语言活动教案锦集3篇

第1篇

4、 事先布置任务:找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。

2、问题讨论:当遇到敌人来欺负小鱼,鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子?你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢?

4、观看多媒体:向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。如:罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。

5、游戏体验:幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。

提出问题:那我们小朋友的'爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢?

鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈,并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园,让我们大家一起听听感人的故事。

关于中班语言活动教案锦集3篇

第2篇

1、感受朋友之间的情谊是相互帮助、相互鼓励,了解真正的快乐源于共同分享。

2、通过区别不同的角色,熟悉并初步掌握故事内容。

3 、理解词汇:微笑、友好的、孤单的,并尝试着运用。

1、教师出示“微笑”表情卡,请幼儿使用微笑的表情。

提问:当你微笑时,你的心里是什么样的感觉?当你看到别人向你微笑时,你又是什么样的感觉呢?

3、“小蜗牛看到朋友们都友好的帮助别人,它却很着急,为什么?”

三、分段欣赏故事,鼓励幼儿分段讲述。

1、第一部分:小鸟、大象、小兔的有关内容。教师出示图片,带领幼儿共同讲述。

2、第二部分:小蜗牛的改变。教师出示图片,带领幼儿共同讲述。

3、第三部分:小蜗牛的信。教师引导幼儿理解 “友好的、孤单的”词汇,并运用到故事的讲述中。

四、幼儿自制一封关于微笑的.信,送给自己爱的人和关心的人。

提问:为什么森林里的动物都说小蜗牛真了不起呢?我们可以用什么样的方法把快乐送给大家呢?鼓励幼儿用小蜗牛的好方法自制一封微笑的信。

大象说:“只要我醒着,谁有干不动的活,我随时就到。”

大家都在为朋友干些什么,小蜗牛好着急,它整天背着个沉重的壳在地上慢慢的爬,别的什么也干不了。

第3篇

儿歌《好朋友》形式较一致,语言较多重复,易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活,幼儿易于理解,通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系,激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的,扩散了幼儿的思维,然而在最后一句的问答,“鸟笼对小鸟说:‘我们是一对好朋友。’小鸟说:‘不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’”一个转折打断了幼儿的惯性思维,引发幼儿重新思考,激发了幼儿热爱大自然,保护大自然的情感。

3、激发幼儿热爱自由,热爱大自然,爱护鸟类的情感。

1、操作材料:茶壶、水杯,桌子、椅子,笔、纸,钥匙、锁,围巾、手套。

2、教具:鸟笼、小鸟,蓝天、白天,大森林和绿草地的背景图。

1、幼儿分组操作(将操作材料分组摆放好,供幼儿操作)

听,你们听到没有,有一对好朋友在说悄悄话,我听到了,茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”水杯说:“对。”

我们听到谁在说话,说什么?(教师边请幼儿回答,出示边图片、汉字)

那你们仔细看一看,想一想,有哪几对好朋友也经常在一起,他们会说什么呢?

幼儿1:围巾和手套是朋友。(教师提醒:那他们会说些什么话呢?)

幼儿1完整自己的句型:围巾对手套说:“我们是一对好朋友。”手套说:“对。”

幼儿2:笔对纸说:“我们是一对好朋友。”纸说:“对。”

5、引出儿歌最后一段,激发幼儿热爱大自然,保护鸟类的情感。

小结:小鸟的朋友是爱鸟的孩子,我们也要鸟的孩子,保护我们的环境,保护小鸟和我们大家的家园,这样,小鸟也会是我们的好朋友。

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣,对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣,我应该考虑到这个问题,准备一些较有新意的,激发幼儿的兴趣,改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的`理解,并加入了汉字,将口头语与书面语结合,培养幼儿对于汉字的兴趣,但在给儿歌取名字这个环节中,其实有几个名字都很好,因为我只准备了汉字“好朋友”,所以其他幼儿有点失望,我应该及时用粉笔在黑板上写下来,这样就不会打击他们的积极性。在最后一段中以全球最关心的问题—— 环境保护为切入口,将作品的的句式做了改变,拓展了幼儿的思维,并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中,也很感兴趣,在活动结束后应加上活动延伸:收集一些资料反映环境的恶化,让幼儿深入的了解保护环境的重要性。

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