识字教案集合3篇("打造高效识字教学计划 — 识字教案精选")

“识字教案集合”是一本集合了多种识字教学方法的教材。本教案汇集了多个年级和不同难度水平的识字题目，适用于小学到初中的学生。无论是老师还是家长，都可以通过本教案集合为孩子们提供更为全面、系统的识字指导。

第1篇

知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。

过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。

情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。

师：在上课之前，我们一起来做一个热身游戏，名字就叫“唱反调”，我说“东”，你说——西，我说“上”，你说——下，对，这就叫“唱反调”。下面老师说一个，你对一个，看看谁的反应快。课件出示：真假；求真作假；求真务实弄虚作假；求真务实千家赞弄虚作假万户嫌。

师：仔细观察这几对字词，你发现了什么？这节课我们也要来学习几对意思相反的词语。板书识字6。

师：请同学们打开书本，翻到103页，自己把它完整地读一读，看看谁读得准确又清楚。

师：有很多小朋友也会读了，那老师邀请你来读读这些词语。课件出示：爱恨贫富热忱冷漠饥寒索取奉献永远雪中送炭。

师：嗯，读得很好，恨，贫，忱都是前鼻音，她都读准了，我们一起来读一读。

师：为什么是竖心旁？一个心里有恨的人，生活得肯定是不开心的，所以心中千万不能有恨，所以它是竖心旁，跟老师读，恨——。我请一列小火车读一读这个字。

师：这一排中还有一个竖心旁的，是哪一个——忱；心中满怀热情，喜欢帮助别人的人就是热忱的，是受大家欢迎的，来，第一大组小朋友把这个词读一读，让我感受到你们的热忱。

师：我听出你们的热忱了，但还应该再响一点；第二大组的小朋友你们读一读。

师：这个读——贫。把宝贝都分光了，自然就变得很穷了，贫的意思就是——穷，我也请一列小火车来读一读这个词。

师：读音真标准。这一排有个平舌音——索取，跟老师读。男生读一读；女生读一读。

师：有许多人整天无所事事，却强行向长辈，亲友或朋友索要财务，这种行为就是——索取。师：（多指几人读）你来…你来…

师：哦，真棒，掌声鼓励一下，我请他来当当小老师，带我们读一读。

师：这一排在读的时候，你们有什么要提醒大家的吗？

师：（奉是后鼻音）恩，那你来读一读。我们一起读一读。

师：这一排中有个词语比较难理解，雪中送炭是指当你遇到困难时，别人正好在这个时候帮助了你，我们都可以说是——雪中送炭。我请一列小火车读一读这个词。共7页，当前第1页1234567

师：大家一起把这些词语读两遍，快的一遍，慢的一遍，爱～恨，爱恨——齐。

师：听，一阵风，把词语朋友的帽子给吹跑了，你还认识它们吗？先自己读一读。

师：下面我们来填一填，看看哪一个小组的反应快。课件出示：没有水的地方——漠

师：学完生字，相信大家一定能把课文读得既正确又流利。谁愿意先来读给大家听一听？

师：哦，其他小朋友都迫不及待地想展示自己的朗读了，这样吧，我请女生读第一小节，男生读第二小节，比比谁读得准确，清楚，整齐。

师：自己会读不算什么，要懂得配合大家整齐地朗读才算了不起。我们的女生今天做到了。掌声送给女生。

师：课件出示：美对丑，爱对恨。真诚对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。喜欢第一段的请举手,好，请起立，我们一起来读一读。

师：在这一段中既有反义词，又有近义词，请小朋友用“——”划出反义词，用“﹏”划出近义词。

师：我发现了，他在读“美，爱，真诚，热忱”的时候脸上都是微笑的，而在读“丑，恨，虚假，冷漠”的时候连眉头都皱起来了。谁再来读一读。

师：老师看到小朋友在读美的时候脸上都挂着笑容，能告诉一下老师你想到了什么，让你觉得很美？连心情都好起来了。（板书美）

师：你们都想到了鲜花，有没有小朋友想到这样的画面——课件出示公交车上让座的图片。你们觉得她美吗？美在哪里？

师：小朋友，你们都有一双发现美的眼睛。美有很多种，有外表美，还有语言美，行为美，心灵美。见到老师问声好这是语言美，公交车上主动让个座这是行为美，给灾区的小朋友捐一本书，捐一块零花钱这既是行为美又是心灵美。所以外表美不是真正的美，我们要做到语言美、行为美、心灵更美！

师：让我们用我们美的行为（示意学生坐端正），美的语言来读一读这一段。

师：第一大组的小朋友坐得端端正正的，背挺得直直的，让我觉得他们很美；第三大组的小朋友眼睛一直盯着老师，听得特别认真，老师觉得他们也很美。共7页，当前第2页1234567

师：今天老师给你们带来了两位新朋友——小兔和小鸭，谁来读一读它们俩的故事？

师：听完它们的故事，你们喜欢和谁做朋友啊？为什么？

师：（小兔一点也不骄傲，还愿意帮助有困难的学生）——这样的小兔让你觉得很——热忱

（学生回答……）——这样的小兔让你也觉得很——热忱（板书热忱）

师：（学生回答……）——这样的小鸭让你觉得很——冷漠（板书冷漠）

师：看来热情帮助别人，主动和别人交朋友的人是热忱的，是受大家欢迎的，而骄傲自满，不关心他人，爱嘲笑别人的则让人感到冷漠与讨厌的。

师：想和小兔做朋友的同学请坐端正，让小兔通过朗读感受我们对她的诚意。一起来读一读这一段。

师：小兔听说同学们想和她交朋友，她高兴极了，她说：“古人以诗会友，咱们今天就以对子会友吧。”在对之前，我们还是做做准备运动吧，老师来和你们对一对，你们赢了再和小兔子对。

师：你们真棒，现在可以和兔子对上一对了。谁先来？

评价语：你真棒，小兔子很高兴和你成为朋友；又多了一个朋友，小兔子乐坏了；太厉害了，我们和小兔子一起为他鼓鼓掌。

师：今天我们班真是热闹，除了小兔和小鸭，连7个小矮人也来了，他们还带来了礼物。我们一起来看一看。

师：小朋友，你们喜欢小矮人送给你们的礼物吗？（板书雪中送炭）课件出示：如果一个人遇到了困难，别人正好在这个时候给他一些帮助，我们都可以说是“雪中送炭”。我们一起来读一读。

师：小矮人中最有学问的是“万事通”，最乐观最爱笑的是“开心果”，他们也特别喜欢对子，哪对同桌愿意来扮演一下“万事通”和“开心果”一起给大家表演一下对对子。

师：男生当一当“万事通”，我们的女生当一当“开心果”，一起对一对。

师：下面请一列小火车和小矮人对一对。课件不断出示单个的词语：美丑爱恨……

师：不仅是万事通，开心果小矮人很喜欢对子，白雪公主和其他的小矮人也很喜欢对子，瞧，他们对得多开心啊，我们也加入他们的队伍中吧。

1．丑的中间是一横，写在横中线上，中间一竖要倾斜，书空，注意笔顺。

3．暖：有太阳才温暖，所以它是日字旁。暖字可以这样记忆（范写）：太阳当空照——日，春风吹来——撇，百花盛开——两点，柳枝发芽——小撇，草地一片碧绿——横，小朋友们出来玩啦——友。你记住了么？

第2篇

1、认识13个生字和1个多音字，读准字音，会写6个字。自主积累词语。

2、有感情地朗读课文，做到适当停顿，大致了解意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，做到停顿恰当。

1、（老师放一段《西游记》的录像，以激发学生的学习热情。）同学们，刚才我们看的是什么呀？

2、你还知道《西游记》中的哪些故事？讲给同学听。

1、《西游记》讲的是，唐僧师徒四人去西天取经的故事，你最喜欢其中的谁？（板书：孙悟空）

3、“除、妖”是生字，看老师是怎么样写的？你有什么好方法记住字形？

妖：左右结构，左边一个女子旁，右边是把“天”的`第一笔横改成了撇。

（鼓励学生用不同的方法记忆生字，提高识字效率。）

4、今天，我们就来学习识字三《孙悟空除妖》。齐读课题。

5、读生字词：除妖、和尚、消灭、多亏（个人读集体读交替进行）

7、书上的生字表，同桌互相检查读生字，再口头组词。（可以一人读完另一人再读。也可以交叉读，每人读一个。）

1、自读课文找出不理解的词语，然后小组共同学习讨论。在同学的帮助下解疑，如果还有不明白的词语，全班交流反馈。

2、再读课文思考：课文中向我们介绍了谁？他们有什么特点？

指导朗读，读出孙悟空的火眼金睛，降妖除魔的勇敢、威武。

上节课我们学习了《孙悟空除妖》这篇课文和两个生字，还记得吗？一起写一写。

1、对照生字表，看一看今天我们还要学的生字，用小手指着读一读。

在课文中它读什么？找到句子读一读。除了dànɡ这个读音你还知道它读什么？

4、其余六个要写的字，在小组长的带领下，说一说你有什么好办法记住它们。

左宽右窄的字有：取（左边是耳字旁，耳字旁的最后一笔是提。）

（2）教师重点指导“取”的写法，学生在写字本上先描后写。

（3）用实物投影展示学生的写字本，师生一起进行评价，学生修改。

ｃｈú ｙāｏ（ ） ｘｉāｏ ｍｉè（ ） ｑǔ ｊīｎｇ（ ）

第3篇

教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢;不怕风浪大，不怕海水寒;跳进大海里，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"(字卡)，大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。下跳。