实用读书活动方案范文读书活动方案设计3篇(阅读计划：充实阅读，提高自我！)

本文主要介绍实用读书活动方案范文及其设计方法。通过精心策划和设计，读书活动可以提高参与者的思考能力和阅读兴趣，推动社会文化发展。本文将为您提供优秀的范文和设计灵感，帮助您打造一场成功的读书活动。

第1篇

为 深入贯彻落实《中共中央办公厅印发》，以及“关于开展全民阅读活动推进书香浦口建设的实施意见” 的具体部署，不断提升广大中小学生的综合素质，营造悦读的整体氛围，经研究，决定开展20xx年浦口区中小学“读书节”活动。为此，我校再掀读书热潮，积极开展20xx年读书节活动，特制定本活动方案。　　二、活动主题：“悦读畅享共同成长”

2、4-5月：开展“中国移动杯”20xx年南京市中小学“读书节”主题征文活动（见附件一）；

3、5-7月：组织中小学生参加“童眼看南京”南京市中小学生手绘明信片比赛（见附件二）；

4、7月：组织中小学生参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛；

5、9-10月：组织参加南京市中小学生“译林杯”英语征文活动。

（一）结合学校实际，制定出学校20xx年读书节活动方案于5月5日之前发送至市、区读书节专题网站“学校读书节方案”栏。

2.征文时间：20xx年4月30日至20xx年5月10日（征文截稿日）。

（1）任选一个或多个主题，体裁不限，投稿数量不限；

（3）采用网络投稿形式，一律提交电子稿（标题下方标明“学校、班级、姓名”），不需报送纸质材料，（即日起-5月10日）参赛者在“读书节”活动专题网页实名注册，然后登陆到“主题征文”栏目，在对应的区（直属学校）、对应的组别中进行投稿；或u盘提交至陡岗中学团委，或发送电子稿至qq：1046374318；

4．参赛学生在征文后填写《“悦读畅享”好书推荐表》（附后），每人至少推荐3本自己喜欢的好书；

5．参加对象：陡岗中学初一、初二每班20人；初三学生每班10人。

（四）举办“童眼看南京”——南京市中小学生手绘明信片比赛

2、活动主题：以青少年的视角看南京、绘南京、赞南京

通过手绘明信片的形式，展现南京的名胜古迹、风景、文化、民俗、建筑等个人认为可以代表南京的东西。

（1）独立创作，坚持原创，已参加过其他比赛或已公开发表的作品不得参加本次比赛；

（2）紧扣主题，尽量避免特定知名人物、企业组织，或商标品牌等；

（3）绘画形式建议为素描、水粉、水彩、油画、版画、漫画等。

（1）5月4日-5月8日：邮政局负责分发参赛用明信片套装。邮政局将参赛用空白明信片套装按数量分配送至参赛学校；

（2）5月9日-6月7日：以学校为单位组织参赛。学校负责统一发放参赛用空白明信片套装，并组织学生参赛；参赛学生可在明信片上留下学校联系方式，比赛结束后，由邮政局将作品回寄给学校留作纪念；

（3）6月8日-6月12日：邮政局项目组负责统一回收参赛作品。邮政局与学校对接，在规定的时间内回收所有参赛作品；

4、6月15日-6月25日：邮政局邀请书画专家进行初评和复评，确定获奖作品。

（五）组织参加南京市中小学生“译林杯”英语征文活动。

（六）学校于9月30日前完成20xx读书节工作总结，并将总结报送区教育局基教科。

第2篇

为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年10月份举办首届“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色

坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。

4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

9、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）。

10、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅）

说明：1、初步定于每学期开学的第二个月（约十月、四月左右）。

1、印发小学生必背古诗词目录（复习），印发初中生必背优秀诗文目录，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中学生课外阅读选读书目。

2、寒暑假、“国庆”“五一”长假等课余时间，各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真阅读至少3本文学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。

3、做好“读书节”启动之前的.宣传报道：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传标语的横幅悬挂工作。

4、重新启动的《鹿鸣》文学社团要尽快做好人员重组，稿件征集、审定，版面设计，栏目分配，排版等等相关筹备工作，使“读书节”活动有一个有效的写作交流的平台。

5、语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作：制定活动计划，设定比赛规则，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。

第3篇

1、引领教师走近课程教育教学理念，引导学生快乐学习新课程，在活动体验与快乐读书活动中，培育与共创“快乐新课程”的教育思想。

2、营造良好校园文化氛围，“书香润二高”。让校园内处处润泽书卷气息，让校园成为学园、书园、文化园，让每位师生置身其中，不断体验、感悟、熏陶，并发展提高。

3、培养师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯，拓展师生的知识面，提高师生的素养，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣。

7、经典伴我成长，让书香溢满校园；与新课程同行，把快乐写满心间

4、教师读书动员、统计教研组（含每位教师）学年读书书名信息等

1、“读一本好书，做一名好老师”新课程主题演讲。

活动方式：每位教师确定本学年读书书目，每天于忙碌的工作之余挤出半小时学习，并于本月完成4次以上读书笔记撰写（学年结束，上交读书笔记检查登记），教研（备课）组选择第三、四周中一次校本研修进行读书交流。

征文活动：每位教师选取一篇代表性读书笔记送教务处参评。征文要求：

①阅读教育教学理论专著书名，含作者、出版社、出版日期

（注：活动由学校教务处发起，县新华书店负责联系接待）

征文主题：“与书同行”。以青少年的视角和感受，展现广大青少年学生读书明理、奉献成才、健康文明的成长经历。

体裁字数：体裁不限，题目自拟，学生作文稿纸（8开方格稿）书写，1000字左右

组队赛制：总体组成四个队，实验班1个队，普通班文理搭配组成3个队。抽签决定对抗，一轮过后，两组第一名决冠亚军，第二名决出三四名。

活动要求：普通班每班挑选1名学生（实验班每班挑选3人），进行组队选拔，每队四人，其余为预备队员，负责协助资料收集、整理，预备出场等。每队选出一名教师为主指导教师，其余教师协助。

②书签内容一般文字与图画组成，内容与读书主题相切合