识字教案范文集合3篇("字典里的智慧：优秀识字教案范文集合")

本文旨在收录各个年级的识字教案范文，为教师们提供更多的教学参考。通过讲解词汇的音、形、义、用，帮助学生快速、准确地识字。与此同时，也涵盖了各种教学方法和技巧，以促进教师的教学效果和教学质量。

第1篇

通过识字，认识会意字的构字特点，培养学生的识字能力。

引导学生体会会意字的构字规律，培养学生的'识字能力。

1、同学们，今天老师要带你们到奇妙的生字王国去玩，你们想去吗？

看图猜字——鱼和羊——鲜，火和火——炎，人和人——从。

5、指导朗读课文。自由读、师生配合读、生生合作读、快板朗读。

1、我们就要离开生字王国了，生字朋友想请你们记住它们的名字，能做到吗？

第2篇

1、认识“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁”两个字。

1、导入：同学们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天马上过去，美丽的夏天就要来了，在这美丽的季节里，会发生什么有趣的事情呢 ？（板书课题）

2、（出示ppt） 请你们仔细观察，图上都有哪些小动物，它们在做什么呢？

1、、同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意自己先读读？（出示试学一）

（1）检测读儿歌：一人一行读，一人一句读，小组读

通过组词，出示图片，做动作，读句子，和图片比较字形来学习。学完放回句子男女生读。

（出示课件）读带小动物词的生字。（图画、拼音、词语全部出示）

排列顺序读：在这些词中你还有哪个词不认识？请你的好朋友来帮助你。还有谁不认识？快问问你的.同桌。谁全认识了？全认识的同学请起立，我们大声读一读。

1、（根据黑板上展示的小动物名字）同学们，快快睁大你的眼睛，注意观察这些字，你发现了什么？

（1）引导发现形旁：这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有关系吗？想想我们还学过哪些形声字？学生说后，出示ppt，读学过的“虫”字旁的字。

（2）引导发现声旁：“蚂”这个字念什么？[遮住虫] 读什么？

（3）教师小结：像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字叫——形声字。在汉字中有许多形声字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。

（5）把14个生字放回儿歌，师生合作读，做动作读，拍手读。

1、通过变换句子颜色让学生发现句式特点：谁+在什么地方+干什么。

（2）师范写，讲解要求。在写“蚂”字时我们一定要注意把两部分写紧凑。“蚁”字注意右半部分的笔画顺序。

（3）提醒写字的要求：写字时我们一定要保持正确的写字姿势。争取把字写正确、写漂亮。这些要求你都做到了，就会得到小红花。

第3篇

教学目标： 1、认知：理解木字旁表示的意思，认读8个生字，掌握4个生字的书写。

2、能力：培养同学观察、分析能力，培养同学在生活中识字的习惯和能力。

3、情感：使同学体会学习生字的乐趣，培养同学热爱祖国语言文字的情感。

教学重难点： 认读生字8个，理解木字旁表示的意思。

一、导入： 在我们学过的生字中有许多都有着相同的偏旁，比方：海、河、渴，这是为什么呢？今天我们就来学习一下。

2、仔细观察，看看这些生字有一个什么一起的特点？（中等生）

4、谈话：正是因为这些字所表达的意思与树木有关，所以都有木字旁。（出示树和古代汉字“木”的图片）

三、课件出示 森林树木树枝树根柏树梨树桃树

1、这些生字当中除了“木”和“息”有什么一起的特点？说明他们表示的意思与什么有关？（差生）

2、以小组为单位对照着生字表中的拼音互相教学这些生字

四、想一想，你的家中有什么东西写出来带木字旁 1、小组同学互相说一说

六、书写生字 1、观察“树、柏、材、板”是由木字旁和那些生字组成的（差生）

由于木字旁的生字同学已接触了不少，所以分析、记忆的过程都比较轻松，在写字的过程中，同学也利用字形相近进行记忆书写，最重要的是提高了同学在生活中识字的积极性。