大班教案《动物园里装电话》4篇("趣味教学:动物园电话游戏")

这是一篇教育教学类大班教案,《动物园里装电话》,旨在通过故事情节引导幼儿了解手机和电话的基本知识,并培养他们的语言表达和思维能力。该教案内容既有趣味性,又能启迪幼儿的好奇心和学习兴趣。

大班教案《动物园里装电话》4篇

第1篇

2.尝试将数字0——5进行组合,排列成不同的电话号码。

幼儿练习本,铅笔;记录纸,粉笔,记号笔,小兔、小鸡图片。

重点引导:这些号码由哪些数字组成?每家的电话号码是否相同?

我们德清地区使用的电话号码都是7位数,开头都是数字8,它们分别由0——9这些数字按照不同的顺序排列组成,每家的电话号码都不一样。

动物园里要装电话了,请小朋友帮忙设计电话号码。要求:

(1)0——5六个数字,每个电话号码都用到这六个数字。

(3)个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码,其他幼儿检查是否正确。

(1)0——5六个数字,每个电话号码都用到这六个数字。

大班教案《动物园里装电话》4篇

第2篇

通过引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码,让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系,让他们感受到数字的乐趣,激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

1、尝试将数字1-6进行6次不同的组合,排列成6个不同的号码。

2、能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。

数字卡片1-6若干、贴有6种不同小动物的磁性黑板、6种不同小动物头像表格每人一张

——老师有事找小乌龟,拨通乌龟的电话号码是:123456。那么,小朋友家里都有电话吗?(引导幼儿说出自己家中的电话,老师在黑板上记录)

(1)这些电话号码有什么相同的地方?是由哪些数字组成?

——通过比较自己家中的电话号码,发现号码与数字的关系。(电话号码是由不同的数字组成,有的电话号码是7位数,有的电话号码是11位数)

——小乌龟家里装上电话了,可动物园里还有其它小动物没装上电话,我们小朋友能不能为小动物们设计电话号码呢?

——老师出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小动物,可它们对设计的电话号码有几个要求:

——老师出示数字1-6,小动物家的电话号码为6位数的号码。

——幼儿每人一份数字卡片1-6、动物表格,为小动物设计电话号码,并记录在表格中。

——请2-3位幼儿展示自己的记录结果,大家检查是否按要求完成。

——我们今天为小动物们设计了6位数的电话号码,小动物们非常满意。以后我们可以为小动物们设计8位数的电话号码。

第3篇

1、尝试将数字1——7进行不同的组合,排列成6个不同的号码

2、能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐

1、教具:狮王头饰、5种海洋动物和6位数的电话号码,6种不同的小动物头像,数字卡片1—7

(出示头饰)师以狮王辛巴的口吻向幼儿问好:我是狮王辛巴,小朋友们好。明天我要请动物们来参加动物音乐会,我会邀请谁来呢?看我拨打的电话号码你就能猜到了。

章鱼:651423海豚:123456螃蟹:123465海狮:146325虾:236154

1、请你们看看这些号码都是由什么组成的?(了解号码是由数字组成)

2、这些由数字组成的号码什么地方是相同的?什么地方是不同的?

(了解其相同点:每个号码都有6个数字,由1—6组成;不同点:数字1—6的排列位置不同。)

3、海豚和螃蟹的电话号码一样吗?什么地方不一样(师把海豚与螃蟹的两组号码上下对齐摆放,让幼儿看清楚4与5的位置换了)

4、师总结:电话号码由数字组成;数字的排列顺序不同,所以号码也不同。

1、师:辛巴给海洋里的动物打过了电话,现在要给动物园里的动物打电话了。哎呀,动物园里还没有安装电话,该怎么办呢?(装电话)请小朋友帮助动物们设计电话号码。

2、(出示数字1——7)提问:狮子有7个数字,看看分别是多少?(一起读一读)

师:辛巴要求小朋友们用这7个数字帮助小动物们设计电话号码,你们愿意吗?(愿意)

②每个电话号码由7个数字组成,每个数字都不能重复。

2)引导幼儿自己检查是否都用到6个数字,号码有无重复。

1、请1名幼儿展示自己的记录结果(有意选择一些有错误的设计)

(如果出现错误,以打电话打不通的方式提问:为什么打不通:a、哎呀,怎么号码打不通啊,号码上只有5个数字啊b、哎呀,怎么搞的,怎么小兔家的号码和小熊家的一样了?c、这个号码中怎么有两个数字3,没有数字1了。)

2、请幼儿之间调换作业进行检查,再请2—3名的幼儿说说你检查的结果,出现了什么问题?

五、结束:小动物们今天太高兴了,小朋友们为它们设计出了电话号码,以后小动物们就可以在家打电话相互聊天了,谢谢大家。我们一起去给动物们装电话吧!

第4篇

1、尝试将数字1——8进行4次好另外组合,分列成4个好另外号码。

2、能积极动脑,树立本人处置困难的自疑心,体验成功的悲愉。

(1)请2—3名幼儿道一道本人家中的电话号码,教师用粉笔写在乌板上。

小同伙,你们家皆有电话吗?(有)你知道本人家的电话号码是若干嘛?请你来道一道。(幼儿道完教师在乌板上写出来)我们来看看xx小同伙家的电话是若干呀,我们一同来念一念。(幼儿一同来念一念那个号码)

(2)角力较劲争论战收明那些号码皆由哪些数字构成,每家的电话号码是可不异。

a、小同伙们可实了不得,皆知道本人家的电话号码,然则,你知道吗,在那些号码里还藏着许多奥密呢!请你仔细地看看,那x个号码里面有哪些地方是不异的,哪些地方是好另外?请你好好地比一比,也可以或许战身旁的好同伙筹商一下。(幼儿互相会商,教师可引导个别幼儿讲讲)

b、教师小结:不异点是每个号码皆有8个数字构成,好别点是每个号码皆是纷歧样的。你知道为什么要把每家的电话号码安拆的纷歧样吗?(随意请2名幼儿讲讲)

b、请你设念的号码中要有那8个数字,不能少一个数,不能多一个数。

我们来看看是哪8个数字?(教师边出示磁贴幼儿边念数字)

c、 我们先给谁家设念电话号码呢?出示一个小植物磁贴,教师请幼儿来设念,若不行教师可示范着先设念一个,然后再请幼儿给其他几个小植物设念,可以或许为2—3个植物设念一下

(1)植物园也要给小植物家拆电话了,你乐意为小植物们设念一个8位数的电话号码吗?

丛林里还有好多小植物的家出拆上电话呢,我们一同来帮它们先设念一个电话号码吧,幼儿操做,教师巡回引导。

(2) 请做得快的幼儿引见,为什么能做得又对又快。

(1) 请2——3位幼儿展示本人的纪录后果,大家查抄是可按要求完成。

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