收获的作文3篇(饱含收获的优秀作文)

这是一个关于“收获的作文”主题的文章，将探讨通过写作所带来的积极作用和个人成长。作文是一种表达思想、分享知识和培养思辨能力的工具，不仅能够提升我们的写作技巧，还能够帮助我们更好地理解和解决问题。无论是在学术场合还是日常生活中，作文都能够成为我们内心的抒发和诉求的载体。

第1篇

六年光阴如风飞逝，我们即将告别母校，到中学这更加广阔的知识海洋里去学习和探索。这六年来，我学到了很多，懂得了很多，收获了很多。

六年，我所获得的知识是巨大的。语文拼音、汉字、作文、诗词……样样基础知识都学到了不少；品赏美文、体会诗句、领悟情感……对文章深入的理解我也有所掌握。作文更是我的强项，在报刊上发表了十来篇，竞赛也屡屡获奖。六年的语文学习让我爱上阅读，每读一篇美文，我便明白一个道理，享受心灵的震撼。数学，这妙不可言的课程，各种公式运用到计算里立刻变得简单无比。推理是我所喜欢的，虽没学过，但略懂些。还有英语、自然科学……很多科目的`知识我都只是略知一二。

那些都是次要的，关键是我在六年中明白了很多道理，获得了许多经验，这些让我真正长大。

学习语文课文《画杨桃》，我明白了事物从不同角度看是不同的，有时需要换位思考；《桃花心木》告诉我：人要经过磨炼才能成长，要学会在不确定中生活；《梅花魂》又让我拥有爱国的心和坚强的秉性……让我记忆犹新的是一次老师抽取同学背书，正好抽到了我，当天晚上我便想：明天大概不会再抽到我了吧，今天就不背书了。结果第二天，老师又抽了我，我不会背，老师罚我去她办公室。我从此明白，做事不能存在侥幸心理。

六年来，我获得的不仅仅是知识、奖状，还有许多经验与道理。我相信在不久的将来，这些生活的向导会将我引上正确之路。

第2篇

喜欢的东西有很多，玩积木，玩游戏机都是我最喜欢的，玩有乐趣，也有收获。可也有别人认为，玩是在浪费时间，我认为玩中也能学到书本中学不到的知识，也能得到启发自己。

我最喜欢的就是积木方了。有一次，爸爸给我买了一盒大积木回来，积木刚刚到我手里，我就开始玩起积房子来，我爸在旁边看着我积。我兴致勃勃地积呀，积呀，眼看房子即将盖顶建成了，就在这时咔啦的一声响，整个房屋子全部塌了下来了，我又气又恼怒，在旁边看我积房屋的爸笑地说：＂塌得好啊，有失败，就会有成功，有教训，有总结经验吗？干吗发火了呢！盖房子讲究根基，基础不坚实，不塌才怪呢，＂听了爸爸这一席话，我明白了建房屋的原理，于是我又始积起房子来，这一回我先把房子的`基础打实，接着按顺序建起房子来，不一会儿房子盖好，我高兴地叫起，爸，怎么样，不错吧？＂真不赖吗”，爸笑地回答我，我也很高兴地看着自己的劳动成果，看着，看着，忽然我从悟出了一个道理：读书，学习不是和积房子一样吗？如果现在不打好知识的基础，将来在学习上也同样会遇到＂房子坍塌＂的，所以我要努力学习，打知识的基础，将来就能建好知识的房子。

喜欢玩也不是不好的，只要在玩中得到乐趣，玩得有收获，在玩每一件东西都能悟出一个道理，就玩得值。这一次我玩积房子，它让我懂得了一个道理，就是做什么事情都要认真，讲不求扎实，且还要学会动脑筋，把事情做得完美。

第3篇

这半年来，我觉得我最大的收获就是自己比以前变得自信、勇敢、坚强了。

我生性胆小，缺乏自信和勇气，上课时，我不敢回答问题，生怕说错老师会训我，我甚至不敢和老师打招呼。在课堂上，如果被老师叫起来，我就会吓得“啪嗒啪嗒”地掉眼泪……

母亲和老师沟通了以后，了解了我的情况，有针对性地配合老师对我做了一些训练。母亲经常带我去参加一些社交活动，有意识地让老师多提问我，并用心理暗示法对我进行专门的训练，让我想着自己就是一个自信、勇敢、坚强的孩子，并且要求我用铿锵有力的'声音讲出来。慢慢地，我觉得自己比以前自信、勇敢、坚强了，我开始主动回答老师的问题，并敢于在老师面前为同学讲话。

有一次，老师让我们通过网络上传作文，有几个女同学家里没有电脑，让我帮她们上传。第二天，老师在念收到上传作文的同学的名字时，没念到我帮助过的王君君的名字，我担心老师会批评王君君，就勇敢地站起来向老师陈述了事情的原委。我为自己的这一举动感到高兴，我不再那么害怕老师了。

还有一次，教室进来一只大头蜂，到处乱飞乱撞，同学们都怕被蛰着，吓得乱躲乱藏，我勇敢地趁大头蜂不注意时，用空盒子罩住了它，同学们见我罩住了那只蜂，就赶过来帮我把它弄到教室外边去了。这一次，我觉得自己很勇敢，我也有力量保护我的同学啦！

现在，我不再胆小，不会动不动就哭鼻子了，我已经是一个坚强、勇敢、自信的孩子了。你们说这是不是我最大的收获呢？