中班美术蝴蝶教案7篇(缤纷世界的蝴蝶涂鸦——中班美术教案)

这篇文章将分享一份中班美术蝴蝶教案,该教案包含丰富的蝴蝶主题艺术活动,帮助幼儿们锻炼手眼协调能力、想象创造力以及对色彩和形状的认知能力。让我们一起来见证幼儿们的艺术创作吧!

中班美术蝴蝶教案7篇

第1篇

1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型,并进行相应的添画。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

看,今天老师带来的蝴蝶,和你见过的蝴蝶有什么不同?

是的,这是老师使用的一种新材料,是铅笔屑,你们想不想知道,老师是怎么做的呢?

将木质的铅笔一端放进卷笔刀里,轻轻顺着一个方向旋转。

轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑,贴在纸上当翅膀。

再完成若干只蝴蝶后,可以进行花朵、树木等添画,以丰富画面。

提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎,千万不能把铅笔屑弄很碎。

剪下的铅笔屑扔进小框子里,保持地面和桌面的卫生。

首次进行铅笔屑贴画,显然幼儿的兴趣很浓,能跟着老师的讲解的方式,进行卷的练习,但是平时幼儿缺乏这个尝试,所以卷出来的铅笔屑经常会断,不够完整,而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时,因为铅笔屑相对比较小,使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难,以后还是要准备一些彩色笔,这样的效果可能会比较好。

中班美术蝴蝶教案8篇

第2篇

幼儿的思维都是很奇妙的,他们有着丰富的想象力。本次活动《彩色的蝴蝶》可以很好地创设开阔的想象空间,帮助幼儿锻炼幼儿的动手能力。新《纲要》指出:“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动,使得幼儿能够结合绘本的特点,发挥幼儿的想象。

1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。

3、对对称印画活动感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。

师:小朋友你们有听过《彩虹色的花》,你们喜欢彩虹色的花吗?为什么?它都帮助过哪些小动物呢?

师:春天来了,彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息,都纷纷的.从远处赶来,并都向彩虹色的花许了一个愿望。

师:你们瞧,这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小秘密,我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到:蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的,引出对称。)

1、师:这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真漂亮,可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢,你们瞧,这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多,可是彩虹色的花就那么几片花瓣,小朋友,你们有没有什么好办法,实现这些蝴蝶的愿望呢?——画画-颜料

2、师:那我们来试试看,你们瞧,我在翅膀的一边画了一个原点,接下来怎么办?才能在翅膀的另一边,同样的地方也有一个圆呢?

师:除了画圆点,还能画什么?哪位小朋友愿意上给其他小朋友示范一下呢?

教师指出幼儿操作过程中的不足(可以的话请第二位幼儿展示)

师:如果我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?——不行,颜料干了就没法印了。

师:一只美丽的蝴蝶就画完了,还有许多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳,你们愿意帮助它吗?我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦!

师:步骤很简单,但是要画的漂亮可不容易哦,小心自己的衣服,好,现在开始吧。

师:小朋友帮助这些蝴蝶实现了愿望你们高兴吗?蝴蝶谷里还有许多蝴蝶也想穿上漂亮对称的花衣裳,我们回到班级让其他小朋友和我们一起像彩虹色的花一样,来实现这些蝴蝶的愿望吧。

?彩色的蝴蝶》这个教案,是我结合了《彩虹色的花》这个绘本故事,在讲述绘本情节的时候,我主要以引导幼儿体会帮助别人的快乐,从而引出让幼儿帮助蝴蝶,给他们的翅膀上添上漂亮的花纹。活动中,通过让幼儿观察蝴蝶身上的大眼睛,让他们知道,蝴蝶的大眼睛是用来保护自己的。绘画过程中,幼儿参与的兴趣很高。绘画的效果也很不错。

第3篇

2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点,感知对称印画特有的艺术风格。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

2、物质准备:蝴蝶图片和作品图片的ppt一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。

1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏,看我这里有什么?请你用小眼睛仔细看。

瞧!这是什么呢?你发现了什么秘密?说说老师是怎样做的?像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。

二、猜谜语,引出蝴蝶的形象,观看ppt,进一步认识蝴蝶的外形特征。

身穿花衣服,一对翅膀光闪闪,不会唱歌爱跳舞,花丛里面跳得欢,请你动脑筋想一想这是什么?

2、播放ppt,欣赏蝴蝶图片及作品,重点指出翅膀的花纹特点。

蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?你觉得它是用什么方法可以画出来?

三、根据示范学习压印方法,幼儿自由操作,教师巡回指导。

1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸,提出水彩常规,教师示范压印方法。

指导语我这里有许多彩色的蝴蝶,请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念:小画笔,蘸一蘸,刮一刮,手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折,两手来回压一压,数三下,轻轻打开,蝴蝶出来了!

指导语请小朋友来说说你想怎么画?画画时请悄悄告诉我你想说的话。

指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来,请说说你最喜欢哪只蝴蝶,为什么?今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶,又学会了一项新本领叫对印压画,表现得真不错!

五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活动结束。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

第4篇

喜爱蝴蝶是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动充满童趣,让幼儿了解蝴蝶的外形,且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中,发展幼儿的语言表达能力。

4、在想象创作过程中能用简单的'材料装饰,体验成功的乐趣。

1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶形状,然后天在图画纸上,再画触角)

今天,小朋友认识美丽的蝴蝶,回家与家人一起分享快乐!

由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

第5篇

活动目标: 1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。

2.若干单个图案的图片以及形状图片(偶数量),音乐磁带及录音机。

活动过程: (一)教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片,发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

1.教师指导幼儿翻开幼儿用书,引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

教师:这里有这么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜欢的蝴蝶,并说说你为什么喜欢?

你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条?

2.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶,发现对称的秘密。

教师:你们有没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的.?

(二)教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

出示形状图片,引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

教师:如果让你画一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆?

让幼儿操作单个图案图片,进一步探索运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。

教师:翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢?

教师:你准备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么?

(三)幼儿在幼儿用书上自由作画,教师播放“化蝶”音乐。

教师指导以对称为重点,在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重,比如在造型和色彩上。

教师:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?为什么?哪一幅是你最喜欢的?

第6篇

蝴蝶是一种美丽的昆虫,它的种类繁多,形状各异,姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想,激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题,有利于培养学生的观察力、表现力,以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。

本课的教学内容分两部分,一是欣赏美丽的蝴蝶,二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征,从而欣赏蝴蝶的自然美,然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中,提供了几幅蝴蝶的照片,为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时,可采用平面或立体的方法,用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。

1、 欣赏自然美的意识,欣赏蝴蝶的美,激发儿童对于自然的热爱。

2、 学生了解蝴蝶的'基本特征,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

3、在欣赏、表现的过程中培养学生的观察能力和表现能力。

教学重点:画出的形美,画出的纹样新颖,颜色搭配好。

教师提问:孩子你们喜欢听谜语吗?(喜欢)看哪个小朋友坐好了。小小脑袋身子长,大大翅膀在两旁。衣裳美丽头插花,白花丛中来找它。同学们猜一猜是什么动物?

学生回答:是蝴蝶,你真聪明,一下就说出来了。今天我们就画蝴蝶。出示板书:蝴蝶飞啊飞

(在春天里,蝴蝶们在花丛种飞舞,他们多么漂亮呀。)

教师提问:是美呀!你还认为蝴蝶美在哪儿?你还知道蝴蝶的哪些知识呢?(蝴蝶是一种美丽的昆虫,它的种类繁多,形状各异,姿态万千,色彩斑斓)

教师出示:让学生欣赏蝴蝶图片,仔细观察图片,说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的?

(翅膀形状的美——有大有小,有方有圆,形状各异;

蝴蝶色彩的美——有红有橙,有蓝有紫,色彩各异,五彩斑斓;

“孩子们我们一起欣赏摄影师到大自然拍下来蝴蝶的图片。”欣赏课件中蝴蝶的形象。“蝴蝶长的什么样子啊?。蝴蝶有一对大翅膀和一对小翅膀。”“蝴蝶的种类很多,有的蝴蝶甚至还是我国重点保护昆虫,你对它们的知识了解多少呢?同学们课下都查找了许多资料,请小组讨论。

教师总结:蝴蝶是属于完全变态类的昆虫,它的一生具有四个明显不同的发育阶段:(板书)

(1)卵期(胚胎时期); (2)幼虫期(生长时期); (3)蛹期(转变时期);(4变成成虫蝴蝶) 蝶是完全变态(卵--->幼虫--->蛹--->成虫),

“咱们同学们知道的还真不少,在以后的自然课学习中,我们还会学到更多动物的知识。今天我们来欣赏老师画的几幅蝴蝶的画。

(1)、课件展示各种蝴蝶的图片,引导学生观察,并找出蝴蝶的形状和花纹的相同点和不同点。

形状:对称形,两边是一模一样的。花纹:基本对称,各种各样。

教师总结制作步骤:首先把纸对折——在画对称形翅膀一半的轮廓——然后再画花纹——最后画自己喜欢的颜色。(并提醒学生注意花纹的对称和颜色的搭配。)

1、用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。

3、蝴蝶飞舞的样子最好看!怎样让我们做的蝴蝶飞起来,展示它的美丽呢?

师:好!同学们可以让你的蝴蝶飞起来,跳起来!看看哪只蝴蝶最美丽!舞姿最动人!

第7篇

1、探索用大小不同的纸条创造性的表现蝴蝶的基本特征。

经验准备:幼儿在区域中能用纸条变出各种形状,并有粘贴的基础。

材料准备:蝴蝶范图(大、小)2个,彩色纸条、双面胶、铅笔、挂图、音乐、蝴蝶ppt。

环境布置:将活动室的一角布置有树和花的背景图一幅。

活动重点:将大小不同的纸圈进行组合,表现蝴蝶的形态特征。

常规重点:不争抢纸条,纸条撒到地上,操作材料用完放回原来的地方。

教师小结:蝴蝶有两对翅膀,上面的大、下面的小,还有身体和触角。它们都是对称的。

二、引导幼儿探索制作蝴蝶方法,并进行想象将翅膀变形。

(1)教师:老师这里有只蝴蝶,我们大家来看一看它是用什么制作出来的?

(4)它的翅膀是怎么做的?蝴蝶的翅膀除了有圆形的还会有什么形状的?(椭圆形、螺旋形、雨滴形等)重点探究部分

教师小结:用纸条制作成一个一个纸圈,将纸圈拼成一只美丽的蝴蝶,再卷出蝴蝶的触角,最后用双面胶粘牢。

“今天我们所学的制作方法叫软纸造型,就是用柔软的纸条变出漂亮的蝴蝶。我们来比一比,看看谁的蝴蝶最好看。

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