小班数学教案范文合集3篇(精选小班数学教案,助力教学!)

本文整理了小班数学教案范文,涵盖了数学基础知识、计算技巧和逻辑思维等多方面内容,供教师们参考借鉴。这些教案紧紧贴合班级实际,注重启发性教学,帮助学生在轻松愉悦中学习数学知识。

小班数学教案范文合集3篇

第1篇

1、 感知事物的数量关系,能用简明的语言讲述图意。

2、 草地背景图、森林背景图若干张,数量分别为1~5的正反两面相同的蝴蝶、小兔卡若干,记录纸若干张、铅笔。

(1) 引导幼儿观察三幅图后分别用三句话来描述图意,请个别幼儿连贯地讲述每幅图的`图意。(草地上有4只鸡,又来了2只鸡,草地上一共有6只鸡)重点引导幼儿观察第三幅图,进一步理解“一共”的含义。

(2) 学习根据图意列出相应的算式,教师鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号表示的意思。

(1)引导幼儿观察三幅图后理解图意,请个别幼儿连贯地计述每园幅图的图意。(树上有6只鸟,飞走了1只鸟,树上还剩5只鸟)重点引导幼儿观察第二幅图中鸟的朝向和动态,正确描述第二句话。

(2)学习根据根据图意列出相应的算式,教师鼓励幼儿说出算中每个数字和符号所表示的意思。

(2)请幼儿翻开操作材料,教师按提示要求指导幼儿完成此页“算算套圈的得分”的练习,启发幼儿根据不同颜色套圈的分值,写算式计算哪个小动物的套圈得分最高。

小班数学教案范文合集3篇

第2篇

2、能根据全范例,用重叠对应的方法,按长短给5根小棒排序。

多用插板、白磁板、底纸9《金箍棒》,磁贴:金箍棒长短顺序卡5个;底纸10《水果排排队2》,磁贴:大小水果排序卡苹果(或桃子)5个。

1、介绍情境,引出问题出示底纸9《金箍棒》和长短顺序卡磁贴:“一群小猴来到花果山找孙悟空学本领,孙悟空拔下几根汗毛吹了口气,变成了金箍棒!大家看看一共有几根金箍棒?这些金箍棒一样长还是不一样长?哪根最短?怎么看出来的?哪根最长?怎么看出来的?

师:“这5根金箍棒该怎么发才合适呢?最短的一根发给谁?”请幼儿自由表达,得出一致意见:最短的一根要发给最小的那只。

2、演示规则教师边说边演示:“好,那我们就把这根最短的金箍棒放到最小的猴子手里(放入框条)。正好跟这个框条一样长,不长也不短。”

师:“其他几根金箍棒该发给谁呢?等一会儿请小朋友自己把这些金箍棒按从短到长的顺序,一根一根的`放进框条里,发给这些小猴子。每一根都要不长也不短,正好放进框条里。你会做了吗?等所有金箍棒都发完了,还要按顺序说一说金箍棒是怎样排的?”

师:“今天孙悟空还准备了一些水果,要招待这些猴子们。这个《水果排排队》的活动你们还记得怎么玩吗?请小朋友从小红旗开始,照着范例从小到大的顺序排好前三个水果,再想一想,剩下的水果怎么接下去排呢?排完以后再说一说,水果是怎么排队的。”

2、观察指导教师重点观察“金箍棒”组,看幼儿是否理解操作规则。

1、交流教师:“刚才你是怎么给小猴子发金箍棒的?谁愿意把剩下的金箍棒发完?”请个别幼儿上来完成排序。“他排的对吗?是怎么排的?”

2、评价教师:“今天哪些小朋友学会了把金箍棒从短到长?排好以后你告诉小猴金箍棒是怎么排的吗?你是怎么说的呢?”“哪些小朋友还到其他组去玩了?哪些小朋友会先收好材料再换组?”

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

第3篇

2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法。

3.感知4以内的数量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4个1。

经验准备:幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

物质准备:数字卡片1 一4, 4张数字1的卡片,红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张,篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干,写有1 一4数字的房子底板各一块,画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作:发出1声叫声,拍2次手,扇3次翅膀等。

鸡妈妈数字卡,请幼儿捉相应数量的虫子,再互相检查操作结果。

鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片:"我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片:"我又捉了 1条绿色的小虫,1条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。

又出示一张红色小虫的图片:"我又捉了 1条红色的`小虫,2条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片:"我又捉了 1条蓝色的小虫,3条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4,并小结:3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量,在每种颜色小虫下面摆上数卡,表示其数量, 理解4 里面有4 个1 , 4 个1 合起来是4 。

每只小鸡自愿取一张食物卡,与同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有几条虫子,可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子,小鸡说一说每座房子上的数字是几,再对照自己卡片上虫子的数量,分别将食物送回相应数字的房子里,要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

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