小鸡美术教案6篇(创意绽放:小鸡美术教案勇献视觉盛宴!)

本文主题为“小鸡美术教案”,旨在为学生带来有趣且富有创造力的美术学习体验。教案中,通过绘画小鸡的过程,学生可以锻炼细致观察力和精细动手能力。同时,通过色彩搭配、线条运用等教学方法,激发学生的创造力和想象力。欢迎大家踊跃参与,一起开展这个有趣的美术教学之旅!

小鸡美术教案6篇

第1篇

点点和红红去邻居奶奶家看刚出生的小鸡,毛茸茸的小鸡可爱极了。他们把小鸡小心的捧在手上。小鸡头圆圆的,身体胖胖的。红红摸着毛茸茸的小鸡,说:“乖小鸡,你的毛真好看,排的这么齐,这么密!”小鸡睁着圆圆的眼睛,尖尖的小嘴朝着红红和点点,唧唧的叫个不停。

在观察小鸡时体验小鸡的憨态可掬,发现小鸡身上的羽毛生长规律。

基本掌握小鸡的形,用彩色的线排列画出小鸡身上的毛。要求能创设出故事情节,同时用语言叙述所画出的故事。

小鸡美术教案6篇

第2篇

目前我班开展的主题是《小动物学本领》,要求是幼儿亲近,喜欢各种常见的动物,体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。在主题进行中,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。

1、尝试手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少并且能按数取物。

1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。

2、点子卡2、3、4、5各一张,虫子若干(条数多于幼儿人数)。

3、草地、花丛、蘑菇、大树各一,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。

价值分析:幼儿手口一致点数,正确说出总数,并且能够根据小鸡的颜色进行取名。

3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫,每次只能捉一条,然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前,在送虫子时,要说“小鸡,我喂你吃一条虫子。

价值分析:通过学说“小鸡,送你一条虫子吃”,促进幼儿语言的发展。

3、把给每只小鸡的虫展现出来,数数每只小鸡分别捉了多少虫。

4、比一比:哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?

1、小鸡吃饱了,我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧,看,小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。

3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子,找到卡片上的虫子后,你要数一数有几条,如果是两条的,就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子

4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合,巩固手口一致地数数。价值分析:通过游戏“给小鸡捉虫”,感知5以内的数量,按数取物并且继续巩固手口一致地点数。

小班美术教案小鸡捉虫篇二:小班《小鸡捉虫》授课方案

重点:认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。难点:会将橡皮泥搓条。

师:小朋友,今天老师要带你们去农场玩,我们开着小汽车出发吧?

农场到了,猜猜农场里会有什么小动物,依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。

小结:小鸡的身上长着软软的毛,一双黑黑的圆圆的眼睛,一个尖尖的嘴巴,两个细细的长长的爪子。

3.观看视频资料中小鸡捉虫片段,了解它会捉虫的本领。

(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。

4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥,会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。

(1)出示小鸡,以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。

(2)出示橡皮泥,为幼儿示范将橡皮泥搓圆,搓成小长条并放在盘子里。

第3篇

1、大胆尝试使用记号笔,用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。

2、乐意用棉签画添加背景,丰富画面,感受棉签画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

今天圆形宝宝来我们班做客了,数数,来了几个圆形宝宝?圆形宝宝要变魔术给小朋友们看,猜猜它会变成什么呢?

1、“圆圆圆圆画个圆,找到一点变眼睛,圆形前面是嘴巴,圆形下面画小脚。”(边念儿歌边示范画)瞧,圆形宝宝变成了什么?(小鸡)

2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的?(请幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习)

4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆,找到一点变眼睛,圆形下面是嘴巴,圆形上面是小脚”,一只小鸡又变出来了!猜猜,这只小鸡在干什么?

6、你还想让小鸡宝宝做什么动作?(鼓励幼儿大胆尝试,进行示范画)

7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的?现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢?(请幼儿示范)

1、多可爱的小鸡啊,我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗?

2、幼儿绘画,鼓励幼儿大胆画圆,并能用棉签画来添画小草等背景。

四、讲评,互相欣赏作品展示幼儿作品:

活动后,我把孩子们的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家,也希望得到大家的认可,在展示交流的过程中,孩子们都得到了成功的喜悦。

今后,我还要对孩子们多加强美术技能的培养,使孩子们在作画时更有信心。

第4篇

1、知道小鸡的颜色及外貌特征,尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛。

2、对美术活动感兴趣,体验粘贴画活动带来的乐趣。

1、师:小朋友们,你们见过小鸡吗?小鸡是什么样子的?

1、师:今天老师带来了一只不一样的小鸡,你们看看,它有什么不一样的地方?

2、师:老师用海绵来表现小鸡毛绒绒的毛,你们想不想也来试一试。

3、操作:拿一块海绵贴在小鸡的身上,但是不能贴到黑线外面

2、重点指导幼儿操作:如果海绵有点大的,可以撕小一点再贴上去。

师:小朋友们都很棒,等会拿着你做的小鸡回教室和好朋友一起欣赏,好吗?

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第5篇

在一次活动课上,我班的小朋友张文达跟我说:“老师,我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡,可爱极了。”他又好奇的问:“老师,母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时,好多孩子也围过来,七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心,于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。

2、了解《小鸡出壳了》故事情节,并根据故事情节进行对话。

老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室,幼儿跟着老师做动作。

“小朋友们,今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的。”老师再很神秘的问:“哎,小朋友们,你们知道小鸡是怎样出生的吗?”让孩子们自由议论。

这时老师再出示鸡蛋,说:“小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中,鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?”进入下一环节

二、 按顺序出示幻灯片,了解小鸡是怎样出生和长大的。

先出示第一幅图,老师引导孩子观察:“小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细观察一下,蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达。然后老师再问:“在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里发生了怎样的变化呢?”接着出示第二幅图,再引导孩子与第一幅图进行对比观察,说出鸡蛋里面的变化。依次进行,直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

三、 出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,配乐欣赏故事

鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上,鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛,好奇的问:“妈妈,妈妈。这是什么?”

小鸡头一低,吃了一滴露珠:“妈妈,露珠是甜的。”

“孩子,青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。”

小鸡跟着鸡妈妈,“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气,生下来就会走路,还会唱歌:“叽叽叽叽!”它是在唱:“妈妈呀,我真快乐!”

欣赏完故事后,老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

四、 师幼游戏“小鸡出壳”,结束活动。

老师带着母鸡头饰,胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈,幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝,模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作,完成小鸡出壳的过程。最后老师说:“哇,宝宝们都出来啦,跟妈妈找青虫去,叽叽叽叽…”

第6篇

1、学小鸡走路老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!

幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:"小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。"鸡妈妈说:"小虫找到了!"小鸡做吃虫状。

2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!

1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)

2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?

(出示2条虫,个别幼儿操作)老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?

老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗?

1、出示示范纸1老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?

2、出示示范纸2老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?

3、出示示范纸3老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?

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