幼儿园教案《贴五官》3篇(创意培育独立思考：幼儿园《五官粘贴计划》)

《幼儿园教案《贴五官》》是一份精心设计的教学指导，旨在为幼儿园教师提供教学灵感和课堂活动建议。通过贴五官的有趣活动，既能帮助幼儿认识自己的五官，提高观察能力，又能培养他们的动手操作能力和合作意识。这个教案注重多种媒介结合，结合游戏化教学，既能激发幼儿的兴趣，又能有效促进他们的全面发展。

第1篇

1、能说出口、眼、耳、鼻的名称（分别用中、英文说）

2、制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

（1）首先让孩子认识自己的五官，要求孩子说出自己五官的名称（引导幼儿用中、英文说出五官的名字）

（2）请配班老师示范贴，可有意识地把五官位置贴错，让孩子分辨正确与否，同时请孩子把错的纠正过来。

2、教师出示幼儿活动材料《美术》，提问：脸上少了什么？

3、教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。

4、提供材料给幼儿，鼓励幼儿大胆撕贴。将幼儿作品放置展览区，供幼儿互相欣赏。

第2篇

在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

在活动实施的过程当中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

第3篇

和家长一起玩有意思的亲子游戏，是很多宝宝的最爱，他们在游戏中，不仅可以和家长一起欢乐，还可以通过共同努力，获得胜利的感觉。

1.游戏开始之前，由老师在黑板上画出一个缺乏五官的人；

4.游戏开始，家长在孩子的指导下，通过摸索选出孩子的提示的五官；

5.选出五官之后，家长在孩子的提示下，找到五官对于的位置，一一贴好；

在以上的这个亲子游戏中，孩子们可以很好的和家长一起体会游戏的欢乐。