团队拓展活动方案3篇(协作互动，创新拓展：团队活动方案)
本文将为大家提供一份团队拓展活动方案，旨在通过丰富多彩的活动，增强团队凝聚力、激发员工潜能，并进一步提高企业绩效。通过细致的策划和组织，我们相信这将是一场充满挑战和乐趣的活动，为企业团队带来无限的收获和成长。
第1篇
1、通过此次活动激发孩子的潜在能量，完成难以完成的任务;
3、走进大自然、放松身心，缓解大家在作中的疲劳和紧张、强健体魄;
5、培养孩子独立思考，独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应，果断决定的能力。
8：40——9：30观念导入—组建团队—破冰
教官与学员观念互动.沟通，说明培训要求与注意事项;
自信，由怀疑到成功，学员的心态为层层递进式的心理状态，团队犹如一张轮盘前行
团队的沟通与协作;没有完美的个人，只有完美的团队。
为整个培训铺垫，加强学员对课程的认同和课程的参与积极性;加强学员对团队的凝聚力与归宿感;营造良好的团队氛围。09：10学生团队拓展
分组以竞赛的形式进行，通过管道迅速地将水送达目的地。
挑战队员的思维行为习惯，是否有效配合团队利益甘于牺牲自我小利益。
锻炼团队中的领导能力，增强队员之间的沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。
体质状况和体育锻炼效果，科学地指导同学们开展体育活动，从而不断地增强居民的体质，同时这也是增强居民关注身体健康、关注体质状况意识的切实行动。
的洞口大小不一，要求学员在一定时间内，从网的一边依次通过到达另一边。在此过程中队员的任何部位都不允许碰网，否则洞口将被封闭，每一洞口只能用一人次。
确立方案，明确分工，识每个人在团队中扮演的角色及其作用，高效的组织协调是团队成功的关键。
有效的利用搭配资源，是团队成功的质量，相互协调和精心操作，才能保障计划的顺利实施
对项目所发生现象，思维和行为结合课程和实际生活进行回顾.分析和总结;
学生动手，老师导游协助，原始的炉具(柴火)，齐动手的结果，相信更加原汁原味。
第2篇
沟通创造价值、勇气谱写意义、合作通往成功、学习引领成长
裤子：为保证第一天的拓展训练，必须选择舒适、便于活动的运动裤;女同志第一天不得穿裙子
(二)运输工具：两辆豪华大巴(标识为一号车和二号车)
一号车共36人：主负责人1名、副负责人1名、分片召集人5名
二号车共35人：主负责人1名、副负责人1名、分片召集人3名
因工作需要自驾3人：必须在上午8:00前到达拓展训练基地
(三)时间纪律：活动期间全程实行军事化管理，请大家严格遵守时间和纪律：
(1)上午全体人员必须在上午6:15前准时集合，点名后将准时于6:30出发，迟到不候。迟到者将会影响所在单位在本次活动的成绩评价。
(3)拓展活动期间必须严格服从教练要求，除活动允许豁免的情况外，任何队员不得以任何借口逃避活动要求。违反者将视情况扣除其所在单位在本次活动中的成绩评价。
(4)拓展训练之外的任何集体活动，都要遵守所在车辆负责人员的指挥，不得无组织、无纪律、擅自行动。因为不遵守团队纪律而造成的任何后果，由本人承担。
(5)要求全体人员在整个活动过程中保持自律，充分展现尊老爱幼、文明和谐、团结友爱的精神风貌。
(四)本次训练活动结束后，将在八个参加单位中评选出一支在各方面表现都非常优的卓越团队。中选单位将获得20xx元的奖励和获奖证书一份。
破冰游戏、空中断桥、空中抓杠、空中钢索、生死电网、急速60秒、冰河沉船、驿站传书、盲人方阵、过沼泽、团队升华。
第3篇
1、通过此次活动激发孩子的潜在能量，完成难以完成的任务;
3、走进大自然、放松身心，缓解大家在作中的疲劳和紧张、强健体魄;
5、培养孩子独立思考，独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应，果断决定的能力。
8：40——9：30观念导入—组建团队—破冰
教官与学员观念互动.沟通，说明培训要求与注意事项;
自信，由怀疑到成功，学员的心态为层层递进式的心理状态，团队犹如一张轮盘前行
团队的沟通与协作;没有完美的个人，只有完美的团队。
为整个培训铺垫，加强学员对课程的认同和课程的参与积极性;加强学员对团队的凝聚力与归宿感;营造良好的团队氛围。09：10学生团队拓展
分组以竞赛的形式进行，通过管道迅速地将水送达目的地。
挑战队员的思维行为习惯，是否有效配合团队利益甘于牺牲自我小利益。
锻炼团队中的领导能力，增强队员之间的沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。
体质状况和体育锻炼效果，科学地指导同学们开展体育活动，从而不断地增强居民的体质，同时这也是增强居民关注身体健康、关注体质状况意识的切实行动。
的洞口大小不一，要求学员在一定时间内，从网的一边依次通过到达另一边。在此过程中队员的任何部位都不允许碰网，否则洞口将被封闭，每一洞口只能用一人次。
确立方案，明确分工，识每个人在团队中扮演的角色及其作用，高效的组织协调是团队成功的关键。
有效的利用搭配资源，是团队成功的质量，相互协调和精心操作，才能保障计划的顺利实施
对项目所发生现象，思维和行为结合课程和实际生活进行回顾.分析和总结;
学生动手，老师导游协助，原始的炉具(柴火)，齐动手的结果，相信更加原汁原味。
