管理班级纪律的方法3篇(班级纪律管理:打造和谐有序的学习环境)
本文主题为“管理班级纪律的方法”,旨在探讨有效的管理班级纪律的策略和方法。通过采用科学化的管理手段,如建立规范的纪律制度、培养良好的班级文化,我们可以提高学生的自觉性和纪律意识,进而促进良好的学习氛围和班级和谐发展。
第1篇
老师先停顿几秒钟,让学生停止讲话,或大声敲讲台引起注意。然后开始玩安静游戏:请安静5分钟。你可以打开一个计时器,告诉孩子,你需要他们保持5分钟不说话。如果没有坚持到5分钟,则再次重复5分钟,直到他们停止说话和吵闹。如果学生不配合,老师可以引入奖励机制,奖励保持时间最长的小组或某个学生。
如果学生吵闹不停,可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐,把学生的注意力集中起来。如果老师唱歌不错,也可以跟学生一起唱一首歌。旋律简单,朗朗上口的歌曲是比较理想的选择,一般不要超过60秒,一节课不超过一次。可以把这首歌固定下来,以后听到这首歌,就代表不能再讲话了。
告诉学生,课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。当教室里开始叽叽喳喳时,老师停止讲课,看着墙上的钟或手表来计时,看他们花了多少时间才安静下来。如果2分钟之后课堂才恢复安静,那他们必须推迟2分钟才能走出教室活动。
老师举起一只手示意学生安静下来,然后说如果你在听,请把手举起来。很快就会发现哪些人举了手,哪些没有。这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。一旦发现少数几个没举手的'漏网之鱼,老师可以点他们的名字,把他重新拉回课堂。
走到学生中间,用平时讲课的语调说如果你能听到我就拍手2下,周围的一些学生就会配合着拍手。重复一遍,更多同学将会跟着拍手。最后,老师再次重复,直到所有学生都跟着节奏拍手,并安静下来。这个方法一般能在1分钟之内让学生安静下来,并提高专注力。
例如,你可以告诉学生说,当我数到0的时候,我希望课堂能立刻安静下来。10,9,8,7。如果老师经常用这招,听课的学生会形成条件反射和默契。只要老师伸出5个手指,学生们就从5开始大声倒数,同时越来越多的同学开始加入倒数,并睁开眼睛,关上嘴巴,注视老师。
在美国,很多老师设置奖励奖惩来管理班级。老师不妨用玻璃弹珠罐来表示班级积分。当全班都表现很好时,老师就往一个透明的玻璃罐里扔几颗弹珠,反之则从玻璃罐里取出弹珠。每吵闹一分钟,则从玻璃罐里拿走一个弹珠;如果整节课学生很配合,没有吵闹,老师则可适当放入弹珠。当弹珠积满时,全班会有相应的奖励
第2篇
教育学生上课听到铃响后,不要奔跑,不要拥挤,不要着急,快速走进教室,当老师说上课两个字,班长喊起立,老师说坐下,大家再集体坐下。这样做既能够培养学生的安全意识,又培养良好的礼貌习惯,久而久之,形成了习惯,慢慢地适应集体生活。
上课的过程中,不是特别紧急的情况不要打报告,有问题要先举手,手要放平,要举右手,上课不要和其他同学再说话,大闹。上课的过程中有些同学总是因为一点小事就要报告老师,容易分散其他同学的注意力,影响教师正常上课思路。上课时,桌面上只允许摆放和本节课相关的`书籍,文具盒。以免孩子分散注意力。
关于文具的管理。告诉学生自己的文具要做上记号,尽量不要借其他同学的文具使用。当使用完文具时,要放回原来的地方,同学之间不要因为文具产生矛盾,影响同学间的友谊。
当听到下课铃响后,不许私自下课,经过老师允许后再下课,下课后,把自己所有的文具收拾好,放进文具盒,桌面左上角摆好下节课要用的课本。强调下课后主要做两三件事,上厕所、削铅笔、做游戏。不要跑,不要追打斗闹,教室的桌子板凳要保护好,不许在教室打闹,磕到身体会很疼。下课不许在门的附近玩耍,防止门夹手。要多做有意义的游戏。做讲卫生爱劳动的好学生。有纸扔进垃圾桶,不许随地扔,上课时间一律不许下桌扔垃圾。每天下午放学后,值日生要做值日,做值日要认真负责,把地扫干净,各种教室卫生用具摆放整齐,桌椅摆整齐。
放学排队一定要整齐,不许自己私自离开,有事要先和老师说,家长来接你,要告诉老师一声才可以走。
有效的纪律管理很重要,所以我们一定做的个好的管理者,从各方面做起。
第3篇
我的班整体表现为:学习气氛浓,自觉性强;纪律稳定,言行规范,基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数同学心理健康,十分积极参加集体活动,体现了团结拼搏,自强不息的团队精神。班级的管理管理模式主要有以下几方面:
理念:注重学生的养成教育,培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识,抓好班级运营管理中的细节。
思路:从一开始就要有详细的班级管理制度和指示,明文公布各项制度,宣布班委、课代表、小组长等职责。然后,严格按照制度建设来监督实施,如果有不能接受的同学,可以当面提出疑义,或者商量有所简化。否则,每个同学必须遵守。这是我多年班主任其他工作的经验,所以,每接新的班级要看清楚以下几点:
1、建立班委机构。在新的班级集体中,建立一个强壮的班委政府机构,是搞好班级教育工作的枢纽。经过一个月的临时班委的考察和试用,确立即将正式的班委组织。
2、公平、和蔼的交流尽快掌握人际关系本班学生的心理动态。针对全班同学的交流,让同学感觉到新班集体的温馨,消除对即新环境的恐惧心理。例:同学们,今天我
4、参加学校和年级的文娱活动。由班主任和班委共同商量决策,或者与全班同学商量决策。
恰当各个班委员的工作,做到分工明确,责任到人,各项工作都有其负责人和此项工作具体操作人。一般遇事要班委集体商量,班长作决策,如有困难及时发现与班主任沟通,再做决策。
1、班长:抓班级整体工作,进行每天的考勤管理工作,定时参加双休日学校德育处的班长会,召开班委会商量隆重召开第二组的事物,一般活动有自己的决策权。有难化解解决的问题与班主任商量,作出决策。同时,有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通,否则要承担责任。
2、学习委员:监督小组长的学习,每星期一收家长的《教育日记》,每星期二、四分别收a、b组学生日记。有权利为草拟班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。
3、卫生委员:主抓班级每天的值日教育工作,督促值日生按时、按标准顾虑到打扫卫生统一标准的任务。有权利为班级建设提出基本建设建议,有义务配合班长的工作。
4、体育委员:组织好每天下午课间跑操活动,组织好每周两节体育课和参加学校大型会议活动的风纪。班级有权利为班级建设提出建议,有义务相配合班长的工作。
5、文艺委员:主要负责课前领唱歌,组织足球比赛参加学校文艺活动和任何比赛活动。有权利市政建设为班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。
1、语文、数学、英语课代表,每天负责收缴教学活动、家庭作业,并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处,课间积极与本科任课老师结合,布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况,有权利分配组长检查组员的作业和背诵配给知识的情况。
2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课老师各科的要求,按时收缴作业,并把交作业的情况及时汇报给本科任课老师和处辅导员处。按照课程的安排与各任课老师积极探索,布置好当天的家庭作业。有权利监督组长作业和背诵知识的情况。有权利分配检查组员的'作业和背诵知识的情况。
3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表按照课程的安排与本科任课老师结合,精心设计好当天的作业,按时收缴作业。
1、学习组长:每天负责收缴教学活动、家庭作业,并大概检查电焊质量,汇报给各科的课代表,能够帮助本组的后进生。有权利提出创建小组建议,有职责对学生学习高中学生管理工作作出贡献。
2、值日组长:分配本组组员打扫卫生的具体任务,有权利督促组员打扫好卫生的范围,可以直接指正没有做好卫生工作保健的组员重新打扫。有权利提出创建优秀小组拟出建议,有义务为班级环境优美作出贡献。
课堂纪律是学习环境好的维护,要求每个人都要遵守课堂纪律,任何人不得破坏课堂纪律和听课影响老师的上课。否则,将受到以下的批评和处罚:
1、每天有两次以上直接反之亦然说话记录的同学,要在日记中写出200字的反思篇。
2、每天有四次以上随意说话记录的同学,要在家长的监督下让,写出400字的检查,向全班同学作出呈送。
3、连着两周有一天四次内随意说话七次记录的同学,要值日一周为班级作贡献。如不能荣膺流动红旗的,将继续值日一周。
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