幼儿园语文教案8篇(「萌娃成语游戏教案:助力幼儿园语文启蒙」)

本文为幼儿园语文教案分享,旨在帮助教师及家长制定适合幼儿的语文教学计划,教导幼儿培养语感、提高语言表达能力,拓展语文知识面。本文章涵盖了幼儿园语文教学的各个方面,让幼儿在轻松愉快的学习氛围中开启语言表达之路。

幼儿园语文教案8篇

第1篇

1.在做做玩玩中,初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。

(1)师生共同制作橘子花,请幼儿说说橘子花象什么。

(2)教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花,说出自己的`感受。

每人拿一个橘瓣,尝一尝,味道怎么样?(又酸又甜)

可以请幼儿先与身边的同伴说说,再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。

(1)教师配乐朗诵散文,请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。

(2)教师手托橘子花,配以体态动作,再次朗诵后请小朋友讨论:

橘子脱下金黄的外衣,橘瓣就会怎么样?(害羞的,紧紧地抱在一起。)

摸一摸橘子花,感觉怎么样?(软软的,象小姑娘的手。)

(先请幼儿和旁边的同伴说说,然后再请若干幼儿在集体中发言,提醒幼儿注意倾听他人发言。)

4.制作橘子花树,体验散文中展示的语言美和快乐的情感。

放配音录音,幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。

幼儿园语文教案8篇

第2篇

1、能够用心听故事,理解故事内容,知道光的七种颜色是红、橙、黄、绿、蓝、紫。

今天老师带来了一些漂亮的彩色宝宝。他们是谁?我们一起见面吧!

老师把宝宝(红、橙、黄、绿、蓝、紫)一个个展示出来,看看谁来了!儿童身份证明。(如果孩子说对了一个,可以让色宝宝向孩子问好,或者拥抱、亲吻、握手等。)并让孩子贴在空白的图片上。(怎么说呢?)

老师还带来了彩色宝贝的闺蜜们。他们是谁?它会和哪个颜色的宝宝交朋友?让我们一起开动脑筋吧!

老师:孙爸爸有七个光宝宝,我们叫他们七彩光宝宝。彩色宝宝的名字是红、橙、黄、绿、蓝、紫。

这些调皮的彩色宝宝去了很多地方玩,现在正在老师的电脑里玩。让我们看一看。

他们亲吻西红柿和茄子。西红柿和茄子是怎么变化的?(西红柿是红色的,茄子是紫色的)

调皮的七彩光宝宝们明天就要来地里玩了,它会把世界上的各种东西都变成美丽的颜色。你觉得调皮的`七彩光宝宝除了故事里去过的地方,还会去哪里?那里发生了什么变化?

联想生活中事物的颜色,试着模仿一句话,事物有了颜色就变了。

调皮的七彩光去了那么多地方,让那么多东西有了美丽的颜色。如果没有光,我们的世界会变成什么样?

老师总结:如果没有光,我们的世界将是黑暗的,一切都失去了颜色,所以不会像现在这样丰富多彩。光对我们人类、动物和植物非常重要。

现在,请所有的小朋友做调皮的彩色宝宝,一起出去找好朋友,给他们漂亮的颜色。(放松音乐,把孩子带走。

第3篇

目标:1、通过故事及小实验,深入理解故事情节;

3、学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题。

准备:1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

过程:一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。

三、当讲到“老猴子说:‘快想办法把月亮捞上来’时,停止讲述,提问:

用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察,“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

“它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?”

“最后,老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?

第4篇

1.师:“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具,你们想不想把它们卖掉?你想怎么卖?”

3.提出买卖玩具的要求:幼儿分成2组,1组为买方,1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法,买的幼儿看清楚自己想买哪一样。

5.组织讨论:你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?

二:再次尝试操作,体验变废为宝的快乐。

2.教师小结:每个人都把自己的玩具卖出去,买到了自己喜欢的新玩具,大家都拥有了新玩具。

3.教师:你对自己的`新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的东西不满意,还可以退货呢!

4.幼儿再次操作,直到满意为止。教师观察幼儿表现。

5.小结:今天,我们真高兴,知道了旧玩具的用处也很大,它可以给其它人带来快乐,所以小朋友们要爱惜玩具,让它给每个人都带来快乐。

活动中,幼儿的情绪高涨,为了卖掉自己的玩具,热情地大声吆喝,拉拢顾客,宣传自己玩具人优点,甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐,更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力,更扩大了孩子间的交往,为孩子今后走入社会打下了基础。

1.每周五举行“商品交易会”,幼儿将玩具带到幼儿园来,大家交换玩。

2.可以以绘画、谈话的形式,让幼儿表达变废为宝的快乐 。

第5篇

1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

?小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的`游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。

激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感,并能遵守游戏规则。

看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏

1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)

2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)

2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)

3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则。 《小小鸡》

第6篇

引导幼儿讨论上下楼梯时应该注意什么,说出自己的想法。

引导幼儿根据上楼下楼的生活活动改动部分歌词内容。

先说原歌词,再编歌词然后再唱新歌词,注意歌词与乐曲旋律的组织,开始把速度弹慢一些,熟悉后再恢复正常。

第7篇

· 1.仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感,幼教中班语文教案 《小花园》。

· 2.知道老人劳动很辛苦,学习主动关心和帮助老人。

· 1、创设-个美丽的小花园场景,分别放些假月季花、茉莉花等等。

· ①在听故事前呈现问题:“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地,种了许多许多的花,是个很美丽的小花园,她每天辛苦地照顾这些花,但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣,让幼儿产生悬念,急切地想知道故事的内容,既启动幼儿积极地仔细地明故事,也引起幼儿积极地思维。

· 从开始……她着急地想:我不在,花怎么办?它们一定会……。

· 问:熊猫奶奶的.小花园里有些什么花?引起幼儿回忆故事内容,唤起幼儿要爱惜美丽的花。

· ①熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花?

· ②熊猫奶奶突然生病了,为什么?(设想老人的劳动很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感,幼儿教案《幼教中班语文教案 《小花园》》。)

· 那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿讨论,创造性的想象出花有可能会出现的情况。)

· ①花园里的花儿长得很好,并没有渴死,那是因为小象在帮助熊猫奶奶,假如小象不去关心帮助会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的讨论,去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德,为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。

· 通过故事的表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景,美的色彩,美的形象等,来烘托小象主动关心老人,帮助老人的“爱心”与行动。

· 引起幼儿要向小象学习,激发幼儿尊敬老人的情感,故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。

· 熊猫奶奶在林子里新开了一块地,种了许多许多的花儿,有红红的月季花、粉红的喇叭花,还有洁白的荣莉花,可漂亮了!

· 熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水,“哗,哗,哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头,喝足了水,花开得又美又漂亮。

· 有一天,熊猫奶奶突然生病住进了医院,在病床上,她着急地想:“我不在,花怎么办?它们一定会渴死的!”

· 几天后,熊猫奶奶终于出院了,一出院急急忙忙就去看她心爱的花,“咦?熊猫奶奶吃惊地发现,地里的花全开了,比以前更美丽了。”这是怎么回事?熊猫大婶惊讶极了,忽然她看见邻居

第8篇

1.引导孩子愿意和他们一起读儿歌,能够和老师一起背儿歌。

2.表扬班里开心上幼儿园的小朋友,引出儿歌里的小动物。

(4)总结:幼儿园真好。有很多孩子在一起玩游戏,他们很开心。

(1)教师带领孩子操作童书(红缨童书),感受并复述故事。

1.图中有哪些小动物?(引导孩子介绍自己是小象。“我是一个...这是我的好朋友……”)

2.请感受一下。(让孩子逐一触摸图片中的小狗、小猫、兔子和小鸟)

4.看啊!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到它们吗?(让孩子找到小狗、小猫、兔子和小鸟所在的页面)

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