大班数学10以内数的连加教案2篇("小学数学教案：10以内数的连加探究")
“大班数学10以内数的连加教案”旨在帮助小学生掌握10以内数的加法运算，从而进一步提升他们的数学能力。此教案包含系统的教学步骤和丰富的教学资源，使得教师能够轻松地为学生设计有趣、富有挑战性的数学课程。
第1篇
1. 在掌握10以内的加法基础上，学会10以内连加的设计方法和运算顺序。
2. 能看图，用四句话把图意表达清楚。并能够正确熟练地计算
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
重点：掌握连加的运算顺序和计算方法。
(这时教师要引导学生用三句话完整地回答。即：说出两个部分数量，提一个问题，求总数量。)
目的：使幼儿清楚三个数量之间的关系。通过复习旧知识，为学习连加做好铺垫。
师引导幼儿观察，这幅图与刚才复习的那幅图有什么不同?
生：左边有一朵花，中间有三朵花，右边有两朵花，一共有几朵花?
(幼儿看图说，老师检查幼儿表达是否完整，对说得好的幼儿，老师要给予表扬。)
生：用加法计算，因为是把三部分的数量合起来，求总数量。
这时教师启发幼儿积极动脑思考，教师把幼儿说出的不同算式板书在黑板上。
(通过教师的引导和幼儿的观察，使幼儿初步感知到：连加是由三部分数合起来的)。
教师小结：凡是含有两个或两个以上，并且只有加号的算式，我们就叫它连加算式。
[1]连加要分两步计算：先把前两个加数相加(边讲边画)，再用得数与第3个加数相加，老师完整地把这算式的计算过程说一遍。
[1]先让幼儿根据板书的计算题，自己总结出连加的运算的顺序。
[2]老师再归纳：求三个数的和用连加计算，计算时，按顺序先把前两个数相加，再加第三个数。也可以按学生自己总结的运算顺序记。
这是连加的基本顺序。等我们将来学习了加法交换律以后，我们就知道还可以有其它的顺序。
(通过教学，使幼儿知道三个数相加叫连加法，连加要按顺序计算。)
(通过本图的练习，使学生进一步掌握连加算式和运算顺序。)
[5]请幼儿在黑板上列算式：(幼儿可以根据图的先后顺序列式。)
2.出示活动卡片，口说计算过程，检查幼儿掌握情况。
第2篇
1、通过动手操作、合作交流，初步理解10以内数的连加的含义。掌握连加的计算方法。
重点与难点幼儿联系v实际情境，体会连加的意义和理解运算顺序。
活动准备ppt课件、操作练习、笔和橡皮擦。
教学过程一、复习10以内数的加法，ppt展示算式《小朋友们，你们还记得吗?》。
教师与幼儿一起作答算式答案，可以以个别提问的方式进行。
ppt展示：小朋友们，大家看看这是谁啊?他们在做什么?
教师导入：新学期开学已经很长一段时间了，羊村的.这些小羊们正在积极准备去春游呢!你们看，喜羊羊不是在指定春游计划吗?下面就让我们一起跟着喜羊羊的队伍，看看他们都做了些什么?
二、主动探索，体会领悟1、播放ppt：我们发现了没有?喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他们摘了几个南瓜?这里的工作人员又运来了几个南瓜?
像这样在一个算式中不止一个加号的算式，我们叫做连加。连加首先计算前面两个数字加起来是多少，然后用这个加起来的数继续和后面的数字相加。
教师要求幼儿算出答案，并展示答案，表扬计算正确的幼儿。
4、继续ppt展示。他们摘了南瓜以后，正当准备继续去玩的时候，他们发现了什么?有一个小朋友正在喂小鸡呢!
教师：草丛中有5只小鸡，跑来了1只，后面又来了2只，现在一共有多少只小鸡?
5、大家玩得很累了，他们去过很多的地方，准备回家的时候，美羊羊大声的叫道，"你们看，小鸟!"教师：大家看到树上有几只小鸟?飞来了3只，后面又飞来了3只，那现在一共有几只小鸟呢?我们怎么列式计算?让我们一起来看动画。
三、幼儿操作教师：羊村长说，羊村里面最聪明的就是喜羊羊了，那下面我们就请小朋友们自己操作练习，看看你们会不会也像喜羊羊一样，也能计算连加了呢?
1、看图列式计算;2、看看你们记住了吗--复习10以内数的加法;3、计算号列车--直接写出得数;4、帮动物找家--连线题。
四、小结羊村的村长告诉老师，我们的小朋友们也像喜羊羊一样聪明可爱。小朋友们，今天你们学到了10以内数的连加了，记得回家去多问问爸爸妈妈，看看他们是喜羊羊呢?还是懒羊羊呢?
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
