幼儿园小班体育教案设计:小刺猬背果果3篇(刺猬背果果:幼儿园小班体育教案设计)

本文主要介绍了一份针对幼儿园小班的体育教案设计,以“小刺猬背果果”为主题。该教案结合了幼儿园小班的特点,通过游戏化的方式激发幼儿的兴趣,培养他们的动手能力和团队合作精神。教案旨在提供一种有趣而有效的体育教学方法,促进幼儿全面的发展。

幼儿园小班体育教案设计:小刺猬背果果3篇

第1篇

小刺猬是幼儿特别喜欢的动物形象,利用小刺猬这一可爱的形象,孩子们的侧滚“本领”学的特别快。在游戏中孩子们体验到互助合作的乐趣。

1.激发幼儿参加小刺猬背果果的兴趣,体验互助合作的乐趣。

2.初步尝试侧身翻滚的方法,提高幼儿身体的协调性。

边说儿歌边做动作:骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,我和你做游戏。

二、身体滚滚:看谁的本领大。(师谈话激趣,儿童踊跃练习。)

1.师:小刺猬们,我们先来练练本领,让我们的身体来滚动一下吧。(引导幼儿自由地在垫子上滚动,对于不会滚的幼儿可给予帮)

3.师小结,应该怎么滚。再次练本领,尝试正确滚的方法。

谈话:宝宝们的本领都练好了,现在我们出发去果园里收果果吧!

幼儿相互摘下身上的“水果”,放回筐里。妈妈表扬收得又快又多的宝宝。

2.大家一起抬着大筐送水果去。培养幼儿的合作意识。

分水果:师:“小刺猬,你们可真棒!收了这么多水果,谢谢你们!”

孩子们特别喜欢小刺猬背果果的游戏,在活动中,不仅锻炼了幼儿的侧滚能力,而且培养了他们的合作意识,体验互助合作的乐趣。

幼儿园小班体育教案设计:小刺猬背果果3篇

第2篇

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

师:今天天气真好啊,孩子们,跟妈妈一起出去晒晒太阳,做做运动吧

师:草地上真舒服啊!你们知道我们刺猬都有什么本领啊?(幼儿回答———缩成一团)

师:对,这是我们保护自己的一种方法,当遇到敌人的时候我们可以缩起来,变成一个球,那么就不会被敌人发现了。我们一起来做做看。

师“请你(幼儿)来试试,你是怎么滚的啊?(幼儿回答)

师:哦!刚才妈妈发现你们有很多不一样的滚法哦!(师点评幼儿的不同滚法并总结)

师:好,你们有这么多不同的滚法,真棒啊,你们想不想看看妈妈是怎么滚的?(想)你们要仔细看哦?

提问:妈妈跟你们滚的有什么不一样啊?我的脚是怎么样的?手是怎么放的?速度快的秘密在哪?(幼儿回答)

师总结:身体平躺,手放胸前,向一个方向侧身滚,秘密就是腰要用力一扭,咕噜身体就滚过去了。

师:我们也来学一学吧(师指导动作;并提示安全问题)好玩吗?(好玩)再来一次,1个2个……

师:冬天到了,我们要准备过冬的果子了,今天啊妈妈要带你们到果林里背果子呢!瞧,我们要爬过小树林,就可以看到好多好多的果子了,要用刚我们学的滚的方法去背果子,再沿着旁边的小路“咕噜咕噜”滚到草地这里来。再互相帮忙把果子拿下来,放到篮子里。听明白的孩子点点头!谁愿意先去探探路,试试?(幼儿示范一次,教师点评)好,我们大家一起出发吧!(练习2次,并提示安全问题)

师:孩子们,肚子饿了吧,我们先吃点果子吧,好吃吗?真甜啊!(稍作休息)

师:瞧!我们背了这么多的果子,真开心啊。都累了吧,那我们一起来放松一下吧。

整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节。

另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前,也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚,最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚——————侧身滚这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领—————侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作。

通过这次活动,对我来说,尽管内容上不难,准备中也显很轻松,但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

第3篇

1、激发幼儿参加小刺猬背果果的兴趣,体验帮助别人的乐趣。

2、初步尝试侧身翻滚的方法,提高幼儿身体的协调性。

活动身体 ——滚动身体 —— 共同游戏 —— 放松身体

老师扮刺猬妈妈, 幼儿扮小刺猬。妈妈伸伸懒腰,推开门窗:“宝宝们,天亮了,起床了,我们一起来做个运动吧。”

1、熊婆婆:“秋天来了,我家的果园里有好多的水果成熟了,可是我的年纪大了,自己收不了,想请小刺猬们帮帮忙。你们愿意吗?”

2、小刺猬们,我们先来练练本领,让我们的身体来滚动一下吧。

引导幼儿自由地在垫子上滚动,对于不会滚的幼儿可给予帮助

3、交流提升:请个别幼儿示范,其余幼儿说说谁的方法好。师小结:应该怎么滚。

宝宝们的本领都练好了,现在我们出发去果园里收果果吧

1、鼓励幼儿用侧身滚动的方法背果果,并且相互摘下身上的“水果”,放回筐里。妈妈表扬收得又快又多的宝宝。

2、(老师捧着筐)兴奋得说:“孩子们,快来看呀,你们有多能干!熊婆婆要是看见了,一定会很高兴的。我们现就把这一大筐水果送到他家去好吗?”(大家一起抬着大筐送水果去)

熊婆婆:“小刺猬,你们可真棒!帮我收了这么多水果,谢谢你们!”

师:“这么多水果混在一起,储存起来很不方便的,我们来帮熊婆婆来分一分吧!”

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